ZT小学科学六年级实验工作计划总结
六年级科学上册实验工作总结
一、工作过程
本人在接任六年级科学的教学工作后，一直严格按制定的实验教学工作计划认真开展实验教学工作，很好的完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都非常严格，尤其在课前的实验指导方面，强调试验中的注意事项，而实验过程中也非常强调注意实验仪器的保护工作，力争做到每次实验都没有仪器损失，学生没有收到任何意外伤害。
本人在中作中严格按本学期实验表，结合本校实验仪器配备情况，给学生分好组，并指定每小组的仪器保管负责人，指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验。并对学生实验操作能力进行了考核，测评了学生的实验成绩。在教学中，对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。使用完仪器后及时统计数量贺损坏情况并进行登记，清洗干净后放回仪器室。
二、不足之处
主要存在以下几方面：
1.学生对实验的积极性不够，这跟他们的基础不好有很大关系。在学生分组实验中，有部分学生没有认真学习好实验步骤就鲁莽的进行实验，这样完成的实验既不科学，实验结果页不具备参考性，科学性。
2.有些实验器材的缺乏，需要教师提前很久久开始准备，例如：做模仿火山喷发实验时，实验室没有番茄酱页没有土豆泥，都是教师提前买好，在家煮好带来才能开展实验。还有的实验完成时具有一定的复杂性，例如：月相成型的实验，第一，它需要做实验那天有很大的太阳，还需要一块很好的反光板，而实验的过程在操场上较在教室更难组织，实验的现象也不比其他实验明显，需要学生很细心很耐心的观察和记录，要求相对很高。因此在实验过程中遇到的困难较大，效果也没有在实验室好。改进的最根本还是要提高学生热爱科学的兴趣，从而增进对科学实验的兴趣。
总之，通过努力，本学期的任务良好完成，但是在实施新课程的过程中还存在很多不足，希望在日后教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续努力，争取更好的成绩。
----------张滔
201*-12-
扩展阅读：小学六年级科学教学工作计划总结
教科版《科学》六年级上册教学计划
执笔：周晓宏
一、基本情况分析
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。二、教学目标
本教材共32课，全书共分四个单元。
1、机械和工具：本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、形状和结构：本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、能量：本单元介绍了电磁铁和电能、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、生物的多样性：本单元介绍了各种常见的动植物，以及动物、植物、人之间的关系，通过观察、记录、交流、制作等活动使学生对生物的多样性形成一个比较系统的认识。三、能力培养
1、观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2、实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。3、德育方面：
（1）通过培养学生对动物、植物的观察活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。（2）通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。四、教学措施
1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
4、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，搜集整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。五、教学进度
单元教学内容课时安排一单元使用工具14课时
杠杆的科学杠杆类工具的研究轮轴的秘密定滑轮和动滑轮滑轮组斜面的作用自行车上的简单工具
二单元抵抗弯曲14课时
形状与抗弯曲能力拱形的力量找拱形做框架建高塔桥的形状和结构用纸造一座“桥”
三单元电和磁14课时
四单元
电磁铁
电磁铁的磁力（一）电磁铁的磁力（二）神奇的小电动机电能和能量电能从哪里来能量与太阳
校园生物大搜索校园生物分布图多种多样的的植物种类繁多的动物相貌各异的我们原来是相互关联的谁选择了它们生物多样性的意义
14课时
201*年9月
小学六年级科学教学工作总结
科学组周晓宏
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
201*年
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