小学德育工作评估检查总结
小学德育工作评估检查总结
为强化德育工作管理力度，使我镇的德育工作逐步走向规范化、科学化，年初我们制定了《胡集镇小学德育工作评估细则》，从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面100分，共设27个评分点，对德育工作进行量化考核。为了使这项工作运作得规范，以评比促提高，使全镇的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对细则及评分标准进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分中小学两组，专人负责固定的几项内容，这样全镇基本上一个尺度，我们的检查分三部分内容，首先是看材料（细则制定得很详细），然后搞学生座谈，最后是领导汇报。我们从3月中旬开始用了近三周左右的时间，对全镇小学进行了检查，现将检查情况总结如下：
一、计划总结，档案管理情况从全镇检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任团委书记班主任思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。当然也有个别学校由于合校、搬迁等原因使一些材料没有及时归档，也有个别遗失现象，有的学校计划总结过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。
二、过程资料和德育成效方面1、开展活动情况这次评估我们将
重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。有的学校搞了社会调查、学生思想状况调查、测试等，有的学校把几年来学校开展的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中一下子就能反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几。思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。有的学校绿化美化搞得很好。例如小学开展了卫生评选活动，回收废弃物，如学校是我家，清洁靠大家等。有的学校通过办班报校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。这次检查通过学生座谈及与学生接触，观察学生活动、仪表、言谈举止等方式，来检测守则、日常行为规范的落实情况，文明礼貌、各种活动落实情况。总体情况小学好于中学，尤其在守则、规范和文明礼貌方面。学生不仅将守则规范烂熟于心，而且还编成三字经，学生在游戏中边玩边背，对照自己的言行举止（与守则照镜子）。从学生行为上也能看出有的学校学生文明礼貌非常好，见到客人问好，主动给老师或客人先走。座谈会，但只限于有会议签到薄，有的学校有家校联系卡，还有会议的各种发言稿，有的学校利用开家长会，除向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见外，还请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺等都不
失为一个好的办法。目前，这项工作相对比较薄弱，我们将在今后工作中不断探索，使这项工作逐渐走入规范化。
三、常规工作有实效，特色工作在起步通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我镇的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上采取温馨评语，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁、五心教育细则五十条、大课间活动。总之，通过这次评比检查，不仅使我们摸清了全镇中小学高中德育工作的实际情况，同时也对基层学校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了基层学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。
胡集中心校201*年5月
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09德育工作检查评估总结
按照《海区中小学德育评估标准》，我同考核组全体人员对各校的德育工作进行了认真的检查、评估。现本人就前12小项的目标检查情况现做如下总结：
1、首先各校均建立了德育工作岗位责任制度，建立了从校长、党支部书记、德育专职队伍到学校教职工的德育工作职责和工作规范，团队中干部享受班主任津贴，能按期开展团队代表大会，能把德育工作纳入学校整体工作计划之中，并有明确的德育工作目标。
2、各校都建有以校长、书记为首的德育工作领导小组，多数学校每月至少组织2次工作例会，且专题明确、内容具体。
少数学校例会次数不够，或存在明显的突击补记录的现象，这说明对德育例会的重要性认识不够。
3、各校均建有校外辅导员队伍，均成立了家长学校。其中部分学校已经真正开成了学校、家庭、社会相结合的教育网络。
三中制定有学校与社会、家庭联系制度，定有家长学校职责，组织内容丰富的专题报告会，如“如何冲刺中考”，“争做时代合格家长”等，组织学生听平换平，“让我们共同成长”和“青春期”讲座。二中也多次组织报告会对学生进行学法指导和青春期教育，建立了家庭教育报告制度和家访制度。四中、五中家长学校活动次数多，机构很健全，有家校联系记录，有助于对学生的长期教育，八中每位班主任教
师均是家长学校教师，都备有家长学校讲课教案。局一小通过家长学校加强对学困生的帮教工作，教师制定了学困生帮教计划，对策目标等十分明确，教师家长共同配合，使学困生得以转化。五小、滨河小学、光明路小学组织优秀青年志愿者服务社区活动，扩大了教育网。和平街小学、实验小学的教师家访记录折射出教师工作的细腻和辛劳。五完小组织调研，研究“家庭教育和实效性”和“单亲孩子的家庭管理”等课题，一完小通过家长问卷、二完小通过收集家长感受探讨、研究对学生的全面教育。这些学校的校外德育队伍建设工作突出，教育形式多样，工作细致，使之结合教育网络真正发挥了作用。
4、各校均设有学校每一部门的德育工作、职责，学科渗透德育工作做得好的学校有：一完小、二完小、八完小、局一小、铁小、平一小。存在问题：一些论文或教案不写时间，有一劳永逸之嫌。有的资料有造假痕迹，属突击资料；有的学校的德育渗透资料太少，望平日注收集。
5、《教师法》《教师职业道德规范》《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律法规的宣传与学习是各校必须十分重视的一项工作。各学校均聘有法制副校长，并组织讲座。均能认真开展“12.4”法制宣传活动。五中、局一小、包钢学校、八中、二中、和平街学校、实验小学、三完小、五完小、八完小均能认真组织教师学习相关法律法规，做学习笔记，写学习心得和论文。四完小、四中、滨河小学、平沟一小、二中、三中、实验小学组织学生召开主题班队
会，学习宣讲相关法律法规。四中、二完小、三厂学校组织学生出手抄报和黑板报学习宣传有关法律法规。三中、四中、实验小学、一完小、四完小、光明路小学、和平街小学还组织进行教师和学生的法律法规学习测试和竞赛活动。局一小表彰守法好少年、实验小学通过少年摸拟法庭对学生进行法律宣传教育，三完小以多种形式组织“远离毒品、珍爱生命题宣教活动，八完小通过班级听讲座活动记录表，记载下法制宣传教育活动，六完小举办推广普通话宣传周活动，这些宣传教育形式都值得借鉴。在这项工作检查中，也发现一些假象，如测试竞赛不标明时间、心得，笔记突击，造假等，希望这些现象在今后能得到杜绝。
6、各校都制定有德育工作和团队工作计划，我们对各校计划进行了两项抽检，看完成情况。其中二中、光明路小学、五中、实验小学、二完小、局一小、和平街小学、三完小、五完小、八完小、铁小均完成计划工作，有布置、有过程、有总结，计划工作完成好。
7、各学校均能坚持校园传统活动，能结合学校实际，配合国家重大节日、纪念日、民族传统节日，因地制宜地组织有教育意义的活动。
教师节、“三八妇女”节、国庆节、“六一”儿童节、新年、中秋节、清明节等重大节日期间，各校组织的活动内容十分丰富，形式异彩纷呈，学公民道德建设活动，迎奥运活动，向地震灾区献爱心活动更使学生的心灵得到净化，思想道德建设得到加强。
在学公民道德建设中，一完小进行了“文明小乘客”评比，使文
明行为进一步延伸到社会，四完小的学生捡到手机主动交还失主，实验学的学生将在公园被家人丢失的孩子送到派出所，帮孩子找到了妈妈，这些行为得到了社会广泛赞誉。乌海市第四中学承担并高质量地完成了建市三十周年演出任务，市二中组织了“热爱乌海、建设家园”征文大赛，八完小组织了“我眼中的大中国”编书活动，学生编的书装饰精美，内容十分丰富，实验小学组织的“国庆”合唱节，演出陈容大，支支歌曲憾动人心。这些活动能够教育学生更加热爱我们的祖国和我们的家乡。
三完小、五完小、和平街学校在“七一”期间组织“红领巾向党”活动，平沟一小组织在“八一”观片活动，市八中组织了迎“五一”系列精彩活动，这些活动更是给这些重大节日和纪念日增添了色彩。
滨河学校、包钢学校、三厂学校、八中、和平街学校的学雷锋活动，六完小、四完小、五中、一完小、二完小、光明路小学的廉洁教育活动使学生的思想得到进一步熏陶。汶川大地震后，二完小组织了朗诵大赛，献给地震中失去亲人的好朋友，和平街学校组织了抗震救灾小英雄事迹宣讲，二中的“感动中国、致哀汶川”活动，三中的向地震灾区献爱心活动都各具特色，感动人心。
以上是我的总结，尽量做到客凤公正，但时间短，水平也有限，肯定会有偏颇，望指正。
评估人：王菊
201*年1月2日
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