台北路学校07年秋七年级组工作总结
台北路学校07年秋七年级组工作总结
本年级组共有教师12名，其中，青年教师5名，中老年教师7名；区首席班主任一名，校“江仲林工作室”发展培养对象3名。共有学生161人，分四个教学班。本学期，在学校领导的支持和指导下，我们初一级全体老师以“当人民满意的教师”为己任，团结协作，勤恳敬业，不断学习，创新，提过政治素养和专业水平，为本届初一新生的学习和纪律的稳定发展默默耕耘奉献。一个学期来，我们主要做了以下的工作：一、首抓教师自身素质的。
本组老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。在此基础上，面对新的社会形势和人民对教育的新的期望，在学校的领导和组织下，认真抓好老师的政治思想觉悟和业务素质的提高：每周一次的政治学习和教研活动，老师们都积极的投入，平时坚持互听、互评课活动，在办公室内同科老师积极研讨、想方设法提高教学有效性，认真学习《教学管理规程》，作好规程的实施和落实工作。同时利用好市优秀教师、本校名师江仲林和区首席班主任杨梅老师的本地资源，由杨梅老师牵头，定期进行班主任工作的交流和研讨，提高班主任工作的方法和技巧。由教师本人申请，经校“江仲林工作室”研究接纳我组三名青年教师彭丹、王峥和江晓舟教师作为工作室的首批培养对象，从教学、教研等方面对他们进行定期和不定期的帮助和指导，使他们的专业知识和教学、教研能力得以更快的发展和提高。为本年级组的工作铺垫了坚实的基础。二、狠抓学生行为习惯的养成
“向德育要质量”，抓好常规是为提高教学质量服务。全年级开展了争创“文明班”的活动，充分发挥学校各种规章制度的监督管理作用，以抓好班风为切入点狠抓学生行为习惯的养成。学期初组织学生进行军训，在军训过程配合教官，年级分管领导、年级组长、班主任从学生的基本步伐到队列的站立和方队的移动，进行了严格训练，既培养了学生刻苦、不服输和吃苦耐劳的精神，也让学生充分认识到自己也是这个集体的一员，应该为班级努力争取荣誉。在比赛中，每一个学生都精神焕发，英姿飒爽。通过结束后各班主任的总结，使学生具有了强烈的集体荣誉感。抓严了学生的纪律，为学期的开展打下了坚实的基础，并及时制定各项纪律要求、考试纪律要求，充分利用宣传橱窗和宣传效应，对于学生的违纪情况及时公布，并以致学生信的形式进行宣传教育。军训后，年级组长身先士卒，影响、带动班主任和年级组内的老师，再由班主任引导、教育学生，每天早、中、晚三次坚持巡班检查学生的到校情况，捉学生迟到，设课堂检查簿，捉学生课堂违纪现象；班级巡视检查教室的卫生环境、学生的卫生习惯和学生的文明休息、健康娱乐习惯，对违纪学生能进行及时跟踪教育，对学生的管理真正做到齐抓共管，从严教育学生。同时年级组根据区“德育管理年”的目标要求，开展一些丰富多彩的活动，围绕“走进中国传统文化”主题，以精心布置教室、开展古诗词背诵、讲解竞赛、黑板报的评比和灯谜猜测等活动，使学生们在活动中获得文明行为习惯的素养。多次组织召开家长会、学生会和家长学生同台会，表扬先进，激励其他学生，使学生了的精神面貌和行为习惯有了很大程度的提高。三、重抓教育教学工作
1、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育
学习习惯方面，抓好早读、白天上课、作业等方面，要求学生做到“早上读书书声朗朗、自习作业字迹工工整整、上课学习专心致志”。各个任课教师都注重根据自己所教学科的特点，从起始阶段强调一些学习习惯的养成，包括作业的完成与订正，听课效率的提高，课后问题的探索等。班主任结合学校组织的六项常规检查这个载体，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高教学成绩的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改，大部分学生的学习和行为习惯基本养成。
2、结合学校的全面发展理念，组织全级师生开展第二课堂活动，并得到很好的评价。组织学生参加社会实践活动和公益活动，譬如参加市青少年宫的演出和区教育系统运动会等，出色地完成了任务，向社会和人民展示了我校师生的良好素质和形象
3、认真学习新课标，做好备课组活动和新教师的培养工作
随着新课程的进一步推进，对老师的能力要求也越来越高，这就需要发挥集体的智慧，老师们都积极参加备课组活动，使资源优化共享。我们组既有经验丰富的老教师又有刚转学科的教师，学科上，抓好老中青各年龄层次的老师的帮扶活动，并充分发挥好各年龄层次老师的优势：老教师的经验和方法，青年教师的激情和活力，中年老师的示范带头作用，形成一个团结的集体，齐心协力。面对教育、教学的大挑战，积极主动地学习新课标，积极主动地参加校本培训，珍惜每一次外出听课活动学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践新课程。利用电脑信息网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业务水平。，一学期下来，各位教师为了不断适应新课程的要求，在教学上时刻不忘记为自己充电，使自己的教育、教学方法、教育技能、课堂管理做到与时俱进。在办公室内，同科教师对平时教学中暴露出来的问题都能针对性的展开讨论、分析研究、总结规律，为我们七年级组各学科成绩的提高打下了扎实的基础。
4、在教导处的指导下，以班主任为主，协调好各科的平衡发展，分阶段、分层次定出目标，并逐一落实，本学期组织好四次统测的考试、总结、表彰工作，考风考纪良好，基本没有发现学生违反考试纪律，试室干净整洁，面上的名签一个也没有撕掉，以测促学、查漏补缺，促进了学生学习成绩的提高。四、存在问题：
1、从学生的思想动态上而言，每个班级都有少部分的学生思想不稳定，行为偏差生较多。部分学生还存在迟到、课堂纪律差抄作业等不良现象。
2、下层生多，严重拖累整体成绩。在几次的考试中，都有相当多的学生成绩严重偏低，如数学和英语分数有个位数的情况。这些学生基础差，跟不上，个别还比较顽劣，这些学生虽然难教，但我们仍然要想方设法去教好他们。尽职尽责做好自己的本职工作。
3、班级与班级之间不平衡。有些学科的上下波动较大。作为七年级起始阶段而言，各方面基础打的都不是很扎实。
201*02
扩展阅读：201*年秋七年级数学教师工作总结
201*年秋七年级数学教师工作总结
晋江平山中学数学组王美珍
本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。一、认真备课，做好课前准备工作
根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。二、增强上课技能，提高教学质量
新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。三、认真批改作业,做好课后辅导工作
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。四、狠抓学生的学风。
我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
五、虚心向同行其他老师学习
在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。六、继续教育提高业务水平
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。
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