英语教研组公开课总结.1
英语教研组公开课总结
作者／来源：武玉然发布时间：201*-12-26
随着一周公开课的结束，百课工程预赛落下帷幕。但是结束后留给人们的兴奋激动和感慨还
是很多的。
英语教研组这次开课具有两个特点：广泛性英语组这次全体上阵，参与面最广。听课教师
面广。本组老师都是安排好教学尽可能听课观摩学习，批评指教，壮威助兴。（这一周来老师又
要上课又要听课又要开课，又由于学校唱歌活动在本周，大家忙得很。）英语组听英语课达40多节。二是困难性。英语组除2人外余下的都是50多岁的“老”老师。这是困难之一。教材难，
牛津教材教学没有模式是可借鉴，只有在实践中摸索走。有的老师接触牛津一个多月，这是困难之二。分析困难是为了解决困难。我们做了以下几项工作：
1，教研组组织了牛津教材特点分析，各备课组主讲本年级教材特点，从而使每位教师对初
中阶段教材的系统性，整体性有一个连惯的分析和认识，这为我们制定和教材相符合的教学教法打下了基础。
2，分析各年级各班级学生状况，学生特点，达到备教材备学生。
3，学习课程标准目标，和要求。做到在制定目标达到三维要求，做到明明白白教学。
4，我们观摩学习了优秀课件并进行讨论，吸取教学精华为我所用，利用学校为我们注册的
教师资源库的网上资源，丰富自己的教学手段。
5，各备课组是公开课最基本的教学的团队，发挥了互助协作的精神。各备课组在组内共同
分析教材，国庆节刚过，大家交流上课设计和框架，集体制作教学教具。
老师们克服了许多的困难，圆满完成了任务。
这次听了公开课了以后感觉有以下几个特点1，教学法多样性。有小组竞赛，有个人挑战，有小组讨论，小品表演这些都是学生感兴趣
的形式，对调动学生学习参与课堂学习有很大的作用。
2，教学手段多样性。有多媒体制作，有投影仪运用投印片制桌，图片卡片。这样的教学具有直
观性，有助于教学。
3，课堂教学信息量多，容量大，训练密度大，节奏快。
4，教学基本知识但落实得很好。对一些语言点解释明确，句型操练也很到位，字词句教学传统
的方法在牛津教材中也恰到好处的发挥使用。
5，体现了语言教学的交际性和工具性。教学设计把语言训练和生活实际相结合起来。如教学“校
服”这个内容，老师抓住学校要秋游了，让学生但当老师角色发布一个要学生穿校服的通知。学生可高兴了。教学“如何处理麻烦抓小偷“，老师设计了如果你遇到麻烦是如何处理，如
恶少问你敲钱怎么办。
通过这次公开课收获有三：1，精神面貌上的变化。
大家都以积极饱满的热情投入准备，国庆节都在积极备课，上课时也是如此老师的精神影响学生参与学习的热情，学生高昂的学习态度又影响老师。现在老师的精神更振奋了，志气更昂扬
了，干劲更足了。如果说每个学生都有进步的要求，那么每位老师都有渴望成功的欲望，这次英
语组老师的公开课就是成功的。2，对二期课改的认识提高了。
这表现在老师原来对牛津教材不理解，排斥，现在都说，这本教材确实好，符合语言学习规律，对教材的特点，教学要求更清楚了。
3，专业水平教学能力的提高。
上公开课就要逼着你专研教材，要看教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了，上公开课就要逼着你设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。这是其一，其次通过组内
互相听课互相取长补短，借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助。一个是自己上公开课，一个是听别人的课收获是大的。这些都能有益于组织教学。
由于是听公开课，当事者清，旁观者更清。大家也发现英语组老师上课的一些问题。1，教学旧模式的惯性定势还仍然在教学中出现。二期课改要求学生在实践中体验，总结。
老师唯恐学生讲得不精确不全面，自己一吐为快，以为你老师讲得越多学生学得越多的正比关系，
这种旧做法还在教学中出现。
2，教学中，教学过渡教学难点，教学呼应的处理还存在问题。
3,备课中备学生不如备教材处理得好。
人是要有一精神的。二期课改逼着你前进，我们不能停下脚步，借这次活动要保持课改的热
情，这次公开课表现出来的这种热情，这种干劲，这种精神，令我这个组长感动，比如说一位老
师上课另一位老师帮忙安排，借书等等。备课组讨论教案，把自己上课的体会告所别人这种合作精神。有的老师是班主任，他们忙着唱歌排练参加区的活动，有的老师做课件忙到晚上8点过，
人都累病了，有的老师对开课时间一换再换的理解和配合,我特别要提的是童蕊芳老师，那次教研组对展示课进行讨论，正值他要接待家长，忙得没时间吃饭，捧着饭碗按时参加讨论，这
真令人肃然起敬。我要对英语组里每位老师说：“辛苦了！”我更想说“累，但是快乐着。因为
我们在追求”
201*/12/25
扩展阅读：201*----201*学年度第一学期英语教研组工作总结
201*-201*学年度第一学期英语教研组工作总结
一学期来，在学校领导领导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语组工作如下：
一.强化观念更新，创新英语教学
根据英语新课程标准对英语学科的发展的要求，本组教师认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；充分利用创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1抓好课堂教学，提高课堂效率。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期积极开展组教研活动。本学期共按排了5位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，各教师积极参加校内外的听课学习，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
2．认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，在指导老师的帮助下，本组青年教师迅速成长，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，组织一些丰富多彩的课外活动。如书法比赛，英语故事演讲等，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩，
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，不断改进，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次。为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次。
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