公文素材库 首页

201*—201*年度第二学期文科综合教研组工作总结

时间:2019-05-28 02:22:26 网站:公文素材库

201*—201*年度第二学期文科综合教研组工作总结

201*201*年度第二学期文科综合教研组工作总结

新寨镇中岳长春

本学期教研工作在学校教研指导思想下,积极钻研学科理论,组织带领我校文科综合组教师,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,在配合学校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下:一、坚持理论学习,做好基础教育课程改革的指导工作。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们长期坚持学习《教育创新素质与方法》《教育创新途径与趋势》《中学历史教学参考》《历史教学问题》等学科刊物,了解教研教改信息。通过长期的学习,我组老师的理论水平有了很大提高,把自身的学习体会写成文章,发表在省级刊物上。

当今,课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。在教研工作中我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务,认真做好课改的指导工作。

1、进一步宣传发动,提高对课程改革的认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程,必须提前进入状态,提前进入角色,充分做好宣传发动工作,提高教师的认识。转变教师角色,在学校的教研活动中宣传贯彻课改精神,带领大家把新理念渗透到课堂教学中,努力探索出一条适合本校实际情况的教学之路。

2、指导课堂教学,把新的教学理念应用于教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学期,我组结合教学常规工作、管理检查,互听互评等形式,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维目标的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导老师改变评课方法,从而改变教学方法,在历史新教材中体现了新理念。在初中教学指导中,以老教材为载体,以义务教育阶段的新理念带动课改,为新教材实验做好观念上的准备。

3、探索、创新初三历史教学复习的途径,提高历史教学的效率以“卷”带改,推动新课程理念付诸实践。每年开学初,学校都要提供学习目标与评价测试卷,期中、期末进行统考,各年级教师都非常关注这些试卷。因此在每次的测试卷中把好命题质量关,在试卷中体现新课改的目标与精神,体现新理念。课本中的综合实践活动也在卷中反映出来,探究学习、自主学习的知识也在卷中充分体现,达到以试卷带动课改,推动新课程实施的目的。本学期,初三组织了四次模拟考试,组织了四次月考,我组教师积极配合学校、各年级组顺利地完成了命题、阅卷和分析工作。

二、积极参加和开展教研活动,按时按质按量完成各项教研任务,取得学科教研优异成绩。

在学期初制定了详细的教研活动计划,完成每一教研活动都有总结。

(1)本学年圆满完成了本学科各级各类活动。如:中考历史复习研讨会;月考分析会等;开展了“说课”活动;参加学校组织的青年教师汇报课、二级教师优质课联评(丁秀艳老师荣获二等奖);组织了初二年级历史学科竞赛(其中取特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名)

(2)长期坚持听、评课,改进教师教学方法与手段,提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,坚持长期开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。学期初在听课中要求教师开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。听课后认真评课,对设计教案,上课中的优点与不足互相切磋,如教学内容安排否恰当;难点是否突破,教法是否得当;新的教学手段,新的教学思想、方法是否渗透;是否符合素质教育的要求与新课程理念,老师的教学基本功等方面是否中肯等进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了广大教师的教学水平提高。

三、加强网络教研活动

为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势,提高课堂教学效率及历史学科的教学质量,本学期加强网络教研活动,表现在:

(1)参加学校信息技术组主办的全员培训(博客、QQ的使用、课件制作等)。(2)进行教学设计的网上交流。(3)进行了空中课堂听、评课活动。四、配合县教研室做好各项综合教研活动。

(1)配合并参与市教研室的活动有:组织、参加;组织历史学科教师参加全县中考历史复习研讨会,参加毛庄初中的听课教研活动。

(2)配合并参与校教研室的活动有:三年级的历史复习研讨;三年来课改经验总结、交流;论文获奖情况统计。五、成就:

在今年的中考中,文科综合科取得了相当优秀的成绩,100分以上的学生达到了62人之多,为我校中考工作保驾护航。而且培养了全县中考状元。在今年的工作中,我校的赵东杰老师讲了县级优质课。六、不足与有待提高之处

1、师资配备严重不足,导致教师工作量偏大,难以有更充足的精力投入到教研活动中。

2、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

3、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白,任重而道远,需加强力度指导。

扩展阅读:201*201*学年度第二学期教研活动总结

201*201*学年度第二学期教研活动总结

随着素质教育观念不断深入人心,具备独立的人格,健康心理和独立自主能力的人已成为时代的要求,社会的需要。作为国家未来的希望,幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律。自主性是个性的一个方面,主要是指一个人的独立性和主动性,即不依赖他人,自己主动负责的个性特征。区域活动,从某中意义上说是一种幼儿的主体活动,它具有自由、自选、独立而主动的特点,区域活动赋予了幼儿极大的自由度,使幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。

区域活动是在开放教育理念的影响下产生的,最能体现幼儿的本体性价值,在幼儿教育中占有举足轻重的地位。上半学期教研活动开展过程中存在着材料投放能够结合乡土资源、利用费材料、在数量、应用等力度上还有所欠缺。区域活动与主题教育活动结合有所体现但意识不强;在各个区的贯穿性;在活动结束后,总结讲评存在不足等问题。根据在上学期教研工作的实践中存在的问题和本学期教研重点,我园教研组仍以“创造性的开展区域活动,激发幼儿的活动兴趣”为教研专题。以《幼儿园指导纲要》精神为指导,深入贯彻《纲要》精神,认真落实科学发展观,紧密结合我园教学教研实际。以在加强材料投放与结合乡土资源结合的同时,提倡利用废旧材料,并在数量、应用上加大力度。利用优秀区域活动的视频、录像资料进行学习。将区域活动与主题教育活动有机结合,有效把握活动后的总结评价环节,挖掘促进幼儿能力发展的讲评方法为教研重点。以促进师幼共同发展为宗旨,开展教研活动,全面推进素质教育。通这段时间的教研和实践,我园教研工作依照学期初

制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。一、制定规范的计划,开展多种形式的教研活动

在计划的制定上争取教师意见,然后通过讨论、研究制定出学期计划。立足于实际、可操作性强,结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容。根据每个教师的最近发展区,提高教师各方面的能力,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。教研活动时间充分、固定,增强了教研活动的连续性和持久性。教研内容丰富,活动形式多样化。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,使整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

二、积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观

深化教师对区域活动的认识,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、园内观摩课、写论文、总结等方法。帮助教师树立正确的儿童观、教育观,使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念,用发展的眼光去看待每一个孩子,承认并注重孩子的个体差异,充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能。教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。

三、加强教研组建设,提高教研质量

质量就是生命,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在实际操作中,却理论与实践脱节,留于形式,影响教育效果。我园在教师

业务学习采用将学习与观摩相结合,学以致用,然后反思、讨论再提高。在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等。例如:中、大班开展的区域观摩活动。通过集体备课、观摩、评课交流、反思,取得很好的效果。四、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用,更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。我们在积极完善设备设施的同时,还努力营造优美的育人环境,通过环境使师生身心得到愉悦,获得美的情感体验。教师利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境,设置幼儿喜爱的区域,并让幼儿参与设计并展示自制的作品,使其在参与过程中获得身心发展的体验,也将日常活动变得丰富多彩。在与北师大共建项目攀登英语的学习中,教师认真配合英语教师的教学,激发幼儿英语学习兴趣浓厚,让幼儿在创设的环境中学习语言的交际,在玩的过程中快乐的接受英语。除了创设优美的物质环境以外,我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境,努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。在“六一”节目演出中,教师与幼儿共同努力、配合,我园幼儿的“环保时装秀”受到领导的赞扬和小学生们的喜爱。

五、有效开展户外体育游戏活动,加强幼儿在活动中积极的交往

体育是基础,只有具备强健的体魄,幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式,也是幼儿园活动的一项基本内容。为此,我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。实践证明,这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式,不仅可以发展幼儿的基本动作,还可以促进幼儿良好个性的

形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法,促进幼儿创造性思维的发展。在户外体育活动评优中,根据本班幼儿特点和目标要求,教师在场地布置、音乐设置、教具制作上都精心准备,在提高幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作能力的同时,激发幼儿游戏的兴趣。尤其是朱老师根据汶川地震,组织开展的运送物资、重建家园活动,既结合当下的热点实际,又激发幼儿的爱心,受到了领导的好评和认可。六、做好家长工作,家园共建促教育

教师以诚恳、积极的态度赢得了家长的密切配合。。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长开放日工作,发放家教宣传资料,及时了解幼儿在家中的情况,使他们逐步形成正确的教养观念,促进孩子健康发展共同教育幼儿。在本学期各班的家长开放日和小班开展的家长英语集训,收到很好的效果,得到家长的认可和好评。七、存在问题与思考。

在这学期,我园在教研工作中取得了一定进步,但我们清楚的认识到,其中还存在一些差距和不足。例如:晨间活动,户外区域体育活动的组织上采用灵活多样的形式,区域活动中幼儿常规有待提高、讲评未发挥到预想的效果。学期教研活动的我园初步打算进一步调动教研热情,内容的重点侧重于区域活动中教育行为的反思,加强户外区域体育活动的组织,使教研形式更加灵活多样。并分阶段进行各区活动及环境展示,初步尝试教师轮流担当教研主持。

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实。一份耕耘,一份收获,每项活动的组织、开展、成功都离不开领导的支持和我们每位教师的辛勤付出。在这个充满挑战、充满朝气的时代,我们将不断努力,

不断摸索,努力使区域活动真正成为幼儿自由选择、自发探索、自主活动的一扇门,以便更好地为幼教事业作出贡献。

-5-

檀营中心幼儿园

来竹青二OO八年七月

友情提示:本文中关于《201*—201*年度第二学期文科综合教研组工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,201*—201*年度第二学期文科综合教研组工作总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


201*—201*年度第二学期文科综合教研组工作总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/516915.html
相关阅读
最近更新
推荐专题