综合文科教研组活动总结
综合文科教研组工作总结
201*-201*学年度下学期
洼子店中学
201*1年7月6日时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌
中又度过了一学期。本学期在学校领导、教导处的指导下，我们综文组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
一、教研组建设方面：
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。本学期教研组活动15次。
要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。我们组多名老师是本科学历，有的还在进修大学本科，教研组学历层次不断提高。2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向
其他学校求教学习。我们的途径：一是争取外出学习机会；二是发动教师与其他学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息；三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高；四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精
神。我们教研组人员办公地点分散，但我们会努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、教学常规方面：
综文教研工作是一个十分重要且任务十分艰巨的工作，具体来说本学期的工作主要如下：1、认真落实常规教学各项任务教学常规是教学工作
中的一件大事，今年我们综合教研组在学校教导处的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。
2。全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各
项制度要求，落实在实处。每位老师认真备好每一课，探究过程用书面、电子的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。在实际开展活动的过程中，及时有效地调整活动方案，进一步规范了课堂教学，由于我们综文教研组所辖的课程设置较多，并且一些教师为兼职，因此规范课堂管理是一个必然的工作。
3、加强组内外的课堂教学交流
综文教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色；定期在组内开展研讨课活动，每人上一节示范课，大家共同探讨，不断地取得进步。并在这个过程中锻炼的每位老师的胆量和能力，使其快速地成长起来。另外，抓紧每一个外出听课的机会，“取经”充实自己。在本学期，我们的闫翠霞老师在“承德市说课评比”中获得特等奖。
三、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更
新先进的教育理念，以便适应课改的需要。
2、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提
升自身素质。
3、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使
本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作更上一层楼。
4、努力为学生创设良好的活动开展氛围，在此基础
上，积极探索新的活动开展模式。
扩展阅读：综合文科教研组自评总结
综合文科教研组自评总结
综合文科教研组工作在学校领导的关心指导下，在全组教师的共同努力下，开展了各项活动，也取得了一定的成绩。就综合文科教研组本学期工作总结如下：1、团结的教研组成员踏实的教学常规。
我们综合文科教研组（包括政治、历史、地理、心理学科）的11位成员都兢兢业业地工作着，全组成员为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。我们以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验。围绕着共同提高的目标，组内成员团结认真。在组内完善落实新教师的培养，工会主席、教研组长詹俊亲自担任同年级新教师徐吟的师傅。组内扎实做好师带徒的工作，新教师进步明显，在一学年内已在组内对全组教师展示了3堂校级不同课型的教研课。组内教师积极申报学校学科骨干教师，201*年段丙英老师被评为学校首届学科骨干教师，教研组对骨干教师培养对象注重培养，如让骨干教师上教研课，进行课题研究等。组内人才济济，教师年龄结构、职称结构合理，现组内有一位成员是学校的校级领导，五位高级教师，四位中级教师，中高级比例达80%。
按照《交大二附中教学工作常规》，我们在教师备课、上课、作业批改、课外辅导、考试、研究性课程开设上抓严、抓实、抓出成效。
备课：备教材。要认真钻研教学大纲，钻研二期课改的有关资料，认真钻研教科书，全面、透彻掌握教学内容，把握教材的知识点、重点、难点与关键。备实际。全面了解学生的思想与知识实际。注重联系社会实际与学生的思想实际；不断探索文与理的融合、动脑与动手的结合的教学新模式。备教法。贯彻“学生主体，教师主导”的教学思想，贯彻启发式的教学原则，灵活运用各种教学方法，运用多媒体等教学手段，精心设计教学过程，保证教学目标的实施。写好教案。教案中明确：（1）三维教学目标；（2）为实施教学目标的教学过程设计；（3）教学方法和教学手段的运用；（4）形成性练习的安排（含例题、堂上习题和课外作业）；（5）板书设计。要求教龄5年以内或初级职称的教师必须写出详细的教案，具有高级职称的教师的教案应该具有自己的特色。备课小组统一教学要求，做到进度基本统一，考试检测统一，主体教辅资料统一。
课堂教学：认真上好每一堂课，保证教学目标的实施，自觉地，有机地渗透德育教育，作到教书育人，使学生的学习能力和道德修养能力协调发展。作到师生平等信任，共同努力搞好课堂教学，作到以情优教。不断的改进教学方法，又要坚持不懈的进行学法指导，千方百计调动学生的学习积极性，培养学生的能力，使之真正成为学习的主人，向45分钟要质量。作业批改讲求实效性，一般性的作业批改应该评出等第，要重视作业的讲评，要解决的带普遍性的问题和错误。抓好学生的课外辅导，几年来我组教师共辅导了近30位学生在市、区各级各类比赛中获奖，学校还获得了三次上海市优秀组织奖。2、规范的教研组活动有效的教学研究。每学期我们组的每个教师都能按《交大二附中学校教学常规即教师岗位职责》所规定的数量，完成研究课、公开课的开课任务和相互听课任务。我们每学期教研组至少确定两人以上开展两次全组教师参与的公开课。几年来我组共开设了市、区、校级公开课30几节。教研组同时开展好说课、听课、评课活动。每次研究课的活动中，全组教师人人充分发表意见，进行集体研究，共同提高，重点要放在如何通过分析教材、大纲和学生实际，确定重难点、关键点，如何进可能的采用各种教学手段完成教学目标。
在每月两次的教研组集体活动中，我们都能明确一个主题，如“三维教学目标如何确定”、“二期课改的课应如何上”、“如何开设研究性、探究性课”、“一堂好课的标准是什么”等等，在组内形成了浓厚的教学研究氛围，通过教研组内教师间能积极地合作与协商，促使教师学会沟通与分享，如现在大部分教师都会多媒体课件，这对一些年龄大的教师来说是一定困难的，但通过青年教师手把手的辅导，这些老教师现在运用得也非常娴熟。同时，教师与教师的互动，使得原本有限的教育资源得到扩大，教师自身素质提高的速度较快。我们教研组还通过参加各种教研会议和学术会议、接待来访和出访的方式开展对外交流，来提高自己的业务水平。在这几年中，我们和金山漕泾中学、山阳中学、嘉定中学、杭州西湖中学、辽师大附中、大连开发区一中进行了校际交流，学习了他们先进的教学方法和理念。同时根据我们的实际情况，我们按学科和年级共设了六个备课组。因为备课组功能是最直接，备课中的问题、教学上的困惑、作业的设计等，都能在备课组活动中找到一些解决方法。各备课组主要是抓集体备课，作业设计，实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。各备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思考。严格做到每月一次大集中，两周一次小集中。他们还开展了各具年级特色的备课组活动。预初年级组和高一年级进行了新课改的课改日记、注重对新教师的帮助指导；初一、初二年级组常规工作到位；初三年级组注重练习、资源共享，经常性进行交流研究。
3、教研主题化、课题实践化的校本研训活动。
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”，全称应当是教学研究小组，根本任务是学校与教师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学研究。我们不仅仅希望教师成为教书匠，更希望教师成为学者，研究者。
我们教研组以新课程实施下的校本研训为载体，以课题案例研究为突破口，全面落实新课程标准，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，结合区级《二期课改背景下中学历史“文史教学法”研究》的开展，人人规范开展课例研究，教研活动中以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课组织听课讨论评议，课后写好课后反思或课例分析，以此改进教学方法，深化教学改革。充分做好交流活动，学习他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系。同时积极撰写教学论文、教学反思等。近几年来，全组教师共撰写了40多篇教学论文和案例，在省、市、区各类教学刊物上发表，获得各类奖项几十个。同时组内教师能把先进的教学理念应用在课堂实践中，在教学中取得优异的成绩，无论是政治学科的中考还是历史、地理学科的会考历年在闵行区都名列前矛。其中政治学科连续三年在中考成绩名列闵行区第一。同时组内涌现出一批教学上的能手，邱小红获金山区地理教学一等奖；胡文举获闵行区中学历史青年教师教学评比活动三等奖；段丙英获交大二附首届骨干教师；詹俊为徐汇区全体初三教师进行复习课指导。
共同探索，共同成长，搭建出绿色成长的一方天地，构建起优秀的教师群体。这仍旧是我们教研组不懈的追求！我们的努力也非常希望得到上级的指导和肯定。我们将继续努力！
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