八鱼中心小学特色作文总结
特色作文总结
本学期，我校特邀县金笔作文进校园辅导，使我校400多名农村学生享受到城里贵族孩子的待遇。现就本学期特色作文开展情况做以简单的总结：
首先，学生对作文产生了浓厚的兴趣，爱上写作文了。兴趣是第一任老师。在特色作文课堂上，非常注重学生兴趣的培养，每节课都紧扣知识点进行既有趣味性又有竞争意识的课堂设计与操作。例如：小组PK赛。有利地调动了学生积极思考，引领各个同学积极思维，浓郁的课堂气氛，影响着每一位学生积极动脑，在快乐与愉悦中拓展开了思路，打开了思维，提升了感悟。“情景剧表演”，学生亲自参与，亲身体会人物的情感（喜、怒、哀、乐、悲、忧、愁）。习作中才会真实地了解人物，刻画人物，笔下的人物才会栩栩如生，笔下的故事才会有画面感，在作文课堂上，学生乐观，自信，积极参加活动，眼睛亮起来了，耳朵竖起来了，嘴巴张开来了，头脑动起来了，每个学生都是成了课堂的主人公。
其次，特色作文把学生的目光引领于生活中，教会了学生在生活中怎样寻找写作素材。
习作不是凭空捏造，也不是作文书与网上抄袭，而是在生活的角角落落。如生活中的空气一样无处不在，有了它，不用担心我们的作文没有内容可写了。特色作文给了学生一个会发现的眼，让学生从生活中汲取写作养料。
同时也教给了学生如何建立作文的框架，如何围绕一个意思说话，如何观察写人、记事，在写作中有力地教会了学生怎样抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等等进行细腻刻画。
最后，特色作文注重抓细节描写，让学生的习作写得更具体、生动了。
小学阶段，一篇成功的写人、写事的习作，之所以打动读者关键之处在于细节的描写，包括动作细节、语言细节、神态细节、心理活动细节，只有把文章的重要环节刻画细致了，文章才会具体生动。
本学期特色作文课堂上《让作文“动”起来》、《让人物开口说话》、《让作文学会“思考》等等的设计，让学生明确了：
1、习作时让人物自己开口说话，不作代言人，空为心声，不同性格，不同身份，说出的话要符合人物特点，而且在人物语言使用时，注重提示语，杜绝“你说”“我说”等单调的叙述。把他们变为生动形象的描述性语言。
2、准确使用动词，并且连贯使用，使习作不缺环节，行文流畅。3、“内心独白”、“环境衬托”、“假想折射”等心理活动描写方法的使用为习作增添了情感的血液，使习作读起来有滋有味，引起读者的共鸣。
总之，通过这学期作文特色课的辅导，学生的习作兴趣大大提高了，习作水平有了跨越式的进步。我想有一天会圆学生的作家梦。
八鱼中心小学201*年12月
特色作文总结
八鱼中心小学
二0一二年十二月
扩展阅读：八鱼中心小学教育教学工作总结
八鱼中心小学教育教学工作总结
今年秋季，我校进行了资源再次整合，形成了九年一贯制的教学模式，学校俨然是一个统一的整体，领导分工明确，配合默契。教学井然有序。在这学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，贯彻落实十八大精神，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩，现就本学期小学部情况做以总结：一、坚持以人为本的管理理念，为广大教职工创造一个宽松和谐的工作环境。
学校始终把教师的发展作为关键，把学校的发展作为最终目标，尽一切可能为教师成长搭建平台。本学期，实行电子备课，学校给每位代课教师配发邮盘一个，A4纸一包，并新购电脑两台，打印机3台。极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性。减轻了教师负担，开辟了更多的教研教改时间。
另外，学校也花大力气进行师资培训，开学初的全员赴大荔参加新课标培训，十月的语数教师阳光师训，十一月的“同州教改大讲堂”，同时又派14人赴西安参加解读新课标推进新课改”全国著名特级教师教艺展示、观摩研讨暨中小学管理名家论坛系列活动。采用走出去、请进来、上网学、相互带、自己练等形式学习，通过学习、培训，改变了教师的教育思想、教学理念，学到了先进的教育方法，提高了教师的教学业务水平，为学校的发展奠定了人才基础。
二、明确校园发展方向，打造特色校园氛围，用行动装点校园，用创新经营学校。
1、让师生“阳光”起来。每天确保1小时的阳光体育时间。学校为教师、班级购买了羽毛拍、篮球、跳绳、乒乓球拍等体育器材，制定了“阳光大课间”活动计划和活动方案。为教师、班级划分了场地，分发了活动用具。确保了师生身体的健康。
2、创造性地美化校园。为适应九年一贯制模式，暑假学校几位领导吃住在校，为宿舍调整床板，安装空调、窗帘、门帘。为灶房砌新灶、盘锅炉，购和面机、馒头机、切菜机。为解决线路老化，换电杆，重整线路。为更好地方便师生，硬化了校园路面，新修了龙头群，新建厕所。又设计了校园文化墙一堵，新添室外标语39幅，更新名人画像90多幅，并为各班配备了不锈钢展示栏14架，为校园安装了新式路灯。冬季来临，给每班配了新取暖炉、新烟囱。
3、正如苏霍姆林斯所说：“启发智慧和鼓舞人心的书往往决定一个人的前途，学校首先是书籍。”为方便学生阅读，学校新购图书册，每周二、周四进行借阅，每天开辟1节课阅读，激励学生养成自觉读书的良好习惯。
4、把快乐的童年还给孩子，让他们在丰富多彩的活动中张扬个性。学校经常组织学生开展一些活动。如：“庆十一文艺演出”、“越野赛”、“跳绳比赛”等，促进了学生的全面发展，让学生在文化课之外，拥有一项自己自信的特长。
5、开设文化论坛，提高教师教研能力。我校以教研组长为领导，每周一学习新课标，开展校本研修活动。听课、赛教、示范课，有力促进了教师相互了解，共同提高。教师的教育理念发生了很大变化，教师素质明显提高。
三、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。
提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。刘云、刘清枝、包会萍三个教研组长的讲课，拉开了我校教研活动的序幕，进行了各科每人每周一节示范课活动。备课、讲课、评课有力促进了教师专业的成长，在教学相长中，落实了新课标。
学校鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台。本学期青年教师刘云、王红赴大荔参加了说课标说教材活动，陈军超老师参加了县远程教学能手赛教活动，李红玲老师参加了县教学能手赛教活动。他们这些同志有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。同时感召着整个群体，乐教气氛洋溢在整个校园。
四、作文特色鲜明，圆了学生的作家梦。
本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，专门从大荔请来对作文教学有丰富经验的专家，每周来我校主讲两节作文教学示范课，并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。通过这学期作文特色课的辅导，学生的习作兴趣大大提高了，习作水平有了跨越式的进步。而且有一部同学的习作已经见报。让学生尝到了习作的甜头。
五、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。
教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前其他学校生源萎缩，而我校生源却爆涨的趋势下，说明我校赢得了家长的人心，但学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨，学校的教学质量更显重要。
本学期，我校决心在抓好毕业班的同时，绝不放松对其他年级的管理。
我们今后的教学工作将继续一如既往，开拓创新。在中心校的领导下，以饱满的热情，优良的作风，扎实的措施，一流的业绩，发扬“让每一个孩子幸福地成长”的校训精神，发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造我校的新形象！
八鱼中心小学201*年元月
教育教学工作总结
八鱼中心小学
二0一三年元月
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