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教学总结201*年-201*年第二学期高一语文教学总结[1]

时间:2019-05-28 02:30:14 网站:公文素材库

教学总结201*年-201*年第二学期高一语文教学总结[1]

201*年-201*年第二学期高一语文教学总结

吴冲

刚刚过去的一年里,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:

一、首先,在教学上,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,在备课上我做了下面的准备工作:

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

二、在课堂中充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性,如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛,学习唐诗、宋词就开展了“诗词大战”的活动,学习古文单元就举行了“有奖竞猜”活动,等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。

精讲课本范文,学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的

掌握度较高。这学期,由于多媒体的投入,学生不仅能听而且能看,我抓住了多媒体的优势,把它很好的运用到教学上,很大程度的提高了学生的学习热情,上课的效率也大大的提高了。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、阅读教学长抓不放

高中阶段,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课,另外结合作文教学,经常给学生们朗读一些高考满分作文,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读,经常开展作文交流活动,并且采取互批作文的方法,这并不意味着我的偷懒,而是我有理由相信,这种活动能够使学生在批改的过程中,互相学习,发现别人的长处,加以学习,找出别人的缺点,加以警惕。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。

五、努力提高学生的综合素质

要想学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。学生们的综合素质得到较大的提高。

六、做好学生的思想教育工作

高中学生心理比较敏感,总有很多问题和矛盾,这也是影响教学效果的因素之一。我在平时有布置写日记的习惯,学生心里有问题,很容易反映在日记本上,我根据学生反映的情况,逐个找学生谈心,尽量解决他们内心的矛盾,使他们能定下心来学习,效果很明显,学生在谈过心后都有好转的迹象。

在个人工作方面,我除了备好课、上好课之外,还积极参加教研组活动,认真听取其他老师的课,享有经验的老师学习,提高自己的教学水平。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次

扩展阅读:201*年第二学期 高一化学教学工作总结

201*-201*学年高一化学第二学期工作总结

时光飞逝,这一学期就要结束了,本学期在校领导的领导下及备课组长吴桂丽老师的引导下,我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作,现就这一学期的教学工作总结如下:一、在思想觉悟上:

1.积极拥护中国共产党领导,积极参加学校组织的政治学习,做好笔记,写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力量。

2.积极参与学校组织的教职工活动,每周按时参加升旗仪式,不缺勤,不早退。服从安排。二、教育教学上:

1.配合校领导的工作,虚心向老教师请教,积极地去听课,评课,不断完善自己的知识体系,大量阅读教学理论书籍,研究新课程理念,明确高中化学新课程实施目标,研讨有效实施策略,脚踏实地进行新课程改革,尽快从整体上把握新的课程结构,变“以教师为中心”为“以学生及其活动为中心”。

2.积极参加教研活动,认真备好每一节课,出好每一节学案,注意根据不同的教学内容,不同的教学目标,结合不同层次的学生,选用不同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境,精心设计教学过程和练习,在课堂上给予学生自主探索,合作交流和动手操作的权利,让学生充分发表自己的意见,激发对化学的好奇心,求知欲以及学习化学的兴趣,变被动学习为享受学习。3.在授课过程中,注重学生学习习惯的养成,帮助学生树立学习化学的信心和恒心,经常的反复的对学生的表现和进步给予不断的鼓励,在学习上给予有信心、有恒心、有耐心的引导和帮助。帮助学生树立学习化学的信心和恒心的前提是重视基础知识的教学,无论所(2)班级还是(11)班,抓基础知识就要抓好化学课本知识,力求每章、每节过关,每个方程式过关,然后层层深入,尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用和实验基本技能,引导学生逐渐探究。

4.授完每一节课后,都要认真反思,总结自己的成功之处与不足之处,争取较大进步。

总之,由于第一次接触新课改,虽然很努力地去工作,但仍有不足之处,授课中的一些问题,本人还不能完解决,还需进一步的思考:如何把握好“探究内容的难易程度,与落实探究内容涉及的化学知识之间的平衡?如何除了探究实验时间的掌控与教学进度之间的矛盾等。探究教学内容还没有完全摆脱以教师为轴心的车轮运转,学生的问题意识较淡薄,很多问题都所教师提出的,一些学生解决问题的方法欠缺,表现出较强的依赖性,学生动手实验的能力不强。所以,在以后的教学实践中,要加强问题情境的创设,积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己,真正掌握新课改的教学观念。经过本学期的工作本学期工作:可取之处:

1.教材处理好,可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。2.结合张素兰老师的同桌互助模式,进行了实践,取得了初步成效。3.坚持督促学生完成每日一练。不足之处:

1.在很多教学内容的教学中,在细节上感觉把握的不太好。2.学生做了大量题,但没有覆盖所有题型。

3.对有些学案和试卷没有及时批改和评讲,拖得战线有点长。改进之处:

1.要听不同老师的课,博取众长。

2.多跟老师们探讨,掌握好讲课的分寸和细节。3.鼓励学生多做综合性的题,多提问有价值的问题

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