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初二会考工作总结及反思第一稿

时间:2019-05-28 02:31:08 网站:公文素材库

初二会考工作总结及反思第一稿

方法总比困难多

八年级生物会考工作总结及反思

王成森

201*201*学年,生物会考成绩下发,分析这个成绩,距离我当初的预定目标还是有比较大的差距。为了有利于改进今后的教育教学工作,现特将本学年初二的会考相关情况进行总结和反思:

一、具体做法:

1.整合力量,形成合力。学校领导比以往更加重视,为生物会考工作保驾护航。

在本学期开学初,尤其是青岛市中考改革制度发生改变,在媒体上公布之后,我校朱校长亲自召开生物组的会议,部署工作。八年级级部长刘学春主任亲自在级部会上做复习的冲刺动员发言,让各班班主任进行会考动员,引起八年级学生的重视。

2.狠抓教学常规管理,向管理要质量,确保教学质量提升。

深入进行课堂改革实践,备课认真细致,深入钻研教材,重视复习材料的研究、筛选、利用,做到精讲精练、有的放矢,力争大面积提高成绩。

本学期,我首先和学生一起学完八下新课,新授课阶段主要践行的是“对话-互动”教学模式,然后转入复习,留给进行复习的时间有36节课。这36节课我分成三轮进行复习。

第一轮:我和学生充分利用手中的《中考档案》完成一轮复习,在一轮复习阶段,主要是查漏补缺,利用20节课完成了专题一至专题七的内容,这七个专题主要是初一的内容,学生遗忘程度很大。利用了8节课的时间复习了专题八至专题十五,因为是八年级学习的内容,学生遗忘的程度低一些,所以几乎是每个专题使用了一节课,其中生物的遗传和变异专题、健康的生活专题进行了重点复习。

在一轮复习中,突出了基础知识的理解记忆与构建,通过限时训练以及中考真题回放,让学生认识到中考题来自所学知识,自己只要肯下功夫去背、去思考、在新情境中去运用,都没问题,就看谁能落实“一分辛苦一分才”。作业的落实

情况每次都详细记录,如下图:

第二轮,共10节课:充分利用《冲刺卷》,试卷提前下发,学生在课下提前完成,老师课前每卷必批,尤其是选择题,老师通过答题卡阅卷,每个题的正答率一目了然,做到讲解有目的,反馈很及时,一般答题纸收上来之后5分钟,我就可以把选择题阅完,成绩打印之后,迅速反馈给学生。二轮复习主要是讲评课,在二轮复习中,我主要采用让学生当课堂的主人这种形式,第一步小组内生生合作解决一些问题,并把问题的解释都写在相应题的旁边;第二步小组间的合作与pk,采用了小组间竞争的方式,激发学生发言,解释正答率低的题目,答对的则现场记录在表格上,如右图,这种措施极大地调动了学生参与课堂的热情;第三步对小组间争议很大的问题,师生一起对话完成,并有老师出示变式题目,反馈练习。反馈练习时安排一部

分学生到黑板上书写,其他同学在下面书写,限时训练,不断提高应试技巧与心理承受能力。

第三轮:对往年试题、市内各区的题目进行针对性训练。

每轮复习过程中,突出了抓落实这一基本思想,每节课前5分钟,一张小试卷用来检测上节课的复习内容;每张小试卷老师尽量亲自批,尤其是每个班的

12个生物小组长的试卷。如果老师实在忙不过来,老师给小组长批完后,再由小组长给其他同学批,老师对每位同学的成绩进行统计在一张表格上,适时在班上反馈。并且打印了小型的彩色奖状,让学生感受到只要他付出了努力,老师都牢牢记在心上。

3.参加中考研讨,走出去,请进来,把握中考动态和方向,有针对性地组织中考备考工作。

复习阶段,我积极参加区、市组织的教研活动,在崂山3中,青岛61中等认真研讨中考动向。在5月份,学校聘请青岛市、崂山区教研室相关教研员指导工作,收获很大。我根据谈话也制定了往年试题的分析表,对201*年的试题进行预测,并准确预测了几个非选择题的呈现形式。

4.坚决做好培优补差工作,通过“抓两头促中间”,每天有针对性地对八年级年级各种“临界”学生进行专题辅导。有问题及时找学生谈,防止扩大化。我们知道教师的教学不是万能的,无论我们多么努力,总会存在一定的漏洞。为了及时对教学漏洞进行补救。我不计报酬,每天课间和中午都在无偿对学生进行一对一的辅导。

5.循环练习,错题不断重现。在三轮复习中,只要是错题,就要求学生将错题整理在错题本上,并要求写出原因。老师则用备课王等设备将错题一一记录,重新组成试卷,反复练习。

二、存在的不足

尽管一年来,我做了许多工作,但反思一年来的工作,我觉得一年来在工作上还存在以下几点不足:1.知识技能抓得多,心理情感照顾少。

平时我对学生挺严格的,自己又不苟言笑,教学中关注点更多的落在知识技能的培养上,而对处于青春期的学生的心理情感等方面关注的少了,这就造成与学生交流不够,“亲其师,信其道”,我觉得我的学生更多是“敬其师”。

2.想面面俱到,让每位学生都成为最优秀的自己,又有心无力。今年我任教5个班,162名学生,在生物学科基础不太好的前提下,自己既想让学生学好八年级新学的内容,又想给学生打上以前的知识窟窿,时间又限定在一个学期,一个教师去面对的是162个学生,

真是感到效果不是一撮而就的。

3.教师间的配合、学习生物的氛围还需改进

由于初二教学节奏快,学生所学学科是初中三年最多的,任教教师也是最多的,而且初二承担的学校文体活动也是最多的,各科教师都全力以赴,这就涉及学科间的配合问题。尤其是最后的会考阶段,其他学科的让步至关重要。还有制度层面、领导重视层面,也许在以后会有所改观。

4.错题的纠错工作还需改进

对于纠错,我已经认识到纠错的重要性,能够依据自己的批改获得的信息重新组题,对学生进行有针对性的再训练。但苦于错题出现太多,40个选择题中正答率在60%以下的每次可达1216题。非选择题又对新情景的创设不够,使学生误认为生物就是背背背。

总之,我将不断工作,不断反思,不断总结,不断整改,以求不断提高。把提高学生成绩的希望寄托在课堂,把平时的教育教学工作做实做牢,争取在明年的中考中取得更理想的成绩。

扩展阅读:初二第一学期班主任工作总结

初二第一学期班主任工作总结

本学期,我担任初二(2)班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。现就本学期班主任工作做如下总结。

一、在培养良好的班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

1.注重教室文化的建设并制定班级文明公约。2.注意班干部的培养,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。3.用“心”育人,我认为,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心.这其中最重要的就是"爱"和"鼓励",需要一座架在师生之间的相互理解,相互沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁.班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合.

4.注意经常保持和家长的有效联系,一旦学生有旷课,

违纪行为第一时间通知他们.我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩

子的方法.我从来不指责,抱怨家长.同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心.

二、班级工作的一点成绩:

经过本学期的精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得一些奖项.

三、班级工作的不足:

本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成。

总之“,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名班主任,我想只要我留心,多反思多积累,我就能成为一名优秀的班主任。

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