前半学期班级工作总结
前半学期班级工作总结
转瞬间，半学期已经过去。回顾自己的班级工作，总体感觉，是对一些特殊学生的教育，印象深刻。
八年级八班本学期共有42人，男生25人，女生17人。其中单亲学生3人……,这些学生人数不是多数，但是直接影响到学生的学习、生活和班级氛围，关系到学生的教育和学生家庭幸福。
一、探求根由
由于种种原因，一部分学生从上学期后半期到现在，对学习无兴趣。一遇到考试，整夜睡不着，情绪烦躁。和同学话也少了，无心学习。考试成绩和平时学习状况不相符。经过和学生谈心、调查、与家庭沟通，产生上述现象的原因归结如下：
1、初中经过复习才升入高中，经过一段时间的学习，适应高中学
习生活较慢，逐渐地学业成绩有所下降。并且来自农村，看到父母的辛劳，自我感觉无法父母交代。
2、家长期望过高。一些家长往往拿其他孩子和自己孩子作比较，
使学生感到，经过长期努力达不到父母的期望。
3、怕吃苦。一些学生，面对紧张的高中生活，学业压力大，缺乏
意志力，怕吃苦，放弃学习。4、与家长交流障碍，赌气不学。
5、与同学不正常交往，心思没用到学习上。6、单亲家庭，缺乏关怀。二、因人而异，及时教育针对上述学生学习中存在问题产生的原因，分别制定方案，因人而异，实施教育。
1、利用班会课、自习、课余饭后，分别他们谈心，共同分析原因，
制定方案，帮助他们缓解压力。并且郑重承诺：早晨不批评学生，使之有一个好心情，晚上不批评学生，使之有一个好心情。我是这样承诺的，也是这样做的。
2、积极与家长联系，得到家长的理解，积极使他们和孩子交流，
多鼓励，缓解家庭施加的压力。
3、在平时学习中，指导学习方法，并积极与科任老师联系，对他
们的薄弱学科进行指导、补课。
4、对家庭特殊的学生给与更多的关心。在困难助学活动中多考虑，
给与困难补助，帮助解决后顾之忧。对一些单亲学生，和其父亲或母亲商讨，为了孩子，不远出打工，常对孩子关心。5、对他们学习中的一些懒散行为，采用平等、和蔼、轻松地口吻，
及时指正，帮助他们改正。
6、对不正常交往的学生，多与之交谈，讲清利害。自习、上课、
作业常检查督促。并取得家庭协助，帮助他们把心思用到学习上。
7、积极开展班级活动。尤其在考试前，多搞活动。通过观看小品、
讲笑话、唱歌等方式，减轻考试压力。
当然，班级管理工作纷繁琐碎，要求班主任又更多的奉献和耐心。特别对特殊学生，应当给与更多的关心和爱护，使他们积极融入集体，为营造积极向上、风发有为的班风做好铺垫。201*-11-
扩展阅读：二年级前半学期班主任工作总结
二年级前半学期班主任工作总结
班主任：杨生隆
时光飞逝,回顾这半学期的班主任工作,有苦也有乐，面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢？这是我所思考的。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、向学生提出明确的要求
为了充分调动学生的积极性,自觉遵守学校的规章制度,在开学的第二周向学生提出明确的要求：（1）学会倾听.是因为独生子女的原故,孩子们比较缺少与人合作交流,以自我为中心,课堂表现出来的就是不耐心的倾听同学之间的发言,不大会汲取别人一些好的思维方法,好的建议,在班中为他们树立榜样,教育学生们要虚心的吸取别人的优点,补充自己的不足,完善自己.（2）要求学生提高自理、自立能力，使他们在锻炼中成长。在班务管理上,我开始有意识的培养学生自主、自理能力,如晨读的领读、值日工作等。（3）要求学生提高卫生保洁意识和安全意识。（4）要求学生团结友爱,互帮互学。
二、培养学生的良好习惯
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。我认为,好习惯受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于低年级的学生来说,培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面,每天早晨到校值日生自觉去打扫，每天把纸屑杂物放在垃圾箱里,然后再由值日生扔到垃圾坑里。在了解学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些；我每天早到校,晚回家,所以,我班勤学做的很好。卫生方面我看到纸就检，所以我班在卫生方面也做的很好。平时严格要求自己,以身作则,用自己的实际行动影响学生,感染学生。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要反复提醒,要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步，使班容班貌井然有序,换然一新。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪，在本学期学校举行的各级各类的活动中,我班学生都能积极参加,并取得优异的成绩，在各种活动中,在孩子们的努力下,二年级逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能力,成为教师的得力助手，我教给他们方法,遵照“班级是我家,我们大家都爱它”的班风模式,进行日常的班级管理。通过实践,本班级在校都取得了非常优异的成绩，小干部们都尝试了成功的喜悦,锻炼了学生的胆量,提高了学生的心理素质。
五、正确的运用鼓励和表扬,转化个别学生
鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。特别是低年级的小学生,更喜欢表扬。如我班的王咏鑫、侯银泰等个别同学,顽皮好斗、控制力差、好挑头闹事。针对这些特点,我抓住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征,平时注意及时表扬他的闪光点,经常以朋友的身份和他交心。我还充分利用家长会、班主任工作手册等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的好评。通过半个学期的班集体建设,我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,但在工作上还存在许多不足之处有待改进,今后我将继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得更好。
二年级数学半学期教学工作总结
任课教师：杨生隆
本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯，教学实践中结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思考总结如下：1、注重课堂组织，提高教学效率
二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了。但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，“老师相信你能做到”。课上，每当我发现平时好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。
2、开展游戏竞赛，提高学习兴趣
根据小学生好动、好胜、好强的心理特点，教学中可适当开展一些竞赛和游戏活动。如：口算大王比赛，登山夺红旗比赛，小组对抗赛，找朋友等一系列活动，为学生创造展示自我，表现自我的机会，促使所有学生比，学，超，提高他们学习数学的兴趣。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。
4、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关的概念归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
5、努力抓好培优扶差工作
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
在这半学期的教学中有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的及时评价做的不够，降低了教学效果。我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生。总体而言，这半学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！
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