品德总结
五年级上学期品德与社会教学工作总结
为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程目标。
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。学生的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，学生的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础。新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。具体教学中注重了以下几点：
1、激活教学新观念。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
3、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。4.在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，这一学期，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课标要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，期末有总结。通过一学期的《品德与社会》课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
扩展阅读：品德科工作总结
201*学年第一学期松溪小学品德科组工作总结
黄见芬
指导思想：
在新的形势下学习科学发展观，深化课程改革，进一步提高品德教学的课堂效率和教学质量，是我校品德科不变的目标。素质教育要求下，品德这一科的地位提高了，要求也变高了，因此我们应该进一步挖掘教材的可操作性，逐步拓展品德教研的平台，让它与时俱进，走科学发展的道路。
主要工作收获和成绩：一、工作收获：
1、顺利完成本学期的教学任务，并按上级要求严格做好有效作业、期末检测、学期总评价等工作。
2、本学期抽测五年级品德，两位科组成员通过努力让五年级的学生表现优异。
3、通过学习《未成年人保护法》、《防止未成年人犯罪法》、《历史题材品德课教学应体现四种意识》等内容，老师们对工作范围内的法律认识提高了，对不同内容的教学认识也提高了。
4、在讨论三个题目后，老师们普遍反映品德老师一定要用好批评的权利，更细心地观察、转化学困生，也要注意批评的尺度，以免伤害学生，造成不良影响。
5、在通过对优质课的听评，科组成员不仅加深对五年级品德教材的认识和理解，还对多媒体教学的提升课堂效果，活跃课堂气氛有更准确的认识。科组成员一致认为，品德课堂教学应该简化流程，活跃课堂气氛，让学生投入课堂，成为课堂主人，那课堂效率就会不断提升。
二、成绩：
1、邓少芳老师参加品德科异地教学优质课比赛，获松洲街二等奖，白云区三等奖。
2、李玉冰、刘金弟、邓少红、宋、招丽华等六位老师参加白云区品德有效作业设计获得优秀奖。
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