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九年级语文 备课工作总结

时间:2019-05-28 02:37:11 网站:公文素材库

九年级语文 备课工作总结

备课工作总结

九年级语文组:杨力201*-12-

繁忙而有序的一学期教学工作即将结束,回顾一学期的工作,在收获与缺憾中追求完美,在经验与教训中追求完善,在得与失中走向更加成熟。一.深入走进新课程,渗透新课程的理念,走新课改之路

我在本学期的新课改的教学中,根据每一个单元教学内容和学生的实际情况,我进行了不同模式的摸索,时时刻刻都是用新课程的理念武装自己,用新课标做教学的导向,彻底更新观念,打破常规教学,走新课改之路。在学校和本组的集体学习中,对新课程标准有了全面的了解,做到了与时俱进,更新观念,切实做到了在实际教学中更新观念,虽然我是一名有十八年教龄的教师,但是,我不能在思想上落伍,更要自觉的学习,紧跟时代步伐,与年轻教师相比,自己的弱势就在于教育思想的差距,所以,基于对自己的清醒认识,时刻告诉自己,人老思想不能老,切忌穿新鞋走老路,一定做到穿新鞋走新路,而且要走出一条有自己特色的新课改之路。二.细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,特别是新课程的教学,它对老师的要求更严更高,要想在课堂上引导好学生进行自主合作探究学习,老师就要在备课上下功夫。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定“三维教学目标”的时候从学生的实际出发,做到备教材,备学生,备方法。认真编写教学设计,同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,激发学生的学习兴趣,尽最大努力调动学生的积极性,引导学生在课上进行自主合作探究式的学习,发挥了学生的主体作用,我在课堂上做到了以学生的发展为根本。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

三.激发学习兴趣,提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2.注重语文活动的开展来促进语文教学。

我利用每天的语文课前五分钟进行演讲活动,根据学生的实际情况和特点,制定相应的演讲主题,比如:“学习想说爱你不容易”“我的父亲母亲”“我有一个梦想”“说句心里话”“美丽的错误”等,以抽签的方式决定演讲的学生。通过这项活动的开展,激发了学生的学习兴趣,大大的调动了学生的积极性,更重要的是培养了学生的听、说、写的能力,学生们每天盼着上语文课,或者展示自己,或者是欣赏别人的精彩的演讲,同时提高了学习的效率。3、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,根据每一个教学单元的教学内容,采用不同的教学方法,比如让学生走上讲台,当老师讲课;比如音乐情景教学,让学生在轻松愉悦的氛围中学习;再比如课前的演讲诗歌朗诵等活动。我在课堂教学中力求构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,比如教会学生进行批注式的阅读,给学生提供更为广阔的思维空间,放心大胆的让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。四.重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

我充分地利用早读时间,每天必到班级,引导他们朗读,在课代表的组织下有效的进行朗读训练。如果学生的语言表达能力差,势必制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读文章,从而培养他们的语感。

2、选择美文,让学生感悟理解。

新课程的语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《父母与孩子间的爱》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。五.作业设置合理、批改及时

在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记”等。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,作文评语做到了具体,以充分鼓励为主,做到了赏识教育,树立了学生的自信心,并以此引导学生表达要生动做了榜样。通过作业及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

六.积极参与学科组的教研活动、取长补短积极参加学校的教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的东西,丰富了自己的教学经验。

总结一学期的教学工作,有收获的快乐,也有不足的缺憾,本人力争在今后的工作中继续努力,取他人之长补己之短,力求在本职工作中日臻完善,更上一层楼。

九年级语文组:杨力

201*-12-

扩展阅读:九年级语文上册教学工作总结汇编

九年级上学期语文教学工作总结

教学工作总结

岁月荏苒,新学期即将成为旧学期,我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工

作心得总结如下:一、平常心和责任感

教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者,我们将不能拥有过度的贪欲和功利性,这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。这样,面对社会上光怪陆离的现象,我们不应太专注;纷繁华丽的表象,我们不能太分心;迷人诱人的情感,我们不可太投入。教育本身是一种宗教,是一种科学的积极的思想体系,它要求我们要有适度的清心寡欲,不然,我们就不大适合做一名教师。我们可能注定要做一名普普通通的园丁,一位很平凡的人,我们要拥有一颗平常心,我们可能终生如蜡,但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生,其实是很苦的,虽然条件上远胜我们当时,但他们的内心,虚弱多多,金钱的大环境,会让他们无所适从,会在花一样的季节里就迷失了自己,设身处地,你就有可能理解他们的行为,上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导,我们有这种

基本的责任。当然,方法和耐心,可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道

本人在这个学校教龄已满三年,年年都和差生打交道,起初我会抱怨工作分配的不公,但现在不会了,我对差生,那种厌恶感在慢慢减少,要有耐心,就像面对生活,没有耐心,一天也过不下去。对待差生,首先得要学会包容,适量的容忍他们的语言和行为,你装得下他们,时间长了,他们就会慢慢被感化,进

而投入到学习中来,“死心塌地”的做你的铁杆粉丝;

第二,你要真心对他们好,像对待自己的弟妹或者子女,讲道理给他听,他知道你的苦心,最起码他不

会跟你胡来;

第三,不能一味的纵容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的课堂绝对会第一个完蛋,所以适当的时候,我们要“擒贼先擒王”,瞄住“带头大哥”,把这个学生先搞定,敢于和他们直面,语言上不要过分的刺激他,不要有歧视的神态,适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的,如果把什

么都当作体罚,胆战心惊,倒反而违背了教育规律。

第四,学习上不要放弃他们,给他们发挥的空间,督促他们作业,加强交流,真诚的和蔼的对他们,肯

定会有好的回报。三、教材和学习资料

因材施教,我们也可以因教施教。我教普通班,很多晦涩的课文我都少讲,教学时掌握难的简讲,简的多讲,会的不讲,偏的带过的原则;手中的资料,学校买了我们就要利用,我要求学生,对课外阅读,包括现代文和文言文的,都不要做,当然,做的,欢迎,而且,还批改。他们对学习,本来就有怯的心理,我们不能把他们吓住,吓走一个,就像商家的客户,损失不小啊,一个不学了,就会接二连三的,多米诺

骨牌效应,将会在你眼皮底下上演。

四、人际关系

教学工作,与人际关系有什么联系吗?本人认为,联系很大呀!有两个关系,

一是学生,记得周校长开会时说过,先把与学生的关系搞好,不信他们成绩上不来,我深有同感,我教的三个班如果说没有拖平行班的腿,最大的原因是我和他们的关系非常和谐,学生喜欢你,他没理由不学你的学科,再大的学生,他的心理仍然孩子化,他们有的还没理智到,一边跟你冷战,私下里却又把你的

学科学得好到让你吐血的程度,可能性小得可怜。

二是教师,这个关系比跟学生复杂多了,也重要多了,同事之间,无怨无仇,有一些竞争和嫉妒也非常正常,但要有个限度,不能发展到打击报复诋毁中伤的程度,如果这样,时间长了,你肯定待不下去,没人跟你讲话啊。一个和谐的校园人文环境,比拿出一定的薪水更能留住人。我们会很开心的在这个大家庭

里生活,交往,带着愉快的心情去课堂教学,去工作。

五、习惯

养成良好的生活习惯,保足睡眠,搞好饮食卫生。

养成良好的学习习惯,作为一名语文老师,我经常做试卷,感受新课改气息,了解高考动向;多读课外书,拓宽视野,减化庸俗;多学习其他门类,学无止境,本人上个月还学习安装使用电脑的LINUXUBUN

TU操作系统,在艰难的探索中增添了生活的乐趣。新年来了,希望有更好的收获在前方等着我。

随着新年的气息,第一个学期又将结束,在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级12、13两个班的

语文教学工作作一个小结.

一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得\"好、准、快\",

中间的要完成得\"好、准\",中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带

领下,作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则

多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个

长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及

时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。

总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的

新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

九年级上学期语文教学工作总结

时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期结束了。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,

但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:

一、教学目标完成情况

在语文教学中,依据开学初制定的计划,让学生理解人与自然的关系,认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱

祖国语言文字的感情,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品味。

经过一个学期的学习,大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步。通过学习不同的论述方法,并能模仿一定的论述方

式。掌握简单的文学评论的写作方法。

二、课堂教学方面

本人坚持认真提前备课,不但备教材并根据学生特点因材施教。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较

理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌

握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足,帮助他们树立学习的自信心,端正学习态度,明确学

习目标。

三、个人提高方面

1、业务方面:积极参加了学校组织的各项活动,定期听师傅的课和相关学科教师的课共27节,以学习他们好的教学经验。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一

页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。

2、读书方面:我利用课余时间进行了自我充电,更新教学观念,树立课堂效率意识,向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记;每月研读了一本教育刊物;保证了读书的效果,并学以致用。本学期阅读的书目如下:《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》、《爱心与教育》、《细

节决定成败》、《教育学》、《有效教学的基本功》。

3、其它:充实了成长博客、上网查阅资料等。

以上几点是我本学期在工作中的总结,不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成

绩在原有的基础上有更大的进步。

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