国培研修总结
注：按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！
我的远程网络研修总结个人信息姓名四川省性别省（市）资阳市市（县）所在单位小学数学任教学科小学高段任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。
收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）本次国培，内容丰富，包括公共课、专业课和校本研修课；形式多样，理论学习、视频答疑、班级讨论等等。通过这次的学习，我的认识得以转变，知识得以丰富，能力得以提高。在课堂学习中，我感触最深的有以下几点：一、“师德情怀与教育责任”让我懂得了教师的责任之重大。教师不仅要给学生传授知识，更要以慈母般的爱心滋润孩子的心田，让他们身心健康。每一位教师的性情、喜爱、秉性完全不同，但当你站上三尺讲台，你就必须牢记，你是一名人民教师，你的一言一行、一频一笑、一举一动，都将对学生造成一定的影响。面对几十双天真无邪的眼睛，你怎么忍心对他们有一点点的伤害呢？所以，我们不用怎么包装自己，只需用一颗真诚的心，走近学生，走到他们的身边，倾注我们所有的爱，一切都会朝着我们所希望的那样发展。二、“小学教师专业标准（试行）解读”让我明白了作为教师所应该具备的专业知识和能力。诚然，我们由于条件的限制，对于很多理论性的知识掌握得太少，这次培训，是一个很好的平台，让我们的专业知识和专业素养都得到了很大的提升。三、“信息技术融入教与学”让我懂得了如何将现代信息技术用于小学数学教学中。数学知识比较系统，思维性强，一些学生学起来难度较大，尤其是到了中高段，好些学生理解能力太差，不能举一反三，学数学很吃力。利用现代信息技术，一切难题迎刃而解，现代教学手段的形象性、具体性、易操作性，使许多的数学难题化难为易。学生学起来不但轻松，而且对数学的学习兴趣也浓厚了许多。答疑研讨活动是我非常喜欢的一个环节，在这里，大家可以将自己的疑难问题都说出来，与同仁们和辅导教师共同探讨。我在平台答疑区提的问题是：如何培养学生良好的数学书写习惯？我班的学生有一个共同的缺点，就是书写太差了，2和7分不清楚，除号也写不好，我经常给他们指正，但效果不明显，所以我就提了这方面的问题。同仁们耐心细致地回答了我的问题，有的老师说要让学生多练习写写；也有老师说要象语文书写一样要让学生规范书写，并让学生之间互相指正；还有老师说要多表扬书写好的学生，发挥榜样的作用看了同仁们的回答，我受益匪浅，并付出了行动，效果显著。通过视频答疑活动，我的收获是很多的，因为答疑区的很多问题就是我教学工作中的一些疑惑，我正需要解决的问题。在这项活动中，我的收获主要有以下几点：一是我们每一位老师都要关心、爱护每一个学生，尤其是留守学生，他们的父母都不在身边，显得要孤独些、无助些，如果能多为他们想一想，相信他们一定会抛开一切烦恼，全身心地投入到学习中来的；二是我们每一位老师都要努力提高自己的业务水平和能力，将信息技术用于数学教学活动中。现在的数学知识越来越系统，逻辑性、思维性更强了，如何让学生轻松、愉快地学习数学知识，这就需要教师们运用教学的智慧，化难为易。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）
现代信息技术的运用则是一种极好的方法，能达到这一目的。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）在主题研讨活动中，我积极参与，如在“如何提高学生的数学学习兴趣”、“怎样指导学生进行数学阅读”、“学生良好的学习习惯如何培养”、“怎样转化后进生”、“如何培养学生良好的书写习惯”等研讨活动中，我认真阅读辅导老师和同仁们的问题，并说出自己的一些想法，与同仁们共同探讨，大家各抒己见、畅所欲言，一个问题竟有多种解决的办法，这让我眼光一亮，我从中学到了很多。在以后的教学工作中，我可以将这些收获灵活运用，相信一定可以让我的教育教学工作更加得心应手。同时，我也将自己的疑惑提出来与大家共同研讨，同仁们的回答帮助我解决了我的疑惑，顿时心里明亮、轻松了许多。学习之后，我备每一节之前都认真钻研教学内容，力求在备课中突出重点、突破难点、达到教学目标。上完一堂新课后，我会出一些相关的练习题，检测学生的学习效果，如果效果不好，我不会进行下一课时的学习，而是返回到上一堂课的内容，引导学生再次学习、探讨，解决存在的困惑，一定要让每个学生牢固掌握每一个知识点。每一堂课后我都会反思自己，教学设计中有哪些亮点，还有哪些地方需要改进，这样更有益于提升自己的教学能力。在学校中，我会寻求同仁们的帮助，我准备了一堂课，请学校里的老师来听课，课后，我虚心听取他们的意见，记录下来，在以后的教育教学工作中改正过来，对于自己的优点，也要记录下来，继续发扬下去。同时，我也会主动去听其他老师的课，无论是青年教师还是中老年教师的课，我都会去听，不同的老师有自己不同的教学方法和技巧，多听多学，扬长避短。通过岗位样本实践活动，我明白了“五个一”的重要含义及其作用。只有自己不断地实践，才能从中发现自己的不足，才能努力提高自己的教学水平。经过一段时间的岗位校本实践活动，我发觉我的教学能力和水平提高了不少，这还得谢谢各位同仁们的帮助和自己的钻研与反思。岗位校本实践活动的收获
大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）由于时间的原因，我没能参加“V大赛”和案例大赛活动，这确实是一大遗憾。我认真查看了其他同学的活动成果，真的是完成得漂亮，尤其是他们的案例，给我的印象特别深刻。三维目标罗列清楚，重点突出，难点突破，案例中充分体现了学生的主动性和积极性，教师的每一个问题设置得都恰到好处，使得整堂课结构严谨，环环相扣，学生由浅入深地掌握到了本堂课的知识，更重要的是最大限度地激发了学生的学习兴趣，让学生的思维迸发了火光，真正贯彻了课改的精神。本次培训中，我认真学习了公共理论、专业知识与技能，积极参加了答疑研讨活动和主题研讨活动，通过知识的学习和活动的参与，解决我教育教学工作中的诸多疑惑，如：怎样解决教与学的关系，如何激发学生的学习兴趣，怎样指导学生进行数学阅读等等。当然，如何让学生积极参与数学活动，进行合作探究等问题，还未能解决，我期待有机会在以后的国培中得以解决。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）教学行为改进情况通过本次的国培学习，我的思想意识得以转变，明确了如何做到以学生为主，如何编写导学案，同时，我的业务能力和专业素养也得以提高。尤其是信息教育融入教与学这一部分内容，对我的帮助特别大。以前对一些比较难讲解的内容，如图形周长、面积、体积、容积的计算，比较抽象，学生的想象力、理解力又比较差，每次讲这部分内容，我都特别伤脑筋，用了实物等，但仍有大部分学生转不过弯儿，通过学习，在工作中，您神情茫然，一看就知道没学懂。这次，我在教学圆柱的表面积这部分内容时，运用了多媒体技术，图在哪些地方有意识地改进了教形的形象性与生动性使教学内容一下子变得简单易懂，学生学起来也容易多了，他们看着屏幕上图形育或教学行为？举实例说明。的展开，猛然间就明白了其中的道理，大部分学生才能用自己的想法来讲解如何计算圆柱的表面积了。（300字以上）这次的教学效果太出乎我的意料了，没想到，在同样的时间内，学生理解得这么快，而且毫不吃力。看到学生们一张张兴奋、高兴的脸庞，我也与他们一起感受到了收获的喜悦。这就是这次国培中我用于自己的教学实践的一个重要环节，当然，还有许多切实有效的理论和方法，我会将这次的所得所获牢记心间，在以后的教学工作中付诸行动。
学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）通过本次网络研修学习，我发现在我的教育教学工作中，还有许多需要改进的地方，其中最主要的是两个方面的：一是要贯彻课改精神，放手让学生去合作探究；二是运用现代信息技术，提高数学课堂的效率。在平常的教学工作中，我总喜欢自己多讲，生怕学生学不懂，总舍不得放手让学生自己去探究，结果，许多学生失去了学习的主动性，反而没有好的学习效果。我平时也难得用一次现代信息技术，总觉得麻烦，这样，一些抽象性的数学知识就不易让学生弄懂了。在以后的教育教学工作中，我打算给学生充足的时间，放手让去合作探究，让他们自己去解决问题，不懂的疑难再放入课堂上来师生共同解决。我将多花时间来下载或制作课件，多采用现代信息技术，努力使数学课堂变得更加生动、有趣。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，
课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您
写下来告知我们：这次的国培，内容丰富，形式多样，我收获颇多。各位领导者、组织者、管理者，辅导教师们，您们辛苦了，谢谢您们！
扩展阅读：201*年小学语文国培研修总结模版
注：按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！
我的远程网络研修总结性姓名个人信息杨建英别女河北省永年东杨庄学校请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类研（1）课程总学习时间不修考核考少于1200分钟；自检核项（2）完成两个学习回顾题；（2）论坛内发帖、察记录与分析”回帖不少于15个研讨活动频答疑（共8场）；提交“课堂观参加班级主题（1）观看所有视答疑交流类校本实践类活动类邯郸东杨庄总校省（市）市（县）所在单位科语文段小学任教学任教学
（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）发布课程学习笔完成岗位校本非记；考核项（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”研答疑区内提问和实践活动（“五个交流一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为修收获转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。
“国培”语文培训即将结束，感慨颇多。在此期间，我认真听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将课程包括公共专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教课、专业课和校本研学水平。课程修课程。课程学习中“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于语这门课程来说，本身就学习的收您感触最深的内容有是一种挑战，要提高一线学生对语文的兴趣和提升学生的学习水平尤获哪些？通过学习您有为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线小学语文教师，我哪些收获？（400字对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过以上）程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的语文教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。1．课堂中字理教学的重要性平台答疑区：2．怎么样提高课堂实效？在答疑区您提交3．什么样的语文教学是高效的？了哪些问题？通过提答疑交和查看答疑区的内研讨活动容，您有何收获?（150的收获字以上）7、怎样减少低年级学生的错别字？视频答疑活动：通过视频答疑活我们到底该如何来评价一个学生？专家回答：1．学习兴趣6．课堂上怎样调动学生的学习主动性？5．如何指导低年级口语交际？4．阅读教学中要重视“读”。
动，您有何收获？解通过观察、提问、座谈、问卷等方式了解学生对课程学习的兴趣决了您哪些困惑？）情况，原来有兴趣的学生是否保持甚至加强了学习兴趣，原来兴趣不（200字以上）高的是否有所改进。学生是否有浓厚的学习兴趣在很大程度上影响学习效果。特别是在基础语文学习阶段，提高并保持学生的学习兴趣是极其重要的。2．情感、策略发展状态在学生课堂听讲、回答问题以及学生对话表演、小组讨论等活动中观察了解学生的主动学习态度和合作学习情况。同时了解学生是否能够根据不同的学习任务调整学习策略。3．相应学段所学语言知识和技能的掌握情况通过课堂提问、独立作业、阶段小测验等方式检验教学效果。根据检验结果判断学生教学重点掌握情况，并及时采取相应补救措施。
我认为在指导读写方面要从以下几个方面着手。1、引导学生如何正确的理解和抓住篇章大意。训练学生的快速阅读能力，因为每天我们要掌握很多信息，不可能全部去了解，有很多事件我们只要抓住大意就行。同时也是中考阅读的必考题。所以平主题研讨活动：时教学过程中教师要教学生一些方法。您参加了哪几个2、引导学生注意阅读中的细节描写。阅读教学有三种教法，一主题的班级研讨活是自上而下、二是自下而上、三是前两种相结合即交互补偿。教师要动，请列出来。通过结合不同的教法来指导学生学习。注意细节题的出题目的。研讨交流，您有何收3、引导学生在阅读中理解作者的写作目的和态度。这种能力的获？）（150字以上培养对以后的社会能力都有帮助。中考中也经常出这种考题，作者的目的和态度大部分可以通过作者所用的一些字句和说话的语气来推断。4、引导学生在阅读中练习词义的猜测及注意长难句的结构分析。
有些学生一见不认词语就借助工具书，但考试不能用工具书，怎么办？这就要求学生平时养成根据上下文猜测词语的习惯。同时对长难句的结构要认真分析。岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内下面我想谈谈这几年课题研究中的一些浅薄的体会：1、同课异构真正体现教师个性和风格。我们常说，每位教师应该呈现出自己特有的、与众不同的教学风岗位容；（2）上一节课检格，但是这种风格什么时候才会淋漓尽致地展现出来呢？在同课异构校本实践验学习成果：（3）组中，我们可以欣喜地看到，几个不同的教师面对同一教学内容，在自活动的收织一次集体听课活己的努力下，呈现出了不同的面貌，在如教材的处理、环节的设计、获动，给自己提出意见问题的提出等各处，都表现出了各自不同的特点。和建议；（4）做一次课后反思，记录实践2、同课异构真正体现教学差异。在同课异构中，对教材的分析、教学策略的选用、课程理念的体的过程和结果；（5）现等，教师们不同的观念在进行碰撞与融合；课堂教学中，不同的教
听一次课，用课堂观学个性、不同的教学理念、不同的思考角度、不同的挖掘深度、教学察量表去记录、分析。中生成的不可预知所有这些都使同课异构真正体现教学的差异，从而请说说您是如何体现出教学无限的发展与变化。结合培训内容开展岗位校本研修的？您有3、同课异构最终彰显人的价值。如果我们着眼于一节课、一个课例的研究，只是想着把某一节课何收获？（400字以弄好，那只是在治标，没有治本。我们不是要提高一节课的教学水平，上）而是要整体提高教师的课堂教学水平，提升教师的教学智慧。同时，我们也应该注意到，同课异构彰显人的价值，不仅仅指上课教师一个人的价值，不仅仅是他一个人在发展，而是使我们所有参与的人都得到发展。因为教师个人的专业发展，需要自身的努力，更需要集体研讨的良好氛围，伙伴之间的互助与合作同样是教师发展的重要因素。这样，在同课异构中，不同年龄、性别、个性、知识水平和工作经验的教师都参与了研究，都得到了发展。
4、同课异构有效实践校本研修。在同课异构的过程中，同一教学内容即是一个确定的主题，围绕这个主题，教师基于“有效教学”进行广泛而深入的研讨，收集各种资源，学习相关理论，拿出教学设计并将这个设计付诸教学行动。在教学实践中，总是会暴露出各种各样的问题，面临这些问题，我们再次进行反思，寻找问题出现的原因，考虑解决问题的策略，制定解决问题的方案，然后再进行实践，如此周而复始，直至问题得到比较圆满的解决。这样一个同课异构的过程，恰好让我们的教师经历了校本研修的各个过程：在专题学习中围绕主题进行广泛涉猎，提升理论水平；在公开教学中将教学设计付诸实施，观课议课；在方案修正中进行说课议课，比较鉴别、求同存异；在行为跟进中以问题解决为核心，优化策略；在总结提高中反思教学得失，提升智慧。正是因为同课异构能
够有效地实现校本研修的各种目标与功能，我们认为，不能仅仅把同课异构简单地看作一种课堂教学研究的个别形式，而应该站在校本研修的高度重新审视同课异构的意义，将同课异构纳入校本研修系统中予以统筹规划。参加“V大赛”、案例大赛活动，您有大赛何体会？查看其他学活动收获员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）本次培训您有哪问题些问题得到了解决，解决情况还有哪些问题没有解的良好习惯，教师首先要给学生做出榜样。教师的语言教学是学生学习的样板，想要培养学生正确使用语言1.课堂用语不规范，说话错误多
决？（100字以上）2.课堂语言单调，不活泼语言是一门艺术，语言的表达应该丰富多彩。教师语言是带动学生情绪的有利武器。一个词，老唱一种调，语言就会越来越乏味，不利于调动学生积极性。档次逐渐提高，不但可以激发学生竞争的心理，也可以让学生明白这几个词程度上的区别。如果语言再加上动作，其效果更佳。1、认真进行备课，及时反思自身教学需要改进的地方。向老教通过学习，在工师学习,力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确。在每个教学作中，您在哪些地方单元新授前同学生共同进行预习，对教材和提供的教案进行研讨，分行为改进有意识地改进了教育析教材内容，确定教学重点、难点.。情况或教学行为？举实例2、改进课堂教学。我将继续对语文教学进行探索，⑴、确立课说明。（300字以上）堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教
学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行语言教学，⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。3、加强课堂评价。小学语文课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为学生学习打基础的。我在教学中要努力提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。
1．知识广泛但不全面这些课文是广泛地介绍了异民族文化的知识，有助于学生尽可能全面准确地掌握文化的知识，但是其内容显然没有全面地介绍知识。2．重知识、轻态度与能力这些课文比较广泛地介绍了文化教育的知识，但对于如何通过学习这些课文形成积极的文化的态度和能力，则没有说明。因此，这些学1习反思度和有效的文化能力。这样还不能真正实现教育的目标，不能促进实践走向人际交往，也就不能实现教育的民族性。所以在今后语文教育中添加补充一些民族文化的知识作为教学内容。3.尽可能全面准确地介绍各民族文化知识，特别是引导学生如何课文只能帮助学生获得文化知识，却不能引导学生形成积极的学习态
自己获得全面准确的知识。因为知识在不断更新，我们不可能把所有的知识介绍给学生。4.充分引导学生形成合理的态度，包括开放、平等、尊重（不歧视）、宽容、客观（无偏见）、谨慎等。5.帮助学生形成有效的跨文化认知、比较、参照、取舍、传播的能力，这其中包括运用语言的能力，因为认知、传播都需要良好的运用文言能力。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：希望专家们能制定出适合我们农村学校的语文教学讲座。并在我们的
实际教学中进行实际真实的指导。
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