201*—201*学年度第一学期初一年级工作总结
201*201*学年度第一学期初一年级工作总结
本学期初一年级组在校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，认真地完成了本学期学校所布置的各项任务。半年来,我们初一年级组的全体教师相互尊重、始终将学校工作放在首位,各位教师的团结协作精神、奉献精神,充分体现出了全体初一教师的优秀素质。现将一学期的主要工作总结如下:
一、常规管理方面
（一）思想为先导，持之以恒抓安全常规
俗话说，态度决定一切，细节决定成败。初一学生来自不同的学校，张家圩中心小学，潘庄小学，外乡镇学校等等。毕业学校的不同导致学生的行为习惯不同，思想意识也参差不齐。规范他们的行为，统一他们的思想尤为重要和艰巨。开学初我担心初一新生入轨会很慢，但通过我们初一年级全体师生的共同努力仅用一周时间就全面入轨。学生从进校的第一天起，班主任就注意抓两个习惯的养成，即行为习惯和学习习惯。开学第一周年级组组织了全体初一学生在南餐厅召开了欢迎新生和常规管理安全会议，对学生在一言一行上作具体要求。平时我们从身边的小事抓起，从点滴做起，班长和室长的早上向班主任汇报制，班主任老师在班级安排安全文明信息员，楼梯口安全值班，组建初一年级学生会，向全校学生发出的“做文明中学生，从不乱抛乱丢做起”的倡议书，召开初一年级学生家长会和家长沟通学生在家在校的表现情况，每周班会课的安全教育，不定期的凶器和可转化为凶器物品的搜缴，宿舍管理，餐厅用餐管理等等各方面持之以
恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到早操自觉到位，卫生打扫准时有序，两节早读读书氛围浓厚，课外活动有序，宿舍就寝纪律好，用餐文明，学生文明礼仪得到全校师生认可。初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。持之以恒抓常规管理还体现在班主任日常事无巨细的管理，初一班主任经常找学生谈心，也利用班会教育，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。
（二）科学组建班级组织
优秀的班干队伍，充分体现了学生为主体，班主任为主导的关系，只有学生自主的、自觉的管理班集体，才能激发学生的主人翁精神，避免对班主任产生依赖或畏惧的情感，这样的班集体才能进入一个良性轨道，才会有可持续发展的潜力和活力。开学不久各班班干队伍很快形成，班主任也注意对干部的培养，班主任充分了解和信任干部，树立干部威信。通过言传身教，班干的管理能力得以提高，平时班干协助老师管理好班级，并反馈学生的思想学习动态，。
（三）利用活动锻炼能力
本学期我们初一年级开展了丰富多彩学生活动。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级也大力支持，想方设法提供时间和空间对他们进行指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。拔河比赛，庆国庆歌唱活动比赛，12.9诗歌朗诵比赛，庆元旦迎新春文艺汇演，叠被比赛，校外学生劳动实践，冬季三项运动活动等等各项
活动充分给了学生展示自我的舞台，丰富了他们的课余生活。
二、教学方面
（一）重视学法指导，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。开学初在欢迎新生和常规管理安全会议上黄校长就向我们初一新生讲解了很多学习方法。备课组一起研究本学科特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习方法，各班在期中考试后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，年级也召开了考试的分析会。
（二）用好学习小组。开学初在校长室的要求下将所有学生的坐位排成小组模式。这样可以让学自主探究学会合作学习。课堂上，从探究问题的提出，小组互助学习讨论让学生在学习上有更大的自主性，有更多实践的机会。在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，使课堂教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦的氛围。
三、教师方面
教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。初一年级年轻教师多，年轻教师有闯劲，有干劲，有毅力。但老教师也不服输，老教师能以身作则，工作上一丝不苟。如蔡为林老师教学有方法，有特点，善于激活学生的课堂气氛，不顾自己患有严重的风寒病痛，想到的是学生，面对自己前一段时间的小小交通意外也没有落下一节课，仍然将学生利益放在首位。张娟老师虽然家中孩子很小，但仍然能够坚持每天的早读来辅导学生，把工作放在首位。
陈全生主任工作上认真负责，元旦汇演中自编小品并多次组织学生排练，班主任工作中陈主任经验丰富让我们年轻班主任敬佩。傅沿老师经验丰富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自习时讲解的非常认真而且细致。胡为梅老师工作非常细致，每次练习批改非常详细，我们看到了她平凡的身影中的不平凡。薛兵老师作为第一年教数学，但教学成绩显著，可以想到他下的功夫是多么的深。庄秀英老师把自己教学经验熟练的运用到教学上，每次考试她所带的班都取得了很好的成绩。倪宁老师虽然第一年做班主任，但是工作始终走在年级前列，一学期来无流生，教学上敢闯敢拼。吕雅娟老师在开学初就为学生建立了档案，这样更加全面的了解了学生。张祥胜老师每次积极主动为年级处理计算机方面的内容，不讲报酬。王召胜老师是我们学习的榜样，他所带的历史课从课前到课堂到课后让每位老师都佩服。蔡文玉老师虽然孩子身体不好，但是她想到的是学生，还是很早就回到学校。吴大帅老师可谓是一匹千里马，本学期做班主任以来，班级的方方面面都可以说是特别好，期中考试后能用自己的奖金奖励给学生，总是能够经常看到他找学生谈话的身影。有了我们初一年级这支团结，进取，积极向上的团队，我相信我们初一年级会走的更高更远。
四、存在不足
1、学生个体差异日益明显，一些问题学生开始显露出来2、学习习惯，学习目的，态度，行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。
3、教师与家长的配合有待加强。
4、面对现实，还需加强学习，有时因为工作过多会打折扣。总之，我感谢领导对我们的信任和指导，感谢各位老师的支持和配合。今天在一起工作就是缘分，让我们快乐工作，快乐生活，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。
扩展阅读：201*学年第一学期初一年级组工作总结
初一年级组第一学期工作总结
沈炜
时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在俞书记、谢校长、徐校长的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。
一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。
初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，由德育处牵头请部队官兵进行了为期一周的军训，通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
本学期开始，区教育局大力推广新课程改革：小组合作和导学案改革，高效阅读实施。虽然初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。
二、组织教师进行政治、业务理论学习，提高教师的思想素质和职业道德修养
本学期组织初一全体教师不断学习先进的政治思想，认真领会上级教育部门的文件精神，并贯彻的教育教学当中去。开学伊始，我组织了我原来当班主任的班级小组长和班干部对新初一班主任进行了小组合作培训，让班主任对新课改中的一项小组合作建设，有了初步的了解和认识，随后，我们又一起深入地探讨新教材、新课程，不断更新育人理念，经常与大家一起讨论、探索先进的教学理念和实践。9月份，先是邀请了江苏课改中心主任高翔对老师们进行了新课改理念培训，提高对先进的教学理念、教学方法、学习方法、探究性学习的认识。随后，我又组织全校教师针对本校学情进行了小组合作建设培训，指导教师们在总结实践中努力引导学生亲自经历获得科学知识的过程，真正培养学生愿学、乐学、会学、善学。
开学初，，我们初一年级就认真贯彻徐校长和张主任布置的班主任工作和教研工作，贯彻落实学科组集体备课制度，根据学校要求进行了常规检查。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。本学期从一开学就在年级教师会上强调了推门听课这个问题：每位老师的课都有我们借鉴之处。积极投身教学改革。全体教师的教育教学理念有了根本的转变，质量意识更浓了，完全走出了刚开始新课改那种实施新教材没法评价，保证不了质量那种错误认识，对只有提高质量的课改，才是成功的课改坚信不移，都在努力地向由教会学生知识向教会学生学习转变，满堂灌的教学方法被彻底淘汰，诱思探究的教学理念正深入每个教师的心田。
三、加强德育工作，强化级部管理，优化教风、学风
1、抓好良好的开端，实现开好头，起好步，走好路。新学期开始，我们环环相扣地作了以下几点工作，创造了良好的开局。从开学的全员参与到后来的慢慢放手，用较短的时间将学生从假期的懒散状况中迅速转变到快节奏的学习生活中来。
2、抓好德育专题教育，促进学生良好的行为习惯及早形成。本学期的德育教育专题是：“从校园常规管理和学生日常行为规范抓起，促进学生良好习惯的养成”。我们初一年级在抓好良好的开端的基础上，按照德育处和政教处的要求做了以下几点工作：
（1）在提高思想认识、增强自觉性和主动上作文章。
（2）抓住典型，教育全体。本学期召开了一次学生大会，对校服、发型、服饰、手机、作业、卫生、学风、级风加大教育力度，对跨班跨年级交往不良少年的学生进行了通报批评，收到了较好的效果，有效的遏制了不良行为的发生。（3）抓好小组长和班干部的培养和使用，让学生在自我教育、自我管理、自我服、自我约束，实现了常规纪律有小组轮流值日管理，学习有学习委员、课代表成为老师与学生的纽带，生活和日常事物有小组长，认真负责，细致服务。学生自信、自理、自强的良好管理势头蓬勃发展。
3、切实加强对后进生的教育和管理，是本学期工作的重要内容。如果这部分学生没有管理好，势必会为将来初二、初三的管理工作埋下祸根，因此将一切不良因素消灭在萌芽中是我们的目标。本年级的德育工作，良好学风的形成，大都是围绕着部分后进生在进行，我们工作的成败取决于对后进生的转化、引导和管理。
首先我召集本年级12位班主任开了一次协调会，要求班主任和团队其他老师根据家庭情况和课堂上的表现及其个人的发展变化情况一起界定了本班的35名后进生（主要指品行不好的学生）。然后团队教师每人承包转化一名至两名后进生。
其次，我召开了全年级各班大组长会议，这些大组长往往都是品学兼优的学生担任，我先是对他们的职责进行了细化分工，随即要求他们每人或两人帮教一名后进生，不管在课堂上还是回家作业上，都要求采用人盯人战术，班主任在座位上给予适当的调整，使其钩得着、帮得上、管得住。班主任和团队教师不定期召集帮教对象座谈一次，指导工作，发现问题及时上报，我再和班主任会同政教处一同处理，本学期解决了烧书、偷钱、打架等事件。
最后，年级组时常找这些有苗头的学生谈话，了解他们的思想动向，及时安抚情绪。
4、架起与家长沟通桥梁。要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，我们年级教师在开学前就走访了大部分班级，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、教师、年级管理的建议，及时改进我们的工作。针对本年级工作的实际，我们在11月召开了一次家长会。安排了一次家长会。家长会提前做好了准备，学生的自我总结、星级学生的评定、任课教师评价、学习成绩的升降分析、期中初评结果都呈现给各位家长。各科老师都做了发言，会议开得很成功。家长会后年级的秩序和学习风气明显进步了。
5、配合德育处召开班主任例会、主题班会，加强班主任队伍建设。本学期还邀请年级中纪律较好的班级102、106、112班的班长对老师们做了关于“如何管理好班级纪律”的报告，让老师们获益匪浅。每月召开一次班干部会，及时了解各班学习、生活、思想情况。
6、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。
我们还注意与政教处、教导处、团委、工会、办公室、总务处等单位密切协助和配合共同做好工作。军训五天，每天下午结束之际，我都会花上5分钟对学生们一天的表现进行总结，让他们知道自己的哪些表现是积极向上的，哪些事情不该做。平时班主任通过班会课，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，逐步养成健康向上的个性品质。同时各班充分利用自编小报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。本学期组织初一全体学生进行了军训、运动会、科技制作、体检、拔河比赛，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队精神。
四、存在的问题
学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。
总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象，这也足以说明，半年来我们初一组的每一位同仁付出了怎样的努力！面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！
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