教学常规检查总结
凤山镇中心小学常规工作检查总结
按照镇中心小学业务组的工作安排，201*年6月4日、5日，镇中心小学组成4个教学常规工作检查组分别深入到各村小学对201*年秋期、201*年春期常规工作进行全面的检查。在短短两天的检查中，我们通过听汇报、查阅资料、召开座谈会、问卷等方式，认真了解各学校在教学常规方面的做法和经验及存在的问题。现就检查的情况汇报如下：
一、主要成绩和做法
1、各校高度重视教学常规工作。201*年秋期、201*年春期，
各校都认真组织教师学习《博白县中小学教学常规基本要求》，严格按照《博白县中小学教学常规基本要求》开展教学常规工作。
2、教学管理方面：
（1）、落实计划方面：学校及各部门工作计划齐全：学校工作计划、教务处工作计划、少先队工作计划、科组工作计划、教研活动计划、分片教研计划、结对子活动计划、毕业班复习计划、毕业班复习进度安排表表等，计划可行性强，贴近实际。如云心村小学的少先队工作计划能根据各节日的特点安排不同的活动主题：母亲节开展“我想对你说”感恩活动；交通安全日开展“消防安全自救”主题活动。
（2）各项计划都经过行政会讨论后才准执行。其中凤山村小学还对各部门计划的实施情况进行督查，有详细的督查记录；龙城村小学根据计划每周一召开行政会讨论本周工作，按讨论结果定出周工作安排表。
（3）、严格执行课程计划。各学校严格按照上级有关规定开启课程开足课时，不随意增减课程、课时。
（4）各学校根据新版义务教课程标准结合学校自身实际在教与学的各个环节上都有明确具体的要求，且各要求切合老师的实际。
（5）加强对教学点管理。凤山镇各村小学几乎都2个以上教学点，一直以来各学校都十分关心教学点的发展，学校校长经常深入教学点检查指导工作。如斗垌村小学宋运森校长本期先后4次带领学校领导深入陆轴教学点召开村民代表会解决教学点师资紧缺的问题；峨眉村小学李德贵校长自201*年春期以来，每学期都深入教学点检查指导4次以上，每次检查都有明确的主题，每次都有合理的建议。
（6）、领导深入课堂第一线听课。凤山镇各小学历来重视教研活动，很多学校校长都带头听课评课。如凤山中心校刘展杰校长201*秋季期听课25节，201*年春季期听课22节，每次听课都参加评课。在刘展杰校长影响下，凤山中心校教研活动开展得如火如荼，多次承办县东片大型教研活动，得到上级一致好评。
（7）、认真组织教学工作检查。在检查中，我们发现各学校都非常重视教学工作的检查落实，中心校能做到每月一次检查；各村小学每期两次检查。并且每次检查都有记录、有分析、有反馈。其中竹围村小学做到一月一检查一评比，并进行全校公布，对在教学常规工作成绩优异的教师进行奖励。这一做法得到检查组同志的高度认可，一致认为值得在全镇进行推广。
3、抓好教师教学常规工作：
（1）备课：从检查的情况看，大部分教师认真备课，做到课课有教案，教案设计环节齐全，实用，利于教学。重视教学用书的使用，教学用书的圈、点、画的地方比较多。常识科目大部分教师写有“书案”。其中中心校114班刘海英老师、云心村小学蓝玉连老师、庞丁村小学李琼老师不仅在教材里面圈出重点词、句、段落，还写有活页式教案，便于教学，实用性强；云心村小学黄星华老师超前备课15课时，把教材都翻破了；峨眉村小学廖思兰老师教案有反思，有对课堂效果及课堂气氛的评讲，作业布置另用教案本详细记载，每次的作业有详细的评价，还针对每一知识点的过关程度对学生分组，并加以指导。各学校都比较重视集体备课这项工作，凡是有平行班级的年级都进行集体备课，中心校做到每单元一次，其他小学每期4次，每次集体备课都有中心发言人。
（2）认真上好每一节课。在此次检查中，我们每到一所学校都深入课堂听课，每所学校听课6节。在听课中，我们发现上课教师都能面向全体学生，发扬教学民主；能够围绕三维目标确定具体教学目标；在教学内容上，重视“双基”训练，突出重点，突破难点，注意培养学生的创新意识和实践能力；在教学过程中，能为学生创设自主探究、交流合作的机会，做到精讲多练、讲练结合；能够根据教学内容和学生实际进行教学；课后能认真做教学反思工作。其中中心校祁姿媛老师采用“新课程目标教学模式”教法，得到了检查组高度评价；峨眉村小学黄丹丹老师、龙城村小学李妮娜老师自制教具进行教学，教学效果也非常好，也得到检查组的一致认可。
（3）重视抓好课堂作业的布置和批改。检查中，每一所学校随机抽查12位教师的资料，发现教师们能根据教材要求和学生实际设计作业，内容适当，针对性强，并且全批全改、及时认真，没有错批漏改现象。其中中心校林蓓璐老师不仅有激励性的评价，还把每一次分数评定标在作业本的封面方便学生查阅；课外作业布置有检查、有批改，批改形式灵活多样。作文批改做到精批与略批相结合，其中中心校的刘海英老师精批达到50%以上，有批改记录，每一次作文评讲都记录。
（4）注重抓好辅导工作。检查中，我们共抽查了100多位教师辅导方面的材料，发现教师们在辅导方面都有辅导计划，有明确的辅导对象并建立名单档案，有辅导措施，有辅导材料。其中峨眉村黄丹丹老师、龙城村李妮娜老师；云心村黄秋萍老师、中心校祁姿媛老师等自编辅导材料都有20次以上，并且还进行了批改；中心校黎玉梅老师还为每一位辅导对象制订有明确奋斗目标；李炎坤老师在班级成立学生互帮互助小组，通过互帮互助提高后进生的成绩，我们检查组的同志一致认为这一做法值得在全镇推广。
（5）抓好检测工作，认真组织单元检测，及时评卷，做好成绩统计，及时讲评。期中、期末检测有评讲记录和质量分析。如中心校的黄慧兰老师、刘海英老师每一次检测都有卷面分析。
（6）积极开展形式多样的体育、艺术活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。如中心校201*年秋季期举行了运动会，本期举行了庆“六一”文艺汇演；龙城村小学举行庆“六一”游园活动。
4、深入开展校本教研工作。在检查中，我们发现各学校能够
发挥教导处的作用，以课堂教学为研究重点，以教师为主体，有目的、有计划第开展教学研究活动。中心校能够做到每周一次业务学习或教研活动；各村小学能做到隔周进行一次教学学习或教研活动。教师主动听课、评课的积极性很高，评课意见客观，既能看到上课教师的闪光点，又能指出值得商讨的地方。同时，老师积极参与“五个一”活动，根据自己的教学经验、心得撰写反思、案列等。
二、存在的问题与不足
1、部分学校常规资料保存不够规范，不注重过程性资料的积累，档案材料丢失严重。。
2、个别教师对教学常规工作不够重视，个人教学常规工作和县提出的基本要求还有一定的差距。
3、个别教学常规检查过于形式化，没有起到督促和提高的作用。4、教学常规工作创新意识不够，还需进一步提高和不断的探索。
三、建议
1、进一步加强《博白县小学教学工作基本要求》的学习和讨论，让全体教师明确做好教学常规工作的重要性和必要性。
2、进一步加强教学常规工作的检查和督促，使教学常规工作进一步规范化、科学化。
凤山镇中心小学201*年6月7日
扩展阅读：教学常规检查总结
教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。现将检查情况总结如下：
一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。比较突出的老师有：
骆爱凤老师专门备有一个复习本，练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。
周丽萍老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。
各位老师的教案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。教案中存在的不足和建议：
1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况
老师们在作业都能有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。如朱慧老师作业批改，总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；周丽萍用“等级制+☆”来促进学生。有的还用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯；当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。
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