龚家铺小学201*年语言文字总结
201*年度龚家铺小学语言文字工作总结
201*年度，我校以科学发展观为指导，以《国家语委语言文字工作要点》为指针，积极贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、依据江夏区教育局质量考评的要求抓好抓实语言文字工作，提高了全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立了学校、教师良好的整体形象，现将所做工作总结如下：
一、认真学习，加强语言文字规范化宣传
组织全校师生进一步学习《国家语委语言文字工作要点》，创设了良好的舆论氛围，形成和巩固了多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开了学校语言文字工作领导小组会议,研究、部署了语言文字工作，根据学校实际情况研究了语言文字工作的落实。
2、利用集会、周例会等学校一切集体活动中，大力宣传语言文字工作，从而使师生都使用普通话，普通话真正成为了校园语言。师生之间、学生之间交谈也做到了使用普通话。
3、加强了校园语言文字工作宣传力度。针对我校实际开办语言文字文化专栏，加强了内容的建设和创新，为各班配备了“请写规范字”和“请说普通话”的宣传标语，营造了班级语言文字规范化的氛围。
二、完善制度，措施得力
为确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教师法》、《教育法》中有关语言文字方面的要求与规定，我校相继制定了《龚家铺小学语言文字工作实施方案》、《龚家铺小学语言文字工作计划》、《龚家铺小学语言文字工作奖惩制度》等一系列规章制度。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。用以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为，促使了语言文字规范化建设落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。为了确保语言文字规范化工作的深入扎实开展，学校把推广普通话、规范语言文字工作列入学校工作计划，并定期召开了龚家铺小学语言文字规范化工作会议确保语言文字工作落到实处。
三、开展了丰富多彩的师生语言文字活动
1、在教师队伍中开展抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，提高了每位教师的普通话水平。
2、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，凡是发现有不规范的用字，教导处都及时更正，并做好记录。除了个别错别字外，没发现其他不规范字。
3、利用校会时间组织全体教师学习了《国家通用语言文字法》和相关制度。从而使创建工作有了更深的理解和重视，提高了全体教师的推普意识、写规范字意识。
4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期组织3次学生教师共同参加校园用语用字的检查，对教师的备课，学校的宣传栏，学校的黑板报，学生的操场用语等进行了抽查并形成表格进行公示。
5、定期对教师进行语言文字测试，检测教师使用规范语言文字的情况。老师们经过反复的训练和检测，不再畏惧说话，不再担心自己普通话说不好了。
6、以教研组为单位开展了教师听课和说课活动，在说课环节和上课环节上促进了教师语言文字运用能力。
学生活动：1、培养了一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员2名，起示范与督促作用。
2、校园、班级均做好了长期的宣传和环境布置，增加学生的推普热情。班级利用黑板报进行宣传，做到每期更换，由推普员负责。
3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中：要求值周学生做语言文字规范化的表率；要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责。
4、加强了传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展了丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：学生书法作品展；经典诵读诗歌朗诵比赛；学生作文比赛；以及参加社会实践活动。
总之，201*年我校针对计划，采取了切实可行的措施，不断提高了师生规范地使用语言文字的意识，不断提高了学生应用语言文字的能力和表达水平，全面提高了我校学生的素质，提高了我校的教学质量，进一步提高了我们的整体语言文字办学水平。
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龚家铺小学201*年度语言文字工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（201*-2020年）》为指导，围绕江夏区经济社会发展和文明创建中心工作，全面实施《江夏区语言文字工作十二五规划》，突出重点、遵循“加快普及，提升能力，弘扬文化，服务大局，和谐发展”的语言文字工作方针，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为建设国家中心城市和教育强区作出新贡献，针对我校的地理位置和周围环境提升龚家铺村和何家湖村的村民语言文明程度，以孩子的语言文字规范教育，优化当地的语言文明环境，特制定本计划。
二、重点目标
1.规范校园用字用语，整改校园周边的不规范现象，强调学生家校同用普通话，通过家访规范学生家庭用语。
2.组织学生教师参加第16届全国推普周活动。3.通过学习培训完成教师的普通话水平达标。4、确保学校语言文字规范的质量考评的合格。三、主要工作内容及措施（一）加大宣传力度，营造良好氛围
进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。1、加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、活动、组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。
2、加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。利用黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。
（二）建立健全制度，确保工作落实
1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。
（1）语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
（2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题班队活动。（3）加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。
（4）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、学生实践、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。
2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。（1）学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。（2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。（三）明确具体要求，落实各项任务
1、学校管理要求（1）组织机构：组长：段善波
监督员：各班班主任、一至六年级每班两名推普宣传员（2）教育教学：学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练。
（3）资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。
（4）奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件；作为学生评优的条件。
2、普及普通话的工作
（1）教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话{除英语学科外}。
（2）校园语言：学校集体活动、会议、社会实践等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。
（3）教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。（4）普通话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大。
3、校内用字要求（1）名称、标志牌用字：规范、无错别字，手书繁体字要有规范字牌。
（2）公章用字：字形规范。（3）标语用字：规范化。
（4）文化长廊、黑板报用字：规范化。（5）试卷用字：试卷及其他印刷物用字规范化。（6）指示牌用字：规范化。（7）软件、网络用字：规范化。
（8）教师课上教学用字：板书用字规范化。
（9）教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。（四）开展丰富多彩的活动
（1）建立校内用语用字监督检查制度。利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话。
（2）各班主任利用晨会、班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，举行用语用字主题班会。
（3）积极配合学校选拔参加区级语言文字规范方面的比赛。
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