三年级德育工作总结
三年级德育工作总结
芙蓉区杉木小学袁媛
屈指算来，今年已是我踏出校门、步入社会的第二个年头了，或者更确切的说，是我教学生涯的第二个年头。一年多的时间，改变了能够改变的一切，让我从一个社会人转变成了一名教师，又从一名教师成长为一个班主任。都说教师是天底下最光辉的职业，都说教师是最伟大的职业，可于我来说，教师职业除了平凡二字，再无他言可形容。
从跨出校门至今，我已连续担任了三年的班主任，这一班学生是我从一年级带上来的，所谓“日久生情”，这句话真没说错，近三年的相处，已让我由当初的管学生，变为现在的爱学生，用爱来感化他们，用爱来管他们。下面我来谈谈自己在管理班级中的一些做法。一、爱学生，于细微之处见行动
我带的班里有六十多个学生，人数比较多，每个人都各有特点，家庭生活条件不同，学习成绩由高低但只要进入同一个班集体，他们就应该是其中平等的一员，就像一个大家庭中的兄弟姐妹那样，教师不仅要教育他们团结友爱互助，更要像慈母那样公正、无私的关爱他们，用老师浓浓的爱心来凝聚全班同学的心，让他们共同成长和进步。由于三年级的学生刚开始用钢笔，很多人做作业时不是没铅笔，就是没橡皮，或者是没胶带。上课时就到处借，有时候满教室转过来也借不上，为了改变这种现状，我准备了蓝水，放在讲桌上让他们使用。孩子们其实是最容易被感动的，自己只是感觉做了点举手之劳的事情，而对于他们来说，老师就是最关心他们的人。东西用完了，很及时、很自觉的就将东西放到了笔袋里，方便其他人的使用。
二、爱学生，就要学会尊重，宽以待人
教育是一门爱的艺术，作为班主任应从日常细微之处关心学生，走进学生心里。班主任要学会用宽容的态度看待学生，维护学生的自尊心。学生拿同学的东
西，或者更确切点是偷同学的东西，我碰到也不是一次两次了，刚开始我都是严厉批评，在我的“高压”政策下，每次学生都会承认错误，但是总有人屡教不改。后来，考虑到三年级的学生已是能听得懂道理的大孩子了，我就换了一种方式，与他们私下谈心，细心引导，并且心里始终牢记一句话：“在开口说话之前，先把自己的舌头在嘴里转十圈。”现在班里基本上听不见由偷东西的人了。作为老师，当学生犯了错误时，我们应设身处地的替他们想想，世界上没有不犯错误的学生，也没有拒绝改正错误的学生，如果老师能用宽容代替批评，理解代替训斥，很多事情就会迎刃而解，因为有些失误是一时冲动造成的，事后他们已经懊悔了。三、爱学生，就要真诚的感受孩子的世界
保持纯真的童心，走进学生的生活，和他们交流、玩耍，尊重学生、相信学生，营造民主宽松的环境。平时，只要有时间，我就呆在教室里，和他们说说话，聊聊天，下课了，和他们一起猜猜谜语、踢踢毽子。时间长了，大多数同学都把我当作他们的大朋友，有什么想法，有什么困难都会对我说，而我也总是及时的对他们给予帮助。在班级管理中有什么问题，我也总是先和他们一起商量商量，尽量采用大家的意见，发扬民主作风，建立平等和谐的师生关系。
冰心曾说过：“有爱就有一切”。陶行知先生也曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。其实，爱本身就是教育的艺术与灵魂，诚如夏尊先生所言“教育没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”我们培养有爱心的学生，首先要求老师成为爱的化身与使者。让我们以淡定的生活姿态做一个心中有爱的教师，为爱的事业和爱的人生播撒种子！
201*．7
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德育工作总结
南明小学彭菁
本学期对于学生的德育工作感触最深的就是“我为南明争光，我为队旗添彩”的主题队会。
一路走来，我被对我对这项工作的重视和鼎力支持的老师、学生的积极参与感动着。从班队会前的活动开展、思想教育、班队会的材料收集整理、班队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，都花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。我们年级的老师们虽然没有直接参与到此活动中来，但是也作了许多幕后工作，不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，她们都主动、热情、有求必应。这种敬业精神和工作态度、工作热情让人感动。重视，让本次主题班队会评选活动升温！重视，让我班德育工作氛围厚重，也让我的信心倍增。
1、从内容上看，主题队会紧紧围绕“我为南明争光，我为队旗添彩”展开，主题鲜明突出。班队会的内容注意与学生的生活现实相结合，比较具体生动。队会全方位反映了本中队对南明和集体的热爱。有文明礼仪的宣传和学习、有对集体的关爱的倡导、有学生品德的规范等等。总之，整体活动取得了一定的教育实效，使主题队会上有了深刻的意义。
2、从形式上看，中国功夫、快板、歌舞、小品、记者采访、诗朗诵、情景剧等形式应有尽有，并恰当运用，为队会增加了色彩。惟妙惟肖的表演是我的心血和孩子们情感的投入。3、学生参与意识、表现欲望强。在队会的准备过程之中，学生们踊跃收集资料，准备道具，认真排练，在班会的过程中，各个激情四射，全神贯注，表演声音洪亮，惟妙惟肖。涌现出了一大批特长学生。学生们在这个过程中学会了关心别人、团结一致，争强了集体荣誉感，让我感觉和她们就像是一家人一样，大家在这个过程中都很快乐！
4、教育效果好。队会形式多样，学生表现活跃，寓教于乐。达到了主题班队会的人人在活动中，人人受教育的效果。
三、反思
在肯定成绩的同时，也暴露了一些问题：
主题队会不是看热闹、看表演，而是一种投入、一种感动，尤其是以养成教育热爱集体教育为内容的主题班队会更要挖掘孩子心灵深处的情感，提倡生成教育。
情感态度和行为习惯需进一步培养：在整个活动的过程中，学生对活动应该是关注的，注意力应该是集中的。作为观众，是否尊重别人的表演，适时适度的给与掌声；作为表演者，是否作到声音清晰洪亮，表情大大方方等，都会影响队会的整体效果。这些都需要我平时去培养。
总之，主题队会让学生与学生的心之间更近了，让我和学生之间的心更近了。
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