高中诗歌赏析复习总结
思想情感，态度：
1.不慕权贵，傲岸不羁
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。《将进酒》2.恋友分别，思念故乡
九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.献身边塞，反对征伐塞下曲四首之一
卢纶
鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。关山月李白唐
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。4.怀才不遇，壮志难酬
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。5.心系天下，忧国忧民
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《茅屋为秋风所破歌》6.矢志报国，慷慨愤世破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.归隐田园，钟情山水饮酒【东晋】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。8.抨击黑暗，同情人民轻肥
意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶悉将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。9.正侧结合
烘云托月，可以使景物描写的特点，更加鲜明更加形象，同时能给读者提供丰富的想象空间
杨柳枝词白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？石头城刘禹锡唐
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。10.动静结合山居秋暝唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。11.声与色的结合
绝句杜甫.唐
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。11.虚实结合塞上听吹笛高
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。12.点与面的结合
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。13.远近结合
山行杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。14.粗与细的结合
粗笔白描：没有任何色彩渲染工笔细描：有情感有色彩早行唐温庭筠.
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。15.从形色光声表现
漠漠帆来重，暝暝鸟飞迟前村雪里渗，昨夜数枝开
（名词是意象群，形容词是增强作者的感情色彩）
山中寡妇
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。
鉴赏诗歌的语言风格
1.豪迈雄奇：多用具有节奏，气势奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔
远的已经表现积极昂扬的思想
登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。
2.沉郁顿挫：低沉郁闷，调音律停顿转折，作者千言万语压在胸间，沉吟再三勃发
于笔端。登高
风急天高猿啸衷,渚清沙白鸟飞回.。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.。万里悲秋常作客,百年多病独登台.。艰难苦恨絮霜鬓,潦倒此停浊洒杯.。
3.悲壮慷慨：此风格作品含情悲壮，出语高昂，充满着对时代的慷慨或有才不得
志的悲愤，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结愤慨不平。
4.朴素自然：其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，呈现出质朴无华的特点，但于
平淡中蕴含着深意。
5.婉约细腻：这种风格往往体现出“曲，细，柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵表
达的感情细如抽丝。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
（李清照《武陵春》）
6.含蓄委婉：含义深藏不漏，不把意思说出来而是藏在形象中，让读者自己想象思
考得知。闺意献张水部
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆馀
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金。（古人用夫妻或男女爱情比拟君臣师生或其他社会关系。7.清新明丽：这种风格用清丽的语言来营造优美的意境表达愉悦的感情。
周邦彦.苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。8.幽默讽刺：诙谐幽默或辛辣的笔调来批判一定的事物。
焚书坑
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。
鉴赏诗歌的表达技巧：
表达技巧是诗人塑造形象，创造意境，表达情感，阐述观点，所采用的特殊技巧，包括四个层面：结构特点，表达方式，修辞手法，表现手法。1.比喻：明喻暗喻借喻博喻
Eg：君当作磐石，妾当作蒲苇。暗喻
露似珍珠，月似弓。明喻不知明镜里，何处是秋霜。借喻
比喻的作用：化陌生为熟知，化深奥为浅显，化抽象为具体，将表达的内容生动形象给人以深刻鲜明的形象，事说理更透彻。
望洞庭唐-刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。2.借代：用相关的事来代替要表达的事物。
用部分代替整体，用特征代替整体，用具体代替抽象用简单代替复杂，用实代虚，用事代情Eg:江山代有才人出，各领风骚数百年。知否知否，应是绿肥红瘦
借代的作用：可使语言简练含蓄，形象突出，可是所要表达的感情，更为具体形象。3.夸张：故意夸大或缩小表达对象的形象特征。
夸张的作用：有利于揭示事物的本质，烘托氛围，引人联想，是表达的事物更突出鲜明，使抒发的感情更强烈，更能激起读者强烈的共鸣。4.设问：一问一答
Eg:问世间谁是英雄？有酾酒临江横槊曹公。放在开头：点明主旨，领起下文放在中间:承上启下
放在结尾：深化主题，发人深省
设问的作用：提醒人们注意，引发人们思考，突出某些内容。5.反问：用疑问的形式表达确定的意义。
Eg：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？
反问的作用：加强语气表达强烈的感情，给读者留下深刻的印象。6.比拟：把物人格化，使描写的对象有人情味，使人感到亲切，表意丰富。7.映衬：烘云托月。
8.对比：对照鲜明给人深刻的印象，更好地突出主题。9.对偶：正对反对串对
正对：上下句意思相对相似的对偶形式。
Eg：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。绿树村边合，青山郭外斜。反对：上下句意思相反或相对。Eg：生当作人杰，死亦为鬼雄。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
串对：流水对，指上下句都有因果递进，条件承接的关系。
Eg：欲穷千里目，更上一层楼。（整齐匀称而有高度概括，富有节奏美，音乐美）10.双关：指一定的语言环境中，利用词的多向意义和相同读音的条件，有意识化具有双重
意义，言在此而义在彼。
Eg：东边日出西边雨，道是无晴却有晴
表达效果：表达含蓄委婉幽默风趣，使表达的内容含义增加。11.通感：
Eg：波心荡，冷月无声。
表达效果：创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发的感情，增强艺术感染力和表现力。
12.排比：语气一致，结构一致，增强语言气势，增强文章说服力和感染力。13.直接抒情：
Eg:寄夫
夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？14.间接抒情：借景抒情，情景交融，托物言志，用典抒情，借古讽今Eg：蝉唐虞世南
垂（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。描写手法：渲染，衬托，白描，动静，虚实结合。
细描：用大量生动贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行细致入微的刻画，或者是抓住生活中的细微而又具体的点对情节加以生动入微的描绘。Eg：秋思张籍唐
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。其他表现手法：
1.对比：把不同人物，不同的生活现象，不同的思想感情进行比较。2.用典：在诗歌中援引史实，使用典故。
3.抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面，以达到抑此扬彼的目的。Eg：闺怨唐王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4.象征：借助某一具体形象，表现某种抽象的概念，思想或感情。5.比兴：比为比喻，兴是先言他物以引起所咏之词。6.联想想象：联想是由某一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物联系在一起。想象：推断分析综合创新的过程。
7.以小见大：用着眼于小事来窥见大境界，大主题。8.衬托烘托：
卜算子-咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
9.主客移位：从对方角度入手，想象对方对待自己的态度或情感，以此来表达自己对对方
的情感。
Eg：今夜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”（杜甫《月夜》）10.卒章显志：在诗中的尾端表达自己的情怀和心志。
表达技巧（表达方式）：抒情，描写，议论，说明，记叙表现手法：借景抒情，托物言志，化用典故，借古抒怀，借古讽今描写方法：渲染，衬托，白描，动静，虚实结合渲染：营造氛围，凸显特征
衬托：从侧面着意描绘，包括正衬和反衬正衬：相同相似的角度来对比反衬：从相反的角度对比
景和情的关系：先景后情，先情后景，以景结情（景：有时候为事有时为物，情：主旨，观点，态度）
结构特点：铺垫，伏笔，过度，开门见山，逐层拓展，卒章显志，起承转合
友情提示：本文中关于《高中诗歌赏析复习总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高中诗歌赏析复习总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《高中诗歌赏析复习总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/521238.html
- 上一篇：古代诗歌鉴赏方法总结
- 下一篇：诗歌总结