【归纳总结1、古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例】
【专题、】
三、知识要点归纳
古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例名称说明作用例句赏析用叙述的方式写自己亲临使意境具体深“楼船夜雨雪瓜洲记叙人物的经历抗金前线的值得纪念的往记邃，使形象生渡，铁马秋风大散或事情发生、发事。表达抗金救国的豪情叙动丰满，为下关。”》（陆游《书展、变化过程。壮志，为下文写壮志难酬文作铺垫。愤》）作铺垫。“江月去人只数尺，诗歌从水中月影写起，生用生动形象的语刻画人物，推风灯照夜欲三更。沙动描写了白鹭曲着身子，言对人物、事描动情节，渲染头宿鹭联拳静，船尾恬静地夜宿月的沙滩，船件、环境所作的写气氛，深化主跳鱼拨剌鸣。”》尾大鱼跃出水面而发出拨具体描绘和刻题。（杜甫《漫成一剌的响声，一动一静构成画。首》）了江上月夜宁静的美景。对人和事物的好“不是花中偏爱菊，这是诗的后两句，点出喜画龙点睛，表议坏、是非、价此花开尽更无爱菊花的原因和对菊花历明观点，突出论值、特点、作用花。”》（元稹《菊尽风霜而后凋的坚贞品格主旨。等所表示意见花》）的赞美。晨起动征铎，客行悲表达作者强烈的故乡。鸡声茅店月，刻画人物，突爱憎、好恶、喜人迹板桥霜。槲叶落抒出中心，渲染怒、哀乐等主观山路，枳花明驿墙。情气氛，增强力感情。分直接抒因思杜陵梦，凫雁满量。情与间接抒情。回塘”（温庭筠《商山早行》）诗人要表达的思“孤帆远影碧空尽。借想感情正面不着委婉含蓄，引唯见长江天际景一字，全部寓于发思考，回味流。”》（李白《黄抒眼前自然景象之无穷。鹤楼送孟浩然之广情中，借自然景物陵》）抒发感情是指现实的景、事与想象的景、虚事互相映衬，交实织一起表达同一样的情感。虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。故人和身影越来越远，最后完全消失，借滚滚的江水抒发对友人的不断思念。上片除了“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事实情，写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情，是实写；下
化。霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说！》（柳永《雨霖铃》）片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达加深诗词中的作者的思想感用意境，促使人情，包括对现实典联想而寻意于生活中某些问题言外。的立场和态度、个人情绪和愿望等等，属于借古抒怀。由一事物联系到与之有关的另一创造意境，形联事物，或把事物象鲜明，拓展想中类似的特点联内容，深化主系起来造成一个旨。典型。在已有材料和观念的基础上经过创造意境，形想联想、推断、分象鲜明，拓展象析、综合，创造内容，深化主出新的观念的思旨。想过程。对把两种不同的事渲染气氛，突比物或情形作对出题旨。对照，互相比较。
用事作典，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗金的英雄气概。作者借“想当年，金戈铁赞刘裕，讽刺南宋王朝主马，气吞万里如和派屈辱求和的无耻行虎。”》（辛弃疾径，表现出作者抗金的主《永遇乐京口北固张和恢复中原的决心。亭怀古》）“春风十里”引用杜牧的“过春风十里，尽荠诗句，表现出扬州十里长麦青青。”》（姜夔街的繁荣景况，是虚写；《扬州慢》）“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。诗人由柳枝的纷披下垂、“碧玉妆成一树高，婀娜多姿联想到翠绿的丝万条垂下绿丝绦。不带，运用巧妙的比喻，塑知细叶谁裁出，二月造出一个别具浪漫色彩的春风似剪刀。”》新颖形象，一改杨柳抒离（贺知章《咏柳》）情的象征义。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”》（刘禹锡《望洞庭》）“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。前二句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者
照惟有鹧鸪飞。”》感受特别深切，其中蕴含（李白《越中览着诗人深沉的历史思考。古》）托物引喻，婉“锦瑟无端五十弦，转曲折，明朗首联用瑟这种乐器起兴，起兴是先言他物以一弦一柱思华浅显，耐人寻由此而思及“华年”，委兴引起所咏之辞。年。”》（李商隐味，有民歌风婉含蓄，耐人寻味。《锦瑟》）格。“楚江微雨里，建业首联两句写黄昏时分诗人使结构显得紧指诗中对前面所暮钟时。漠漠帆来伫立在细雨蒙蒙的江边，照凑、严谨，首写的作必要的回重，冥冥鸟去迟。》这里点明了诗题中的“暮应尾圆润，文生答。（韦应物《赋得暮雨雨”，又照应了诗题中的绚彩。送李胄》）”“送”字。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”》（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）“今夜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”》（杜甫《月夜》）“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”》（杜甫《登高》）指的是以乙托甲，使甲的特点烘云托月，突衬或特质更加突出形象，渲染托出。有正衬和反意境。衬两种。这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。对环境、景物作创造气氛，突渲多方面的描写形出形象，加强染容。艺术效果。通过特定的、容易引起联想的具象体形象，表现与征之相似或相近特点的概念、思想和感情。托在描摹事物以尽物其妙的基础上融言入作者的感情，志寄托作者的心
写俯仰所见所闻，一连出现六个特定镜头，渲染秋江景物的特点。这两句描写青山环绕，层增大容量，开“青山似欲留人住，峦叠嶂，自己所处的郡城阔意境，巧妙百匝千遭绕郡正在严密封锁，重重阻隔立意，平中见城。”》（李德裕之中。象征了自己被政敌奇。《登崖州城作》）迫害的景况，书写思归不得的忧伤。“一树春风千万枝，托物言志，写柳树独出荒委婉含蓄，饶嫩于黄金软于丝。永园无人观赏，抒发人才被有韵味。丰西角荒园里，尽日埋没的感慨。无人属阿谁？”》
志。（白居易《杨柳枝词》）两者相互映“沙头宿鸟联拳静，衬，渲染气船尾跳鱼拨剌用鱼跳的“动”更衬托景氛，情趣盎鸣。”》（杜甫《漫物的“静”。然。成一首》）对事物、景物作动动态、静态的描静写。把要贬抑否定的方面和要肯定的这首诗采用先抑后扬的手方面同时说出法，开头先写少妇“不知“闺中少妇不知愁，来，只突出强调错落有致，摇愁”，后面才写她春日凝妆上翠楼。忽抑其中一个方面以曳生姿，曲折“悔”，通过对少妇情绪见陌头杨柳色，悔教扬达到抑此扬彼或多澜，情趣动微妙变化的刻画，深刻表夫婿觅封侯。”》抑彼扬此的目人。现了少妇因触景而产生的（王昌龄《闺怨》）的。有先扬后抑感伤和哀怨的情绪，突出和先抑后扬之了“闺怨”的主题。分。“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”》（白居易《杨柳枝词》）“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”》（王昌龄《从军行》）对描写对象进行正面的直接的描突出描写对正写是正面描写；象，烘托环境侧描写对象周围的气氛，丰富意事物的是侧面描境形象。写。白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗急行军，另一方面写高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。“白日依山尽，黄河直即景抒情，表达入海流。欲穷千里抒诗人面对自然景直截了当，酣目，更上一层胸象所产生的富有畅淋漓。楼。”》（王之涣臆哲理性的思想。《登鹳雀楼》）用一种事物或情景来比作另一种比事物或情景。可喻分为明喻、暗喻、借喻。对用结构相同、字
“遥望洞庭山水色，诗歌巧妙地以“螺”作具体、形象、白银盘里一青比，将皓月银辉下的山比鲜明、生动、螺。”》（刘禹锡做银盘里的青螺，色调淡富有真实感。《望洞庭》）雅，山水浑然一体。形式上，语言“无边落木萧萧下，“无边落木”对“不尽长
偶数相等的一对句简练，整齐对不尽长江滚滚江”使诗的意境显得广阔子或短语来表达称，有音乐来。”》（杜甫《登深远，“萧萧”的落叶声两个相对或相近美；内容上，高》）对“滚滚”水势更使人觉的意思。表意凝练，抒得气象万千。更重要的情酣畅淋漓。是，从这里感受到诗人韶华易逝壮志难酬的苦痛。这联采用拟人的手法“先比拟有促使读偷眼”极写白鹤爱梅之把物当作人来描者产生联想，“霜禽欲下先偷眼，甚，它还未来得及飞下，比写叫拟人，或把使描写的人、粉蝶如知合断就迫不及待地先偷看梅花拟人当作物来描写物、事表现得魂。”》（林逋《山几眼；“合断魂”写粉蝶叫拟物。更形象、生动园小梅》）因爱梅而销魂，把粉蝶对的作用。梅喜爱之情夸张到极点渲染气氛，强“枯藤老树昏鸦，小把内容紧密关调内容，加重桥流水人家，古道西联、结构相同或纯用名词组合，构成排排感情，节奏鲜风瘦马。夕阳西下，相似、语气一致比，创设了典型环境，渲比明，语势磅断肠人在天涯。”》的几个句子或短染了悲凉的气氛。礴，痛快淋（马致远《天净语接连说出来。漓。沙秋思》）问题引入，带动全篇；中间“问人间谁是英雄？先提出问题，接设设问，承上启有酾酒临江，横槊曹着自己把看法说问下；结尾设公。”》（元曲小出来。问，深化主令，阿鲁威作）题，令人回味借用相关的事物语言简练含来代替所要表达蓄。以简代“知否，知否？应是借的事物。有部分繁，以实代绿肥红瘦。”》（李代代全体，具体代虚，以奇代清照《如梦令》）抽象，特征代人凡，以事代情“江东弟子今虽在，加强语气，表反用疑问的形式表肯为君王卷土达强烈感情，问达确定的意思。来？”》（王安石激发思考。《叠题乌江亭》）“杳杳寒山道，落落点染氛围，渲冷涧滨。啾啾常有叠重复使用同一个染环境，烘托鸟，寂寂更无字字。情感。人”》（寒山《杳杳寒山道》）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然，引人深思。叠字从不同角度共同完成了寒冷氛围的营造工作。
扩展阅读：古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例
古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例名称说明记叙人物的经历或事情发生、发展、变化过程。作用使意境具体深邃，使形象生动丰满，为下文作铺垫。例句赏析记叙“楼船夜雨雪瓜洲用叙述的方式写自己亲渡，铁马秋风大散关。”》临抗金前线的值得纪念的往（陆游《书愤》）事。表达抗金救国的豪情壮志，为下文写壮志难酬作铺垫。诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿月的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。描写用生动形象的刻画人物，“江月去人只数语言对人物、事件、推动情节，渲染尺，风灯照夜欲三更。环境所作的具体描气氛，深化主沙头宿鹭联拳静，船尾绘和刻画。题。跳鱼拨剌鸣。”》（杜甫《漫成一首》）议论对人和事物的画龙点睛，“不是花中偏爱这是诗的后两句，点出喜好坏、是非、价值、表明观点，突出菊，此花开尽更无花。”》爱菊花的原因和对菊花历尽特点、作用等所表主旨。（元稹《菊花》）风霜而后凋的坚贞品格的赞示的意见。美。表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。分直接抒情与间接抒情。诗人要表达的思想感情正面不着一字，全部寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。刻画人物，“晨起动征铎，客突出中心，渲染行悲故乡。鸡声茅店月，气氛，增强力人迹板桥霜。槲叶落山量。路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”》（温庭筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。抒情借景抒情委婉含蓄，“孤帆远影碧空故人和身影越来越远，最引发思考，回味尽。唯见长江天际流。”》后完全消失，借滚滚的江水抒无穷。（李白《黄鹤楼送孟浩发对友人的不断思念。然之广陵》）虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化。虚实寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说！》（柳永《雨霖铃》）上片除了“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事实情，写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等等，属于借古抒怀。加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”》（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）“过春风十里，尽荠麦青青。”》（姜夔《扬州慢》）用事作典，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗金的英雄气概。作者借赞刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现出扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。用典联想由一事物联系创造意境，到与之有关的另一形象鲜明，拓展事物，或把事物中内容，深化主类似的特点联系起旨。来造成一个典型。人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思想过程。把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”》（贺知章《咏柳》）想象创造意境，“湖光秋月两相形象鲜明，拓展和，潭面无风镜未磨。内容，深化主遥望洞庭山水色，白银旨。盘里一青螺。”》（刘禹锡《望洞庭》）渲染气氛，“越王勾践破吴突出题旨。归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”》（李白《越中览古》）对比对照前二句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。起兴兴是先言他物托物引喻，“锦瑟无端五十首联用瑟这种乐器起兴，以引起所咏之辞。婉转曲折，明朗弦，一弦一柱思华年。”》由此而思及“华年”，委婉含浅显，耐人寻（李商隐《锦瑟》）蓄，耐人寻味。味，有民歌风格。指诗中对前面所写的作必要的回答。指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。使结构显“楚江微雨里，建首联两句写黄昏时分诗得紧凑、严谨，业暮钟时。漠漠帆来重，人伫立在细雨蒙蒙的江边，这首尾圆润，文生冥冥鸟去迟。》（韦应里点明了诗题中的“暮雨”，绚彩。物《赋得暮雨送李胄》）”又照应了诗题中的“送”字。烘云托月，“大江东去，浪淘突出形象，渲染尽、千古风流人物。故意境。垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”》（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在照应衬托渲染对环境、景物作多方面的描写形容。作者心中的主要地位。创造气氛，“风急天高猿啸写俯仰所见所闻，一连出突出形象，加强哀，渚清沙白鸟飞回。”》现六个特定镜头，渲染秋江景艺术效果。（杜甫《登高》）物的特点。这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。象征通过特定的、容增大容量，“青山似欲留人易引起联想的具体开阔意境，巧妙住，百匝千遭绕郡城。”》形象，表现与之相立意，平中见（李德裕《登崖州城似或相近特点的概奇。作》）念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。委婉含蓄，“一树春风千万饶有韵味。枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”》（白居易《杨柳枝词》）托物言志动静对事物、景物作两者相互“沙头宿鸟联拳用鱼跳的“动”更衬托景动态、静态的描写。映衬，渲染气静，船尾跳鱼拨剌鸣。”》物的“静”。氛，情趣盎然。（杜甫《漫成一首》）把要贬抑否定错落有致，的方面和要肯定的摇曳生姿，曲折方面同时说出来，多澜，情趣动只突出强调其中一人。个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物的是侧面描写。突出描写对象，烘托环境气氛，丰富意境形象。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”》（王昌龄《闺怨》）这首诗采用先抑后扬的手法，开头先写少妇“不知愁”，后面才写她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗急行军，另一方面写高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。抑扬正侧“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”》（白居易《杨柳枝词》）“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”》（王昌龄《从军行》）直抒胸臆即景抒情，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。直截了当，“白日依山尽，黄前两句写景，后两句直接酣畅淋漓。河入海流。欲穷千里目，抒发在这样的环境里产生的更上一层楼。”》（王情怀，天然的形势、阔大的气之涣《登鹳雀楼》）象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。具体、形“遥望洞庭山水诗歌巧妙地以“螺”作比，象、鲜明、生动、色，白银盘里一青螺。”》将皓月银辉下的山比做银盘富有真实感。（刘禹锡《望洞庭》）里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。形式上，语“无边落木萧萧言简练，整齐对下，不尽长江滚滚来。”》称，有音乐美；（杜甫《登高》）内容上，表意凝练，抒情酣畅淋漓。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。对偶比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。“霜禽欲下先偷这一联采用拟人的手法。眼，粉蝶如知合断魂。”》“先偷眼”极写白鹤爱梅之（林逋《山园小梅》）甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。“枯藤老树昏鸦，纯用名词组合，构成排小桥流水人家，古道西比，创设了典型环境，渲染了风瘦马。夕阳西下，断悲凉的气氛。肠人在天涯。”》（马致远《天净沙秋思》）排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。先提出问题，接着自己把看法说出来。设问问题引入，“问人间谁是英以设问开篇，点明题旨，带动全篇；中间雄？有酾酒临江，横槊领起下面分层次地叙述三国设问，承上启曹公。”》（元曲小令，人物的英雄业绩。下；结尾设问，阿鲁威作）深化主题，令人回味。语言简练“知否，知否？应含蓄。以简代是绿肥红瘦。”》（李繁，以实代虚，清照《如梦令》）以奇代凡，以事代情。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代有部分代全体，具体代抽象，用特征代替人。反问用疑问的形式加强语气，“江东弟子今虽表达确定的意思。表达强烈感情，在，肯为君王卷土激发思考。来？”》（王安石《叠题乌江亭》）重复使用同一个字。使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然，引人深思。叠字
点染氛围，“杳杳寒山道，落叠字从不同角度共同完渲染环境，烘托落冷涧滨。啾啾常有鸟，成了寒冷氛围的营造工作。情感。寂寂更无人”》（寒山《杳杳寒山道》）
友情提示：本文中关于《【归纳总结1、古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例】》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，【归纳总结1、古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例】：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《【归纳总结1、古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例】》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/521272.html
- 上一篇：201*诗教工作总结
- 下一篇：诗山镇征迁工作总结1