农村中学生物实验替代材料用具的实践研究201*-201*学年第一学期期末总结
《农村中学生物实验替代材料用具的实践研究》课题组
201*-201*学年第一学期期末总结肖彦春
一学期以来，在课题组成员共同努力的的基础上，基本完成了本学期的工作计划。现简要总结如下：一、确定重点研究的实验
通过网络搜索，了解中学生物实验优化及材料用具的替代研究成果，去除掉：
1、通过借鉴已成功的经验就可以完成的实验
2、
现阶段材料用具齐全并且无法优化及不需替代研究的实验
为本课题确定了需要重点研究的5个实验。二、完成课题中期总结，并按时上交进校科研室。
201*年10月，应科研室要求，并按照课题进度，撰写了《采育中学生物实验室实验材料用具调查报告》。三、积极参加培训
1、9月，接受区科研室专家下到学校的一对一指导3、参加了9月、10月校科研室的两次培训四、课题组成员定期研讨1、9月初，课题组三人共同学习课题研究目的、内容2、9月，课题组制定本学期工作计划
3、9月下旬，按照课题计划，进行高二的一个生物实验4、10月，共同完成《采育中学生物实验室实验材料用具调查报告》
5、11月-12月，对确定下来重点研究的5个实验，落实到人，分别进行前期检索、预测评估！
6、13年1月，完成学期期末课题总结四、我们的收获
虽然本学期，本课题都在进行前期的准备，在实验的研究上还没有进行完全的开展，但是，课题申请成功的喜悦之后，随之而来的压力及学习培训的机会，也给我们在教课之外的研究上带来了动力。至少是赶着我们去想问题，并且写出来，动笔写文章的能力有所提高。
本学期科研室的读书体会征文中，课题组成员何伟静获一等奖、本人获得二等奖。本人参与了学校关于高效课题征文活动，并且该论文《我在高效课堂建设中的一些做法》被《新课程》杂志录用。五、我们的不足
1、我们的理论水平，科研素质偏低，还需进一步的提高；2、我们在有关课题实验论文的撰写能力还有待加强
扩展阅读：高中生物实验材料和用具总结
实验材料和用具的总结
1.用到质量分数为15%盐酸的实验：观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍
2.用到质量分数为8%盐酸的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布
3.用到体积分数为50%的酒精的实验：检测生物组织中的脂肪（洗去浮色）
4.用到体积分数为70%的酒精的实验：土壤中小动物类群丰富度的研究（保存标本）、外植体消毒等
5.可以用体积分数为95%的酒精的实验：绿叶中色素的提取和分离（可制备无水乙醇提取色素）、DNA的粗提取和鉴定（冷酒精可以析出DNA）、低温诱导染色体加倍（洗去卡诺氏液）
6.必须用无水乙醇的实验：绿色中色素的提取和分离（提取色素）
7.用到生理盐水的实验：用高倍镜观察线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布
8.可以用口腔上皮细胞作为实验材料的实验：用高倍镜观察线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布
9.可以用洋葱作为实验材料的实验：观察细胞的有丝分裂（根尖）、低温诱导染色体加倍（根尖）、观察DNA和RNA在细胞中的分布（鳞片叶内表皮）、观察植物细胞的质壁分离和复原（鳞片叶紫色外表皮）、DNA粗提取和鉴定（白色洋葱鳞片叶）。
10.需要用活细胞作为实验材料的实验：用高倍镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌的呼吸方式、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、探究水族箱中群落的演替、微生物的分离、培养、计数等、植物的组织培养
11.在实验过程中细胞已死亡的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布（盐酸水解）；检测生物组织中的还原糖、脂肪（不一定）、蛋白质（进行了研磨或匀浆）；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍（盐酸解离）；绿色中色素的提取和分离（研磨破碎细胞）。
12.需要用到显微镜的实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布、检测生物组织中的脂肪（可用可不用）、观察线粒体和叶绿体、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察细胞的有丝分裂、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体加倍、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、土壤中小动物类群丰富度的研究（可用可不用）
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