天河区员村小学201*年毕业班工作总结
天河区员村小学201*年毕业班工作总结
天河区员村小学季山
在新课程改革的浪潮下，小学教育的竞争日趋激烈，学校要打造出过硬的品牌靠的是教学质量，而毕业班作为一所学校办学质量的窗口学校教育的最后成品则是学校教育教学质量的一个重要指标，201*年，我校小学毕业班工作取得了可喜的成绩。这与学校的正确领导，全体教师的齐心协力是密不可分的：一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。刘叶校长亲自抓毕业班学生思想工作和一个班的数学教学工作，分管教学的陈玉娟副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。二、对毕业班工作抓早抓严。
对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，在会上重点对教师树信心鼓士气，为此主管毕业工作的副校长陈玉娟副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，大大稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了教师们的工作积极。接着开毕业班学生会议，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围，如果紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。要使工作有目的有步骤地开展，必须要用制度来进行约束，除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们做好每一项工作。三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。
毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。
四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作。
复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。另外学校还充分发挥了天河区学科质量监控系统的作用，如本学期六年级的语文阅读能力专项检测，我们就充分利用了系统提供的数据，找出了学生在阅读方面存在的不足并及时予以弥补，从而大大提高了学生的阅读能力。
五、做好家校沟通工作，争取家长的支持与配合
毕业班学生的工作离不开学生家长的支持与配合，因此我们针对本届毕业班的质量实际定期毕业班学生家长会，及时向家长传达区的小升中招生工作政策，并通过校讯通的平台及时发布小升中相关手续办理的信息，以便提醒家长们能够按时办好入学手续。
由于我校制定了切实可行的《毕业班工作计划》，指导教师有计划第开展毕业班的管理工作；同时刘叶校长、骨干教师亲自担任毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，从而达到“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，促进了教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成绩在原有基础上有较大的突破，在本学期天河区外国语学校的招生开始工作中，我校的报名参加考试的学生成绩平均分排在前十名，多名学生被区重点中学录取，得到了教育局领导的充分肯定，这一结果令人振奋，让全校老师看到了希望，增强了信心。
今后我们将继续加强科学管理，为提高学校毕业班的教育质量群策群力，让员村的毕业生能够快乐自信地迈进初中的新生活！
扩展阅读：201*年第二学期员村小学教导处工作总结
天河区员村小学201*学年第二学期教导处工作总结
本学期我校围绕“快乐课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，科学管理为手段，以教研组建设为抓手，提高课堂教学有效性为核心，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务。现将一学期的工作小结如下：
一、牢固树立质量意识，优化教学管理
教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。（一）依法治教，开足课程
本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职教师任课；2、规定美术、音乐、信息等学科必须到功能室上课；3、将经典诵读、体育大课间活动纳入学校课程计划并科学安排，保证学生有充足的课外活动时间。4、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行质量抽样分析检查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到了有力的保障。（二）以查夯实常规
课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要体现分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点体现分层作业，本学期将这一体现作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有合适的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间实施情况进行随机抽查；C、对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。
针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，如随堂听课，校级领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。（三）以监控促质量
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，陈玉娟副校长就召集全校行政领导和学科组长召开了质量监控会议，再次重申了我校的《学科质量提升方案》，此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。
（四）注重辅提优补差
开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度出发，对后进生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有计划有重点地开展培优训练，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而提高辅导的实效。
为了落实转化后进生的计划，教导处定期召开了后进生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待后进生。（五）加强毕业班的教学管理力度毕业班是一所学校办学质量的窗口。为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会与家长会，及时向家长传达区的小升中招生工作政策，制定切实可行的《毕业班工作计划》，以指导教师有计划第开展毕业班的管理工作；刘叶校长、骨干教师亲自担任毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，以达到“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标。同时，制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成绩在原有基础上有较大的突破，在本学期天河区外国语学校的招生开始工作中，我校的报名参加考试的学生成绩平均分排在前十名，多名学生被区重点中学录取，得到了教育局领导的充分肯定，这一结果令人振奋，让全校老师看到了希望，增强了信心。二、深化校本教研，推进教学质量全面提高
教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期教导处继续了贯彻落实组长负责制原则，严格规范了科组和备课组活动管理。
（一）加强教研组建设，促进教师专业化发展
充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组认真定主题，进行教材的单元分析，认真组织好每一节教学研讨课，发现不足，加以改进，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。
（二）深化校本教研，促进教学质量的全面提高
开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流，如本学期数学学科开展了同课异构的活动，使得每位数学教师都得到了展示的机会，更值得一提的是学科组每次活动都能够有详实的记录，形成资料的完整积累。
三、重师资队伍建设，提升教师专业素养。
学校教学质量的高于低，与学校教师的专业素养是密切相关的，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。学校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习和亮相机会，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会（1）“走出去”
本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参加培训观摩学习60多人次，另外还派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加在深圳市、佛山区和兄弟学校的教研活动。“走出去”除了观摩学习，我们还以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。（2）“请进来”
本学期开学初，学校先后邀请了市、区教研室教育专家到学校面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅，老师们明白了：要提高课堂的有效性扎实地训练过程是不可少的，此外我校与广州大学联合举办了两次新教师展示课例，活动中我校的陈梅芳和高胜前老师做了精彩的课堂教学展示，获得了广州大学见习大学生及导师的好评。还有本学期我们请来武汉市的多名骨干教师员来校参与我校的学科研讨活动，陈梅芳与程晓燕两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。
（二）教师教育教学理论学习制度化
教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，认真完成人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各教研组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进经验，这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。
本学期，组织教师积极参加了各级各类的活动并取得了较好的成绩：李云萍、钟彩芳共五位老师在获201*年天河区语文能力竞赛指导老师奖，陈小红老师在天河区第二届中小学幼儿园少年宫美术书法大赛获优秀辅导老师奖，季山、张毅老师等4位老师在第17届学习报杯全国中小学生数学公开赛获优秀指导老师奖，姚德良老师被评为201*年天河区中小学生乒乓球比赛优秀指导老师，刘叶校长、梁曼影被评为第十届小学希望杯全国数学邀请赛优秀辅导员。五、提供展示平台，促进教师专业发展。
学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。
1．进步的“亮相课”。本学期，我校举办新教师“亮相课”评比活动，由校长室和教导处成员担任评委，对参加六位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：叶露老师获得一等奖，温春来、何莉老师获得二等奖，杨志强、高胜前、李春晓老师获得三等奖。
2．开放的“研讨课”。5月21日，我校举行“青蓝工程结对课堂教学研讨活动”。我校何少通、温春来、高胜前四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。
六、关注学生发展，提高学生综合素质（一）丰富晨读课程，创建书香校园
我校积极应对学生发展的需要，把晨读和午读作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分钟共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。为让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。
（二）夯实学生基础，加强读写算训练
本学期，学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。开展了相应的读写算的活动，古诗文诵读验收，各年段的口算等数学竞赛，组织学生参加了语言文字规范化比赛活动，“粤星杯”作文大赛和各级各类的征文活动，并取得了比较好的成绩。这让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。七、加强家校联系，共同形成教育合力。
我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。1．实在的“校园开放日活动”。4月15日上午，学校举办“校园开放日”活动，各年级的老师向学生家长、同行教师展示自己教学风采。
2．民主的“学生家长会”，本学期我校在3月份召开了全校学生家长会。家长们集中教室通过集中听陈玉娟副校长的家庭教育讲座《培养良好的学习习惯》学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，会后老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校30个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。八、组织学科竞赛，提高学生综合素质。本学期我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，精心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、25个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能及时上交教导处。截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的精心辅导下，我校学生取得了优异的成绩。如六（5）班李海嘉等多名同学在广州市小学生英语比赛中荣获一等奖；我校四年级共有11名同学在世界奥林匹克数学竞赛中获奖并以优异的成绩被广州市奥校录取，近30名同学在天河区的语文能力竞赛获奖学校乒乓球队参加天河区中小学生乒乓球赛囊括了14枚金牌中的8枚，九、工作反思及打算
反思这一学期的工作，还存在以下不足：1、对优秀生缺少系统而科学的培优训练，还没有形成科学的训练机制。2、在教学管理中，教导处还存在因为杂事多导致某些工作的落实不够的地方，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
下学期打算：
1、在教师中开展读书活动，要求教师每人每学期至少通读1本以上教育教学专著，选读2本以上其他书籍，语文教师每人每学期必读12本经典名著。并做好读书笔记
2、加强教师基本功的监控，提高学科青年教师参与基本功比赛的积极性。3、继续配合天河区教研室做好学科质量监控工作，落实各年级各学科的知识考核点的样本数据采集工作。并通过数据分析找出差距，提高质量。
本本学期成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉，再创佳绩！
天河区员村小学教导处
201*年6月24日
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