六年级数学帮教总结
小学六年级数学重点帮教计划
一、教学目标1、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。2、质量目标：
各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。
二、学生情况分析
1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
本班共有学生14人，其中男生8人，女生6人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、学困生情况分析
本班级学困生有杨丰宁、罗家兵、杨德前等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70分以上，期末质量验收平均分达75分以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。
教者：黄春格
201*年8月31日
六年级数学帮教总结
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
教者：黄春格
201*月7月8日
六年级数学重点帮教
总结
教者：黄春格
201*年7月8日
扩展阅读：201*集团学校帮扶总结
黔江区人民小学校
实施城乡互动帮扶工作总结
（201*年春）
根据黔江区教育委员会关于印发《重庆市黔江区教育委员会关于城乡教育互帮扶工作的实施方案》的通知精神，我校对鹅池、新华、石家、太极、金溪（代管）五所学校进行对口帮扶。201*年秋-201*年春学年度，我们认真贯彻区教委帮扶工作精神，本着实事求是、真抓实干的原则，以真诚而又负责任的态度，充分发挥本校的资源优势和先进的管理经验，引进激励机制，周密实施互动帮扶工作，促使我校与受援学校在管理理念、办学质量、师资水平、教育科研等方面再上了一个台阶，实现了互惠共赢。现将一学年来的工作总结如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进城乡教育均衡发展，整合城乡教育资源，实现教育公平为目标，以城区学校带动农村学校为主要工作方式，使农村学校在教育管理、办学质量、师资水平、教育科研等方面逐步缩小与城区学校差距，初步形成区域内教育均衡协调发展，实现办学水平的整体提高。
二、目标要求
坚持互动帮扶、捆绑式发展，按照“以城带乡、整体推进、城乡一体共发展”的原则，开展校际互动交流。充分利用我校师资、科研、资源等优势，通过互动帮扶、共同促进、提升整体办学水平，使援助学校在师资水平、育人质量、科研能力、管理水平、办学特色显著提升。
三、集团学校基本情况
人民小学集团共有194个教学班，包括人民小学58个教学班，鹅池、石家、新华、太极、金溪5个乡镇中心校、4所完小、14所村小136个班，共有教师441人，学生8522人。
四、集团办学互动帮扶工作开展情况
（一）高度重视，落实责任，建立完善领导机构
城乡对口帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高受援学校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。因此，学校领导十分重视对口帮扶工作，迅速建立和完善了帮扶领导机构，明确了责任。
1.帮扶领导小组组长：李长毅副组长：冉光胜
成员：刘朝菊、胡琼、王绍明、杜玉华、程之栋、朱成邦、汪学兵、张昶、华学坤、程红孝、杨绍明、吴诗举、曾秀珍、张兰英
领导小组下设办公室，由杜玉华同志任办公室主任，具体负责帮扶工作的组织与协调，资料的收集、整理与上报。
2.集团学校教师培训工作领导小组组长：李长毅
副组长：冯立明、魏元丕、罗明、简文刊、田奕秋
成员：冉光胜、刘朝菊、胡琼、王绍明、杜玉华、朱成邦、徐锡容、陈黔渝、庞春奎、吴良全、刘开封、汪学兵、程之栋、张昶、华学坤
教师培训办公室主任：冉光胜副主任：朱成邦
成员：徐锡容、陈黔渝、庞春奎、吴良全、刘开封、张昶、华学坤、谭艳梅、瞿仁春、程之栋、程超
3.实行学校领导、教师分校区联系工作责任制度
（1）校长李长毅负责集团内学校互动帮扶工作的指挥与协调。（2）副校长冉光胜负责鹅池校区，朱成邦、张昶、华学坤协助。（3）副校长刘朝菊负责石家校区，程红孝、杨绍明协助。（4）副校长胡琼负责新华乡校区，程之栋、曾秀珍协助。（5）工会主席王绍明负责太极校区，汪学兵、张兰英协助。（6）支部副书记、工会副主席杜玉华负责金溪校区，吴诗举协助。（二）制定切实可行的援助方案，按计划分步实施
1．坚持教师互动双向交流。学年初，我校就抽调骨干教师杨会、杨彩霞二位同志到太极、石家支教一年，两所学校也分别派教师到我校任教一年。此项活动将长期坚持下去。
2．每月定期召开一次集团学校校长联席会议，认真分析总结上月工作情况，探讨工作中存在的问题和应采取的补救措施，以及下月的工作思路和重点解决的问题。
3．充分发挥教导处的职能作用。教育教学质量是学校的生命线，为了让五所学校的教育教学充满生命力，提高教育教学质量，我校教导处与五所学校建立了教研互动制度，充分发挥我校在教育、教学、科研方面的优势，为五所学校及时输送新鲜血液。与此同时，互动学校也派出各科教师到我校听课，教研，学习好的教学理念和教学方法。另外，我校教导处还积极组织各年级教研组编制学科单元检测题、练习题、期末复习资料免费印发各受援学校，实现资源共享，并提供无偿帮助。201*年春集团学校六年级和抽考年级教育质量稳步上升，实现“保二争一”目标，这是教导处充分发挥职能作用的结果。
4．充分利用网络平台，及时交流、沟通信息
利用邮箱、QQ互通教育教学信息，答疑问难，方便快捷，效果良好。我们几所学校不仅中层干部间建立了QQ群，利用QQ互通信息，还倡导受援学校教师与我校骨干教师之间建立QQ联系，若有教学疑难可直接交流、探讨。比如：石家小学的熊燕老师上数学优质课，她就将自己设计的课件、教案传给我校的朱成邦、张昶老师，然后二位老师将其修改后又传回给她。如此反复修改、指点，熊燕老师真是受益不浅。通过网络交流，使得学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，促进了双方教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
5．大力实施培训帮扶，整体提升受援学校教师课堂教学水平和教育科研能力。（1）201*年9月30日在人民小学小会议室召开了201*年秋季教学工作研讨培训会。石家、新华、鹅池、太极、金溪五所学校校长、教导主任人民小学校务会成员参加了会议。会上李长毅校长对上年度工作进行了总结并对本年度工作做了安排，冉光胜校长就五所学校的教育教学、科研工作如何开展作强调。朱成邦、华学坤分别就如何迎接教科所教学视导检查和如何抓校本教研工作进行了培训和指导。
（2）201*年12月12日人民小学大会议室召开“课堂有效教学研讨会”。区教委王肇祥副主任、人事科杨东明副科长、人民小学校务会成员、石家、新华、鹅池、太极、金溪小学五所学校全体在职教师参加了会议，人民小学骨干教师朱成邦、张昶、谭艳梅、华学坤分别就综合学科、数学、语文学科教学和教育科研做了专题讲座。
（3）201*年3月18日，太极小学一行15人在校长冯立明的带领下，来到我校专题学习研讨教育科研工作，朱成邦做了“课题立项后的研究过程要做些什么”的专题培训，并带领大家学习参观我校课题研究资料。
（4）201*年4月12日上午，我校一行5人在分管教学的冉光胜副校长的带领下，冒雨驱车两个多小时，来到了石家镇中心小学，开展集团学校教学研讨活动。参加研讨会的有石家、太极、新华、鹅池、金溪五所学校的分管教学校长、教导主任及六年级语文、数学、科学、品德与社会任课教师。研讨会主要围绕如何抓好六年级后期的复习工作展开。此次研讨活动分两组进行。“数学与科学组”由朱成邦同志主持。朱成邦对六年级数学学科和科学学科的题型、比例、考点、复习重点、复习方法以及需要特别重视的一些问题进行了详细讲解和分析；“语文与品社组”由华学坤同志主持，华学坤从复习的依据、方法、系统复习三方面对语文学科如何复习做了详细的讲解，并就《品德与社会》学科复习如何抓重点如何抓考点做了指导。随后，帮扶指导小组成员还与参加研讨会的教师们交流了意见，并就教学中的一些疑难问题进行行了探讨。
（5）201*年4月13日上午，帮扶指导小组成员又早早地来到石家中心校，在石家小学罗明校长的陪同下，深入三年级课堂，认真聆听了青年教师熊燕执教的“三位数除以一位数解决问题”数学课。课后，石家小学领导、部分教师代表齐聚一堂，熊艳老师首先就自己这节课进行了简单的反思性说课，随后，石家小学庞主任、汪校长，人民小学朱成邦、张昶、华学坤、杜玉华、冉光胜就熊燕老师这节课分别做了精彩点评，并就如何提高课堂教学实效性提出了很好的意见和建议。后来，熊燕老师代表人民小学集团参加区第四届数学优质课大赛，得分与第二名并列，夺得二等奖。
5．人民小学集团成功举办首届数学优质课大赛。为了推动城乡教育均衡发展，深化课程改革，实现“以实施素质教育为核心，以关注每位学生发展为主题”的新课程理念真正转化为教师的教学行为，让教师在教学实践中真正完成教育理念、教育角色、教育方式的转变，使集团学校广大教师真正具备实施素质教育所要求的知识与技能，真正具备正确驾驭教材的能力；为了进一步加大课堂教学实效性的推动力度，进一步提升集团教师的课堂教学水平，同时也为“黔江区第四届数学优质课”选拔人才。3月21日，人民小学集团“首届数学优质课大赛”在人民小学大会议室成功举行，集团各校分别派出4名教师到现场观摩学习。
（三）提供物资支持，改善办学条件
虽然我校经费也很紧张，但为了最大限度地支持兄弟学校，我们对其提供了力所能及的经济及物资援助。为了给受援学校提供资金支持，从201*年开始，我校将每年资助五所学校10000元现金，用于学校的教学奖励，同时将学校部分电教设备和办公设施设备提供给各校，实现资源共享。
三、201*年互动帮扶工作取得的成绩
一年来，在区教委的正确领导下，在互动学校领导和教师的辛勤努力下，五所学校的学校管理、教育教学质量、校风校貌发生了明显的改变。
1．管理帮扶效果明显。通过校长、副校长、中层干部之间的互动交流，共享管理经验，并结合学校实际进行大胆实践，收到了良好的效果。各校的校风校纪、教师的敬业精神、学生的行为习惯都有了明显的变化。
2．教育教学帮扶促进了教学质量的提升。通过多次的教育教学指导、抽考年级、六年级专题研讨、骨干教师送教下乡等切实有效的活动，促进了帮扶学校的教学质量的明显提高。201*年春与201*年春六年级和抽考年级教育教育教学成绩如下：
201*年与201*年人民小学集团六年级和抽考年级教学质量对比分析
语数常三科综合积分学校名称201*年人民小学新华乡石家镇太极乡鹅池人民小学集团280.31239.366222.624227.646214.964258.646201*年280.726242.514229.87220.048215.66259.245201*年2/348/3420/3413/3429/342/7201*年1/347/3415/3420/3425/341/7名次3．校本教研、教育科研方面，在人民小学的指导下，五所学校已正在探索符合学校实际的校本教研和课题研究的方案和措施措施，正逐步由无课题变为有课题，由课题立项后不知怎么做到有步骤有计划实施。
4．增强了凝聚力。集团互动帮扶实施两年来，校级领导、中层干部、学科教师通过各种方式的交流、互动、培训学习，彼此间相互信任，增进了友谊，心往一处想，劲往一处使，不知不觉中，集团凝聚力增强了。
5．有限的优质教育资源得到了共享，实现了互助共赢。通过互动帮扶，我校的资源优势和先进的管理理念带动了受援学校管理理念、办学质量、师资水平、教育科研等方面的明显转变。受援学校教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神也得到了升华，同时也促使我校在管理理念、办学质量、师资水平、教育科研、办学特色等方面向更高目标迈进，真正实现了互助共赢。
四、需要改进和完善的工作
尽管我们在统筹城乡、集团互动帮扶，促进城乡教育均衡发展方面做了大量行之有效的工作，也促使五所学校的学校管理、教育教学质量、校风校貌发生了明显的改变，但也存在以下一些需要改进和完善的工作：
1．由于学校经费有限，校内活动较多，致使许多帮扶工作还不能满足受援学校的需要。2.由于受援学校分散，加之离我校较远，受交通工具的制约，导致交流的层面还不够。3.由于我校班额大，教师编制紧缺，因此，骨干教师不能经常性地到受援学校上示范课、研讨课。
五、今后的设想
在今后的帮扶工作中，我校将注重帮扶的长效性、持久性、科学性，把工作落到细处、实处。我们将在各校内建立奖励机制，表彰优秀互动教师，从不同的角度，不同的层面落实帮扶工作，力求在互动帮扶上取得更大的成效。
六、需要区教委解决的问题和困难
1.恳请区教委尽快出台互动帮扶考核机制和激励机制，出台互动帮扶相关政策，调动集团学校帮扶的主动性、积极性，促进城乡教育均衡发展。
2.区教委在年初经费预算时，建议把集团帮扶经费纳入预算，彻底解决集团帮扶学校帮扶资金困难问题。保障互动帮扶的长效性、持久性和稳定性。
3.建议区教委想方设法帮助集团学校解决帮扶交通工具问题，为确保集团帮扶长效性，促进城乡教育均衡发展提供便利和保障。
黔江区人民小学校二一一年七月八日
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