201*秋季学期九年级语文备课组工作总结
201*秋季学期九年级语文备课组工作总结
时光如梭，转眼年关将近，本学期也到了最后阶段。在学校领导的指导下，
在九年级语文备课组全体同仁的共同努力下，顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，现将工作总结如下：一、思想方面
九年级语文备课组全体教师认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。二、教学方面
（一）认真备课、上课、辅导学生、批改作业。
1、备课。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。
2、上课。认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。
3、辅导。备课组全体教师利用自习课和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。
4、作业。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。
（二）注重阅读、写作与实践。
1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，备课组全体教师引导学生扩大阅读内容。其次，教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由备课组全体教师根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。
2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。三、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。
2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。总之，九年级语言语备课组全体教师坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后备课组全体教师定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
扩展阅读：201*年秋九年级语文备课组工作计划(人教版)
201*年秋九年级语文备课组工作计划（人教版）
九年级是初中阶段最关键的学年，这学期我们九年级语文备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，取得中考的最好成绩。
加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合九年级语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。计划每人订阅一份语文报刊，平时通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。制定论文写作计划,研究教学方法，钻研教材，撰写论文。每人撰写《我的教育教学故事》一篇，以教研促教学，使教学工作和理论研究紧密结合，
充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高九年级语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位老师都能参与学校组织的“春蕾杯”优质课评比，开课之前组里统一备课说课，认真充分地准备，课后积极评课，使研究课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。
落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好培优工作，挖掘优等生的潜力，周六统一时间培优，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。
注重学习过程，注重学生平时学习情况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立“语文学习成长袋”。
为能圆满完成教学任务，我们九年级语文备课组制定了本学期的教学进度表。具体见下表。
备课组长：杨静玉周次开学前准备内容①整体感悟教材②重点分析第一单元教材③加强对每课时的教学设计研讨和作业的编制教研组长：陆炎形式分管行政：陈卫元备注①个人感悟①对每课时教学内容要随时②整体讨论研讨交流③个人修改②对教学常规的落实相互督提高促到位，尤其对学生良好学习习惯与学法的指导③重点关注低分学生的发展个人感悟整体讨论个人修改提高①同上①②③②教研组活动结合备课组跟进上课研讨1第一次活动①重点讨论第一单元的写作及口语交际的教学设计②研讨口语交际作业的编制③对作文批改的规范督促讨论单元检测出题2个人感悟整体讨论合成个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高注重单元巩固3①重点分析第二单元教材②加强对每课时的教学设计研讨和作业的编制③对教学常规的落实相互督促到位①重点讨论第二单元的写作及口语交际的教学设计②研讨口语交际作业的编制③对作文批改的规范督促讨论单元检测出题同上①②③4①同上①②③②教研组活动结合备课组跟进上课研讨5个人感悟整体讨论合成个人感悟整体讨论个人修改提高注重单元巩固6①重点分析第三单元教材②加强对每课时的教学设计研讨和作业的编制③对教学常规的落实相互督促到位同上①②③7①重点讨论第三单元的写作及口语交际的教学设计②研讨口语交际作业的编制③对作文批改的规范督促讨论单元检测出题个人感悟整体讨论个人修改提高①同上①②③②教研组活动结合备课组跟进上课研讨8个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高注重单元巩固9①重点讨论期中复习课的教学设计②加强复习作业的编制③对作业批改常规的落实相互督促到位期中考试①重点分析试卷②重点分析第四单元教材③加强对每课时的教学设计研讨和作业的编制④对教学常规的落实相互督促到位①重点讨论第四单元的写作及语文实践活动的教学设计②对作文批改的规范督促①重点讨论名著推荐与阅读的教学方案②注重文本的阅读③讨论单元检测出题①重点分析第五单元教材②加强对每课时的教学设计研讨和作业的编制③对教学常规的落实相互督促到位①重点讨论第五单元的写作及语文实践活动的教学设计②对作文批改的规范督促①重点讨论专题的教学方案①同上①②③②注重复习巩固1011同上①②③12个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高个人感悟整体讨论同上13同上注重单元巩固14同上①②③15同上16同上注重单元巩固②注重文本的阅读③讨论单元检测出题17①重点分析第六单元教材②加强对每课时的教学设计研讨和作业的编制③对教学常规的落实相互督促到位①重点讨论第六单元的写作及语文实践活动的教学设计②对作文批改的规范督促①重点讨论期末复习课的教学设计②加强复习作业的编制③对作业批改常规的落实相互督促到位期末复习难点讨论个人修改提高个人感悟整体讨论个人修改提高同上同上①②③18同上19同上同上①②③注重复习巩固
友情提示：本文中关于《201*秋季学期九年级语文备课组工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*秋季学期九年级语文备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《201*秋季学期九年级语文备课组工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/523059.html
- 上一篇：人教版九年级物理知识点归纳总结表
- 下一篇：人教版九年级物理第十二章知识总结