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201*06小学信息技术工作总结

时间:2019-05-28 03:29:41 网站:公文素材库

201*06小学信息技术工作总结

小学信息技术教学工作总结

本学期已结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习。工作中我牢固树立“为教学服务,为教师服务,为学生服务”的思想,勤奋学习,努力工作,不断创新,力求在信息技术教育上有新的进展。

回顾这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:

本学期,我担任学校分工的三、四、五、六年级信息技术课的教学工作。通过教学使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了新的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。

一、教学工作

计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求,只有不停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责。另外新的教学观念的不断涌现,促使教师必须更新教育理念,以适应新形势的要求。为此,我坚持阅读一些电脑知识方面的书籍,了解信息技术教学的新动向,并将其应用到自己的教学中。同时,抽出时间上网查看好的信息教学设计,看网上其他老师的视频课,在听课中学习其他教师的教学方法,取长补短,优化自己的课堂教学。

本学期担任信息技术课,做到期初有计划、有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行。认真备课、上课,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务

1、备课

开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。

3、其他

积极完成学校分配的其他工作任务。积极引导学生阅读“电子图书”,并做好相关记录。圆满完成教师信息上传至学校管理平台等项工作。最近,“江苏省第五届中小学网络读书活动”开始,就积极组织指导学生注册“尚书会员”,大部分学生已上传作品。积极配合其他教师开展工作,圆满完成教育资产与装备管理信息系统的注册、设、登记等工作。给各功能室管理人员给予大力支持,积极配合,赢得同志们的一致好评。

二、机房设备的维护和管理

本学期,我负责电脑室管理工作。为保证了学生在一个良好的环境和愉悦的氛围中学习,因此我尽职尽责,保持教室有一个清新、卫生的环境,保证机器的正常使用。

我严格要求自己,工作踏实,认真做好学校学生机房电脑及其它设备的维护和管理工作;完成了学校领导安排的所有任务。

学生上机有使用记录。三、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,做到了不迟到,不早退。准时参加学校各项会议、校本培训。

四、个人学习:

对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。

四、努力方向:

1、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

2、利用各种方法,训练学生提高集中注意力。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的责任感和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,明天更美好。

201*年6月

信息技术有效性教学一得

新丰镇第四中心小学柏益华

学生在课堂上真正该学什么,如何让他们真正去理解所学的知识,如何真正提高他们的

能力?如何让学生体会到信息技术课的学习是一种非常有意义的学习?

一、精彩的主题

课前要反复读懂教材,并针对教学内容、学生的实际情况和教学设备,确定一个非常精彩的教学主题会引起学生的兴趣、营造铺垫良好的教学氛围,这是上一节好课的基础。

二、良好的组织

组织好课堂,让整堂课有序而不呆板,学生活泼而不混乱,需要预先设计好教学环节,对引入、讲授、提问、练习、总结、展示、评价等环节的时间、内容都要有准确的安排。无论是讲解还是演示,教师都要与学生互动起来,产生良好的氛围,控制好学生情绪和课堂节奏。

三、丰富的资源

为了让讲、练的效率更高,让学生的作品丰富多彩,提供丰富、贴切、方便的教学资源是一种良好的保证。资源包括两大类:教师讲课应用的范例资源、学生制作作品使用的素材资源。

四、不同的成果

鼓励学生多样化练习,防止学习成果的千片一律,这是抓住“眼球”的重要因素。现在提倡的评价不仅是学生对技术的掌握程度,还有学生的创造、创新。所以通过不同的作品成果来显示教学的效果是一种值得提倡的方式。

五、评价的反馈

及时、恰当的评价是为课堂增色添彩的必不可少一环,评价的反馈更重要,把评价沦为形式对课堂的破坏力极大。在学习中,可以结合提问、指导和交流进行过程评价。过程评价主要侧重在学生的接受程度、反应情况和参与意识等的检测与记录,要针对评价的结果及时调整讲、学、练,让评价得到落实。终结性评价,可以通过作品演示评比制定相应的评价量规,量化每一项评价指标。

六、课堂的延伸

课讲完了,如果时间剩余,要灵活安排一些学生的拓展练习,没有拓展的时间也要布置一下课后的拓展学习任务。教师根据现实情况和未来趋势引导学生继续探索,这对一些疑难问题的拓展,也是为可持续教育创造条件

当然,关于信息技术教学的有效性研究是一个长期的话题。需要我们不断的实践、不断的去总结、不断的去提高。

201*年7月

扩展阅读:小学信息技术工作总结

郑接庄小学201*201*学年度第二学期

信息技术学科总结

不知不觉中一个学期就结束了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人该学期的工作情况进行全面的总结,总结如下:一、教学方面1、备课

在开学之处,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材,虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其是本学科的特点,都是通过上机动手实践,完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态,有无“不可用机器”,及时修理。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品,使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。二、个人学习:

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,吸取别人的好的教学方法,丰富教学手段,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。三、其他方面:

本学期,我主要负责机房,帮老师维修电脑。要保证各种活动的顺利开展,让教师、学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的环境,因此,我尽职尽责,做好每一环节的工作。学校机房机器的日常维修工作,教师办公室的机器坏了,得尽快进行维修,以确保教师们的正常工做。

四、努力方向:

1、利用各种教学方法和手段,加强课堂管理,训练学生提高、集中注意力,提高课堂的有效性。

2、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。3、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。

教学是一个长期复杂的过程,组织好学生、组织好教学、提高教学质量,是我要努力的目标,而对于信息技术课,我要努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获,让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多,激发他们的求知欲、

探索欲,保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

徐进宝201*.6.

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