平宁城学校教师专业发展总结
平宁城学校教师专业发展总结
经过教师的专业化发展，我校的教育教学工作不断登上新台阶，也使得师生面貌焕然一新，师生共同长进，学校取得了较为突出的办学效益：
1、教师的专业化水平普遍提高：以教师为本，我校培养了一批不同层次的教研骨干，这为学校的可持续发展注入了新的生机和活力。目前我校有小学高级级教师6人，市县骨干教师2人。一年中，就有3位青年教师成功的举行了县镇级以上公开课、研究课。
一年来的工作实践使我们深切感到：教师专业化发展是一种创造、一种体验，在发展的过程中，教师不仅学会了更多的知识，提高了教育教学水平，也对教学、教育和生命发展过程有了更丰富的体验、感受和发现。
教师的专业化发展也促进了我校各项工作的发展。“为学生的一生的发展奠基，办人民满意的学校”是我们永恒的追求！今后，我们将在上级主管部门的关心指导下，继续努力！
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平宁城小学教师专业发展计划
一、指导思想
结合我校教育的实际，面对新的形势、任务和要求，进一步解放思想、与时俱进，大胆创新、开拓工作，为教师专业发展服务，为推进新一轮课程改革服务，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍，为我校教育事业可持续发展提供师资保障。二、教师发展的基本原则：
1．坚持以教师发展为本的原则，以教师专业化为导向，继续教育的一切设计和实践环节都要服务教师这一原则，加快建设步伐，积极促进教师专业化发展。
2．坚持实事求是的原则，深入教学第一线，收集和发现教师在实际工作中遇到的困惑或实际解决不了的问题，及时给予帮助和解决，同时依据教师个人发展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推进，以取得最佳效果。
3．坚持针对性和实效性统一的原则。教师继续教育的内容和形式，一些活动的设计要符合都专业发展的需要，切切实实解决新课程实施中的问题，避免形式主义倾向。4．坚持统一培训和校本培训相结合的原则组织教师积极参加进修学校组织的各类培训，保证参加人数，保证时间，保证质量，结合教师实际，学校实际，开展各类校本培训。
5．坚持自学提高与岗们实践相结合的原则，教师根据自己的实际确定学习内容。自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。三、主要工作目标（一）、主要目标
以“五新”（即：新理念、新课程、新知识、新技术、新师资）为培训重点，突出抓好教师专业水平的提高，使大多数教师胜任新课程教学，完善教师终身学习体系，摸索校本培训的有效模式，造就一支专业化，研究化的教师队伍。（二）、具体工作目标
1．努力抓好教师专业发展型学校工程，努力成为教师专业发展型学校。
2．有50%的教师能达到理论和实践相结合，形成自己人的教学模式。
3．造就一批教育骨干，力争有1-3名成为镇级学科带头人。四、工作任务1．以教研为突破口，狠抓教研活动，提高全体教师的教学能力。校级教研活动每人一节，做到有主题，有方案，有教案，有研讨记录，做到理论实践相结合，摸索自己的教学模式。
2．以科研为导向，提高全体教师的科研能力。40%教师要求有科研课题。
3．以培训为基础，提高全体教师的专业知识，专业技能，理论水平，专业性情境，以校本培训为主，一是校长每学期进行一次专题辅导，二是业务主任每学期进行一次专师辅导。三是骨干教师每学期进行一次专师辅导。
4．鼓励教师继续参加各种函授学习。
5．教研组长组织备课讨论会，提出本周内的教学设想，采取怎样的教学和方法，利用什么教学手段，达到哪些教学目标，设计一课的教学实例，然后在组长的主持下进行讨论，达成共识。达到共同提高的目标。
6．强化教师自学教育理论教育刊物，并且有自学笔记，有自己的体会。
7．每学期每教师一篇教学心得体会或论文，并有一定的质量。8、加强信息教育，提高全体教师的信息技术水平。五、保障措施。
1．领导小组经常深入教师中间检查督导，学校给予相关政策。2．保障对教师专业发展工作经常的投入，计算机软硬件满足学习使用创造良好的经济环境。
3．专业发展，实行动态管理，奖惩分明。
4．保证充足的时间自学，合作学习。
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