八年级生物教学总结
谈生物教学中的环境保护教育渗透
随着人类对自然资源的盲目开发、利用，恶劣的后果日渐显现。一是：现代工业生产向环境中大量排放废气、废水、废渣造成环境污染；二是：不合理利用，过度开发自然资源，导致森林锐减，水土流失，土地沙漠化，环境恶化和生物多样性受到威胁；三是：人口的过快增长，给环境造成压力等等。因此，我国环境保护工作面临着十分艰巨的任务。
作为教育工作者，应该让每一个学生都了解人类对环境破坏的现状，主动关心环境保护方面的大事，使学生逐步形成保护环境、保护人类的生存空间的环保意识，并落实到行动上。如何让学生具备环保意识，并能够在日常生活中体现在行动上，是我们应该认真思考的问题，在教学中我结合生物科教学对学生进行环保教育，收到较好的效果。
下面谈谈我在生物课教学中环保教育的一些想法和具体做法：
一、让学生了解目前我国面临环保问题的现状，培养其保护环境的责任心和使命感。人类在发展过程中有许多因为对自然界认识不足，过度放牧、滥砍乱伐、掠夺性开发利用自然资源、随意捕杀野生动物、盲目引入外来物种以及大量排放污水废气、固体废弃物等各方面原因造成生态平衡失调的事例。如：美国秃鹰之死，南海的赤潮，荒山秃岭的黄土高原，黄河流域水土流失，新疆虎的灭绝，藏羚羊、大熊猫濒临消失，福建沿海的大米草大肆生长繁殖，以及噪音、光污染等等，不胜枚举。在教学过程中，结合不同的教学内容，将这些人类自身造成的悲剧告诉学生，让学生体会自然资源并不是取之不尽的，如果人类只注重自身利益，不按生态规律办事，势必破坏生态平衡，造成不良的后果。
自上世纪末开始，我国环保方面宣传力度加大，做了一系列有关工作，取得局部的成效，但由于国民素质较低，生产力水平发展缓慢，经济仍处于高消耗状态，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化不断增大，森林面积日益减少，沙化和碱化每年递增，臭氧层破坏，温室效应加剧，水体污染使水资源加剧短缺，各式各样的污染造成生物的多样性面临严重的威胁等问题还没能遏制。作为教师，把这些问题结合课堂内容告诉学生，让学生感受存在于身边的环境问题，从而具有保护环境的使命感。
二、在课堂教学中培养学生的环保意识。
在课堂教学中我结合不同的教学内容采用不同的形式进行环保教育。1、利用课本原有的资料进行教育。
在八年级上册中有不少人类对环境破坏的例子。如：箭竹林及森林面积的减少，使大熊猫在1971－1985年间减少一半；铁路、公路的修建及居民的介入使东北虎的栖息地减少；滥用农药对有益昆虫的影响等等。在课堂教学中，我充分利用这些资料对学生进行环保教育。
2、结合课本内容进行适当的拓展
在课本中有些内容跟环保有联系，但都没有具体的实例，我们可以根据教材中隐含的环保知识来培养学生的环保意识。如：八年级上册第三章第一节《动物在自然界中的作用》中，在讲授时，我除了讲清楚动物在自然界中的重要性外，还列举了现在世界的动物总数和我国动物占世界的比例（世界150万种，中国10.45万，约占世界10%），给学生一个直观印象，然后启发学生如何保护动物，在野外工作时尽量不要破坏树木，不要随意捕杀野生动物，发现市场上有贩卖野生动物的不法者要向当地有关部门反映等等。这样做既使
学生了解动物在生物圈中的重要性，又使学生了解我国目前滥捕乱杀之现状，从而懂得要保护动物应从身边每一件事做起。
3、引导学生讨论，激发学生思考。
在课堂教学中有些问题可让学生展开讨论，从而引起学生的思考：如在讲授八年级上册第一章《水中生活的动物》的最后一个环节《水域环境的保护》时，我问学生："我们身边的水域有没有受到破坏的现象"？当即就有同学举手发言，有的说，汀江流域水量逐年下降，且常见一些动物死尸漂在上面；有的说，附近的小河几年被沿岸的造纸厂污染而导致水生生物消失；有的还说，人们的生活垃圾都往汀江河里倒看着同学们一个个热情洋溢，我就趁机给学生展示有关水域环境破坏的图片，同学们都表现出无比的惊异和愤怒。最后我总结说："水是人类不可缺少的朋友，保护水资源等于保护人类自身，然而人类活动正使许多水域环境遭到破坏。工厂、生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，使许多水生生物大量死亡，甚至出现单一、小型、低龄化。同学们，假如水不复存在了，那地球上将会失去任何生机，最终人类将会遭到大自然的报复。我希望大家都要有保护水、节约用水的意识，不要只为眼前的利益而忘了我们的子孙万代，这节课他们听得特别认真，都被感染了。
三、积极开辟第二课堂，提高学生环保意识。
环保教育除课堂主渠道外，课外丰富多彩的活动也是环保教育的重要渠道。
1、发挥各种媒体的作用。让学生通过报刊、杂志或网络，关注环保动态，了解社会信息，收集资料并进行交流，可提高学生的环保意识。
2、让学生从身边做起，把环保落到实处。201*年10月，我曾带领茶阳附近的学生进行一次"小靖河十年间水质变化的社会调查"活动，我们几次到小河流域进行实地考察，认真查看水质及水生生物的有关情况，学生们询问了当地的群众，搜集了许多真实的材料，并写了一篇篇调查报告。通过调查发现，小靖河在九十年代初被严重污染而变黑，导致水生物种逐年减少。直到201*年被政府强制关闭上游的造纸厂后，现在水质变好了，水清了，逐渐又能看到鱼儿欢快的身影。参加此次活动的同学都体会到水对生物的重要性，都纷纷表示要坚决保护好水资源。可见，丰富的课外活动可促进学生的环保意识。
仅让学生了解环保的现状，接受环保知识，培养保护的使命感远远不够。因为环保并不是少数科学家或科研机构的事情，而是每个公民都应具备的基本观念和意识，且每个人都可以从身边做起，从小事做起，为环保作贡献。在平常的生活中自觉留意身边的事，留意自己的言行，尽量减少对环境的不良行为，并能向亲友宣传。如：不乱扔果皮、纸屑、塑料袋、废电池，垃极分类、节约用水等，这些都是不费力气的，只要稍加注意，就能做好。这样学生具备环保意识的同时，又能在行动中自觉体现，只有这样有效地落到实处，环保才不会只成为一句空话。
这就是我在八年级生物教学中的一些做法：
人类只有一个地球，保护环境，从我做起，从小事做起，从现在做起！生物的环保教育最终目的是为了人类的未来，为了人类有个健康、美丽的家园－－请保护地球。
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八年级生物教学总结
罗芳
一、指导思想
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
八年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。欢迎访问新芽教育资源网3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。三、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在认真钻研教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成绩与反思
我担任的工作是八年级（112班、113班、117班、118班、119班）五个班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，还有一些不尽人意的地方，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
201*-12-
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