第二学期品社学科教研总结
201*~~~201*学年度第二学期一年级品社学科教研总结
在这个学期里，我们品社教研组根据开学初期的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作；以素质教育为目标，以课堂教学研究为重点，积极进行教学改革研究，不断提高教学质量。现将本学期工作总结如下：
一、品社课教学与学校德育工作相结合，体现教育的一致性教研组认真抓好德育主阵地工作，立足学科主阵地，本学期，以课程改革和课程标准为抓手，合理制定教学目标，改进教学管理、教学方式，加强课程管理。认真学习、剖析品德与社会课程标准，努力使新课程的理念、教学方式为广大教师所认同。我们在《品德与社会》课的教学中注重联系学生的实际，有针对性地进行教学，从而帮助学生解决实际问题，提高道德认识，增强辨别是非的能力，逐步养成良好的道德行为习惯。
二、注重常规，规范课堂教学
改革备课，减负增效。备课突出教师“集思广益”。因本学科任教的教师大多兼职，所以采取每周五集体备课，共同切磋，拟写教案，减轻教师的负担。
《品德与社会》学科是德育的显性课程，是学校行为规范教育的重要抓手，是落实素质教育的主阵地。在平时，结合时事，我们充分利用午会、班会等教育阵地对学生进行安全教育、安全自护，如进行预防疾病的防控、地震逃生小常识等；行为规范教育；禁毒教育；爱国主义教育；对学生心理进行辅导。还注意培养学生把学到的知识学以致用：引导学生将品社课上学到的知识有效地运用到实践中去，这样知识就得到了延伸，使学生对自己的行为有判断力。
期末做好思品素质测评、总结工作，认真把握好自评、互评、总评三个步骤，及时做好汇总工作。期末对《品德与社会》学科进行考查，让学生对本学期的学习内容扎实地掌握。三、今后奋斗的方向
通过一学期的努力，我们还是找到了一些不足，本学期，尽管我们全体教师不停地努力着，但是还是有一部分学生的行为不满人意，今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，营造文明的校园环境。另外，信息技术与学科整合做的不是最好，信息的积累方面有待提高。今后，我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。
扩展阅读：201*学年度第二学期新市学校小学品社教研组活动计划
201*学年度第二学期新市学校小学品社教研组活动计划
一、指导思想
1、坚持求真务实，牢固树立科学发展观，贯彻区教育改革和发展纲要精神：实践教育公平理念，关注学生个性差异。
2、实现学科育人价值，有效落实“解决问题”的方法与能力目标研究。3、创建“温馨、情趣、有效”三个课堂。
4、让每个孩子喜欢本学科，让每个孩子在本学科有所获。二、工作重点：
1、1、主动关注并参与上海市教委教研室课题“小学品德与社会学科有效落实方法与能力目标研究”之子课题“小学品德与社会学科方法与能力目标与注重培养学生善于思考的创新精神和善于解决问题的实践能力的研究”。
2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。积极参加区教研活动，认真听课、评课。
3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。本学期研究项目：小学品德与社会学科培养学生“解决问题”的方法与能力的研究。4、继续鼓励品社教师积极参加区网络教研。三、工作措施：
（一）立足校本教研，促进教师专业发展
从学校实际出发，以教师发展为本，以青年教师培训为重点，不断创新“科研、教研和师训”三结合的校本培训路子，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高培训实效。
1、以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。
确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。2、以校为本，全方位促进青年教师成长。
（1）继续以品社教研活动为途径，抓实教学基本功。以说课、评课基本功培训为突破口，提高青年教师的专业素质。
（2）加强青年教师的磨课、评课训练。（二）加强组风建设，争创特色教研组。
加大教研组管理力度，充分发挥教研组作用，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新的台阶。以“小学品德与社会学科方法与能力目标与注重培养学生善于思考的创新精神和善于解决问题的实践能力的研究”的子课题为工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。（三）深化课题研究，积极推进课程改革
1、加强新课程课堂教学调研，要求教师不断实践、反思、总结，使课改理念落实到课堂，在课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，关注学生、平等对话、开发资源，凸现实践体验，努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，为新课程的有效实施积累经验。
2、积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。大胆探索发展性评价，突出评价促发展的功能。四、具体工作1、确保每学期的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。2、积极参加区教研室组织专题研讨活动和网络教研活动。3、继续抓好备课活动。
4、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。
5、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进教师教学水平的提高。
6、加强教学评价，做好期中、期末的评价工作，做到评价的客观性、全面性，注重评价的过程，将评价贯穿于整个教学过程中。
新市学校姚201*年2月
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