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四年级语文学困生转化工作总结

时间:2019-05-28 03:42:52 网站:公文素材库

四年级语文学困生转化工作总结

四年级语文第二学期学困生转化工作总结

杜溪小学周婷

本学期,我认真研究了我所教四年级的学生语文成绩后,最后我将注意力集中在了周慧同学身上,她的语文成绩相对较差,我想借助帮教的机会可以在语文学习上给予她更多的帮助。,一学期即将结束,杨慧同学学习有了很大进步,现将自己的一些经验总结如下:

1、建立感情基础,亲近孩子,拉近我们之间的距离,融洽我们的感情。起初,我实在没有什么头绪,一味的找她来补习语文我发现她看见我就想跑,大概实在补多了,孩子没有时间休息了,我想我没有找到突破点,接下来我到班级去,与其他同学聊天,同学们很愿意与老师交流,围成一团,借机我也了解一些杨慧的情况,包括上其他老师的课表现如何?她经常和哪些同学在一起玩?同学们喜不喜欢他?几次下来我不仅了解了一些她的情况,她发现其他同学和我聊的很投机,她很好奇,也主动围过来和我交流,这是我走进她的第一步。

2、尊重人格、理解孩子。老师的理解为她改正错误创造宽松的氛围。接下来我分析产生他落后的原因,制定有针对性的、切实可行的帮教计划,培养她的意志和毅力。

要想让她进步,必须帮助她端正学习态度,变“要我学”为“我要学”。引起她自我批评,即由“她律”变为“自律”。长计划、短要求,做好转化工作。每一次上课时当她抑制不住和其它同学说话或做小动作时,我都用眼神制止她,下课找她谈心。现在,每当这样的情况发生时,她就很不好意思,马上坐好,并在下课时主动找到我,当

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然这样的现象真的越来越少了。

3、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对她的一点进步,一次好事,都进行激励,使她发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。

看到她准时交作业,并认真的完成作业时,我都利用作业本这一媒体,在上面用红色的笔写上:非常好!你很棒!等鼓励的话,每积累了三个这样的表扬,我们两还会在她特定的成长卡上记录一枚图标,看着图标的积累,她很高兴,渐渐的改掉了很多坏毛病。

总之,转化学困生是全面贯彻教育方针,实现全面育人的重要保证。转变教育观念,加强师德修养,改进教育方法,提高育人艺术,创造良好的环境和氛围,是转化“学困生”的重要措施。转化学困生的工作是漫长而辛苦的,也许收效并不是那么明显,但看到我的孩子在我的努力,她的努力下一点一点的进步,这也是我在工作中一种莫大的欣慰。

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四年级(1)班语文学困生转化工作总结

新城子明德小学张燕

本学期,我认真研究了我所教四年级(1)班的学生语文成绩后,最后我将注意力集中在了杨慧同学身上,她的语文成绩相对较差,我想借助帮教的机会可以在语文学习上给予她更多的帮助。,一学期即将结束,杨慧同学学习有了很大进步,现将自己的一些经验总结如下:

1、建立感情基础,亲近孩子,拉近我们之间的距离,融洽我们的感情。起初,我实在没有什么头绪,一味的找她来补习语文我发现她看见我就想跑,大概实在补多了,孩子没有时间休息了,我想我没有找到突破点,接下来我到班级去,与其他同学聊天,同学们很愿意与老师交流,围成一团,借机我也了解一些杨慧的情况,包括上其他老师的课表现如何?她经常和哪些同学在一起玩?同学们喜不喜欢他?几次下来我不仅了解了一些她的情况,她发现其他同学和我聊的很投机,她很好奇,也主动围过来和我交流,这是我走进她的第一步。

2、尊重人格、理解孩子。老师的理解为她改正错误创造宽松的氛围。接下来我分析产生他落后的原因,制定有针对性的、切实可行的帮教计划,培养她的意志和毅力。

要想让她进步,必须帮助她端正学习态度,变“要我学”为“我要学”。引起她自我批评,即由“她律”变为“自律”。长计划、短要求,做好转化工作。每一次上课时当她抑制不住和其它同学说话或做小动作时,我都用眼神制止她,下课找她谈心。现在,每当这样的情况发生时,她就很不好意思,马上坐好,并在下课时主动找到我,当

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然这样的现象真的越来越少了。

3、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对她的一点进步,一次好事,都进行激励,使她发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。

看到她准时交作业,并认真的完成作业时,我都利用作业本这一媒体,在上面用红色的笔写上:非常好!你很棒!等鼓励的话,每积累了三个这样的表扬,我们两还会在她特定的成长卡上记录一枚图标,看着图标的积累,她很高兴,渐渐的改掉了很多坏毛病。

总之,转化学困生是全面贯彻教育方针,实现全面育人的重要保证。转变教育观念,加强师德修养,改进教育方法,提高育人艺术,创造良好的环境和氛围,是转化“学困生”的重要措施。转化学困生的工作是漫长而辛苦的,也许收效并不是那么明显,但看到我的孩子在我的努力,她的努力下一点一点的进步,这也是我在工作中一种莫大的欣慰。

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