初二年级第二学期教导员工作总结
201*201*学年度第一学期工作总结
本学期我担任初二年级教导员，在学部领导的指导下，年级组长的带领下，圆满地完成了初二年级组第二学期的各项工作，现将本学期工作做以下汇报：一、配合学校积极做好搬迁工作
开学初依据学校要搬迁的整体部署，我们初二年级及时提出了年级工作重点，那就是“抓稳定，谋发展”。
三月初的搬迁不管是老师还是学生都有一个适应期，搬迁前学校统一了思想，但一遇到具体问题如吃饭、住宿等，无不怨声载道，怀念起原十中。还有好多学生家长意见重重，准备让孩子转学，面对这种状况我积极配合学校，同时深入到学生中了解他们的思想动态，及时把班主任反映的学生遇到的大大小小的问题告知学校领导，力求尽快解决，帮助老师和学生尽快适应新环境。经过我们一周、两周的努力，学生的流失情况得到了很好的控制，使老师学生们基本适应了临开一中这个新环境。
总之，在完成“整体搬迁”实现“强强联手”的过程中，我积极配合学校和年级组做好搬迁后的各项工作，使初二年级能尽快的开始正常的教学工作。二、具体做好以下常规工作
1、由于学校的整体搬迁，老师们都需要一个适应的过程，所以在此期间更要做好常规工作、考勤工作。除了每月初定期检查教师的备课、听课、批改以外，还不定期的进行抽查。每天检查教师的签到、签退坐班情况，对每位教师的迟到、早退以及请假等做好记录，做到了件件事情有检查，有记录，有兑现。2、检查教学情况。对教师、学生上课情况进行认真检查并做出详细记录；检查学生课间10分钟及课间操、课外活动；检查教室日志、学生到校、放学等教学秩序情况；晚自习学生放学后检查教室及教师办公室熄灯、锁门等情况。
3、每周组织好各班的"常规评比"工作。组织学生会检查各班卫生、纪律等情况及时提出表扬与批评，起到很好的督促作用。
4、督促学生养成良好的卫生习惯，搞好个人卫生，定期检查学生的仪容仪表，男生不准留长发，女生不准戴首饰等，使初一年级学生养成良好的学风班风。三、积极配合学部、年级组，尽自己的职责完成本学期的工作任务。
1、协助学校和年级组，顺利完成3月份的搬迁工作。
2、切实抓好学校的卫生工作，将学校分的卫生责任区划分到各班，并由班主任安排，天天坚持打扫、检查，坚持公布，好的给予表扬，做的不够的要督促并计入班级量化考核。
3、本学期共组织初一年级学生进行了三次考试，包括初二年级第二学期期中、期末考试和进入初三的第一次月考，安排考号、考场、监考以及考试期间做好考务工作。、
4、配合学校进行对试用期满教师的考核，组织学生进行问卷调查。5、安排学生接种乙肝疫苗。
6、本学期学校共组织卫生系统考试、中考、高考、特岗教师考试等几次大型的考试，每次积极听从教导处的安排做好考务工作。
7、学期末配合德育处，协助班主任做好初二年级学生综合素质评价。8、坚持自学，提高思想觉悟，搞好学校分配我的各项工作任务。回顾本学期的工作，我付出了很多，也收获了很多，但是还存在一些不足的地方，与上级领导的要求还有一定的差距，如对自己的工作方法不够灵活，工作思路不够大胆、细致，工作效率还有待提高。在下学期的工作中，我会更加努力工作，针对自己的不足之处进行改正和加强，进一步提高自己的工作能力，以使年级教导员的工作更好的服务于学校，服务于教学。
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提壶灌鼎滴滴是精华
201*201*年度上期工作总结熊丹
也许是因为以前工作的关系，在现代年轻人眼中说到饮品可能绝大多数要说到咖啡、果汁等，而我却惟独喜欢那一杯清茶。以前学过一点茶艺，也最爱用台湾十八道来冲泡功夫茶水。最爱的一步就是“提壶灌顶或是悬壶高冲”，因为有了这一步他就可以有利于激荡茶叶，使它的色、香、味，更容易发挥，让一叶好茶的味道发挥得淋漓尽致。所以我认为一壶茶的好坏除了在于选材更重要的是其中做茶的功夫。把这种理论应用于教学我觉得也是有理有据的，一个教师的教学成绩除了这个教师本身的专业知识以外，更重要的是将所学内容融会贯通而运用于实践，在实践过程之中如果能有正确的理论指导与方向性的决策我想对于工作就会有醍醐灌顶之功效，做起事来就会事半功倍。
对于本学期我的工作我感受到了充实。除了任原来201*级2班的语文教学以外还接手了这个班的班主任工作，同时也担任了本年级3班的历史教学工作；承蒙学校领导的信任也很荣幸的接手年级组长的工作。看起来工作任务并不轻松，但是在学校各个部门的有序指导下我感受到了工作带给我的充实与快乐，下面将从几个方面来总结本期工作中的得失：一、
教育教学工作
继续运用我校的教育思想“高架构、宽空间、长时间”指导课堂，扎实做好“六认真”各个环节的工作，提高课堂教学效益，夯实基础，启迪智慧。努力探索高效课堂，总结经验希望有一个具有可操作性的模式。具体措施如下：1、准备不足绝不进课堂
认真专研分析教学内容。针对我们2、3班学生的特点，我认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。知识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。努力准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。2、认真分析我的服务对象学生
在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。根据我的学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。3、稳步把握课堂各个环节
将以前我校学到的“先学后教，当堂训练”的先进教学经验应用于教学之中。在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注意指导学法，特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发现“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演”，展示错误，正如我校教学能手曾老师说的那样：课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。
在“后教”环节中，我将我校汤校长的高效课堂理论指导于我的课堂，老师只是一个引导者甚至是一个观众，我们要将课堂还给课堂的主人学生，要更可能的让学生去表演，去思考。于是我需要做的就是抓住学生的共性问题，疑难问题，引导学生分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作点拨，强调注意点。放手让学生自己走路，发散学生的思维，为了目标让学生想尽各种办法。我力求指导点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。
在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。实现课堂开始揭示的教学目标。课堂练习“精挑细选”，一个环节完成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的竞赛学习状态中，暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得到了落实。
4、让“身正为范”体现于教学过程之中
学生都有向师性，要想学生有一个良好的学习生活习惯，作为教师就必须做个好的榜样。比如在要求学生不迟到不早退，难道教师就可以迟到早退？要求学生有客服困难的勇气，难道教师就可以讲客观条件？诸如此类，山区教师特别是像我们学校这种高海拔的学校一道冬天天寒地冻，早上6点多的确很冷，但是学生起床了，作为教师还能窝在被窝里吗？所以在要求学生时，自己首先要严格要求自己，这样才有说服力，才能真正起到示范的作用。5、知识在于积累
作为文科教师，学生的知识储备量一定要有所要求。于是在日常教学工作中我很注重学生的平常功夫，语文我要求我的学生每周，每个月都要有所积累：可以是名人名言的积累，可以是好词好句的积累，可以是文学常识的积累，也可以是读一本书等等。积累需要的就是坚持，老师有了要求就要做到监督，经过三个学期的要求我们班上的学生在写作等方面有了明显的提高。对于历史虽然我不是专业教师但是我用了归纳积累法，通过前几次的学情考察效果还不错。6、让反思伴随左右
我们不是圣人，不是教育大家，所以我不能说自己的方法就一定好，自己的做法就一定对，所以要有反思的习惯，做到及时总结得失，避免类似的错误或者失误再次发生。这样就可以明自我，不至于迷失在自我的感觉之中。
我想再高明的教育专家的指导，再科学的教育理念，再明晰的工作思路指导如果自己不能融会贯通的话，其他的一切就不会再是“精华”。我坚信：教学需要我们真正的用心，用了心其他的那些理论指导才会给我们有“醍醐灌顶”之功效。二、
班主任工作
虽然走上教育岗位已经快5个年头，但是却是第一次担任班主任。我对班主任的理解是：一个班级的主要责任人。不承担就不怪罪，承担了这份工作就要对得起自己的良心，一个学生就是一个家庭甚至是一个家族的希望，学生以后的发展、以后的人生班主任有着至关重要的作用。想要自己的良心好好的就必须想尽一切办法让自己班上的每个孩子相对说来有所收获。“万事开头难，开头做好了万事就好办。”这是我自己的名言。于是我尝试着做了以下探索：（一）实事求是，深入了解
201*级2班只有28个学生，男生女生各占14人，其中单亲家庭的有5人，孤儿1人，残障1人，剩下的百分之80是留守儿童。看着这样的情况我深知我肩上的任务，不光是学习更多的学生的心理健康。在初一进校时是这个班级将近40名学生。为何一年之内流失了这么多的孩子，除了一些客观的原因外是否还有其他的值得我们去发现的问题呢？经过一段时间的了解：这个班级缺少的是灵魂，一个没有灵魂的班级那就是一个空壳子。作为班主任我需要做的就是要想办法让他丰满起来，有血有肉。（二）、具体措施
1、抓常规管理规范学生的行为习惯
就像在前面的教学工作所说的那样，要求学生怎样首先就要自己做到。最开始的三操到后半期的四操我坚持只要自己在校就一定比学生早到，做到课前课后2分钟必须是在教室，可以和一部分学生交流，课后一定要走下讲台，走到学生当中。打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。2、让干部动起来
我们班的学生干部经过几轮选举终于有了结果。但是我发现尽管是民主选举但是班干部好像不清楚自己要做些什么。班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。如果他们做不好，其代表性在哪里？班干部的作用又如何体现？选出了的人的确是在本班当中各方面稍好的学生。既然她们不知道怎么做我需要教会他们如何去做。于是我利用班会课以及其他时间先对班干部进行培养，现在我都还记得我上的第一次班会课我的主题是“什么是一个集体”，第二次是“我的责任是什么？”等。一个学期以来，我们班的班干部基本上可以完成自己岗位职责，其他学生也基本上可以明确自己在这个集体中的位置，但是都还不够主动。但我有信心，通过自己的不断学习和坚持我的班级一定会有更新更大的突破。3、营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。4、个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，陈迎春、谭静除了端正了学习态度，还改变了以前的那种对家人的偏见，从原来不愿和家人交流、不愿见家人等方面都有所改变，其家长对我的做法也深感谢意，我想这是我个人的成功也是孩子自我的突破，对孩子以后的发展一定会有帮助。这学期我们班体育委员和劳动委员我故意做了调整，体育委员吴明军的进校成绩是很好的，后来因为家庭等其他原因他变得非常的孤僻，起初在做体育委员时只要是集会站到班级前面老是站不直，眼神也游离。这就是自信心缺乏的表现，后来通过多次私下交流以及在班级中对他的肯定，慢慢的站也能站直了，说话响亮了，成绩也上来了，我相信这学期期末考试他肯定能有很大的进步。5、注意发挥学生的特长
我们班的彭鑫和王海军同学在体育方面尤为爱好，通过和体育老师的交流他们的素质也还不错。通过在班级中对特长生方面的引导，他们主动来咨询有关练体尖的事。我鼓励他们参加，也提出了希望和要求，通过半个学期的训练，这两位同学在田径运动会中获得了多项个人单项奖。学习也并没有因为联系体育而落下，这是我所希望看到的。（三）、个人体会
汤校长一直强调我们要做“三心”教师，我想这是汤校长作为教育人非常负责人的要求。老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。曾维青是复读生，她的心里压力一直都很大，记得在考完期中测试后情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，只要看到我来到学校就会来找我，有时候只是谈谈心，有时候也会给她讲讲语文方面的东西，有时候也会谈一些学习方法。通过不断的鼓励和她自己的坚持，她的学习成绩也在稳步上升。现在我们初二（2）班，正在平稳的发展。三、年级组工作
随着龙年的喜气飘洒，我们天中人又将走完一个学期。初二年级组的教育教学工作也即将告一个段落。这学期来，整个年级的各项工作开展顺利有序，整体趋势良好。学生有上进心、有集体荣誉感。日常行为规范向着良性的方面发展。这样的局面我想得益于几个方面。1、常规教育的常抓不懈
我们学校工作的永恒主题是“教学六认真”。这里值得一提的是我初二年级的4位班主任在校政教处的指导下从开学就很抓班级常规和学生的行规，可谓是一如既往，从不放松。从上课纪律，作业完成情况，到强调两分钟预备铃的准备工作，眼保健操，班级值日工作等等，班主任始终亲自深入班级教室，督促学生认真完成。无论是老班主任，还是新接班主任，都深知日常行为规范的重要性，比如像遵守课堂纪律，是保证老师授课，学生获得知识的前提，像1班、4班，我经常会在办公室听到任课老师的表扬声，学生上课认真专心，这样，老师上课会更有激情，班级纪律的完善，这肯定是离不开班主任平时的教育以及良好的治班手段，像易兴萍，吴兴柳老师，他们经常是为了找学生谈心，处理班中细碎的事务而很晚下班，易老师为了班级学生的学习成绩，作为一名刚刚走上教育岗位的新老师还自掏腰包买了一台打印机。真可谓是真正的奉献。针对班上一些现象，经常利用课余时间，与学生们一起探讨一系列问题，严格以对特色班学生的要求，在各方面严格要求他们。做到晓之以理，动之以情。这样的一支敬业的班主任队伍，保证了初二年级各项工作的顺利进行。2、各项有益的学校教育活动
以科学发展观为指导，践行“以人为本，成就人生”的办学理念。（1）、结合教师节，重阳节，以及国庆长假，召开主题班会。国庆长假期间，为父母做力所能及的家务，开展感恩教育活动，接受中华传统美德，尊老爱幼
（2）、结合本年级实际情况开展丰富多彩的活动。本学期我们初二年级在教务处的支持下，以及各班班主任和语文老师的指导下，举办了天白初级中学第一届学生手抄报活动。一来是为了丰富学生的课余生活，二来也可以让学生在实际操作中了解什么是新闻，什么是消息。学以致用。为了给留守儿童一个温暖的周末，我们年级的老师在不计报酬不辞辛苦之下，还举办了关爱留守儿童活动。
（3）、深入了解学生，无怨无悔进农家。为了能更好的有针对性的教育孩子，这学期我校老师认真落实了家访工作。走乡串户认真听取每个家庭的各种情况并作好记录，对于一些特殊情况的家庭要及时上报到学校，最大限度的给学生营造一个良好的成长环境。帮助学生家长分析“性心理”特征，建立“学生性心理”表现情况档案。
（4）做到每月一次“月末工作分析会”，及时总结分析当月情况，充分利用“单元检测”教师自测，准确了解学生章节学情。利用“五步提质法”为学科教学的依据，指导教育教学。（5）在本年级中开展了互听互评课活动相互促进教师的教育教学水平。3、心得体会
本期年级组工作的得以顺利进行，还得益于领导的关心和全组教师的齐心合作。初二年级老师，平时大家各司其责，认认真真做好自己的本职工作，并又有强烈的团队协作精神，比如开学初的年级组大会，班主任和任课老师一起交流班级情况，畅所欲言，针对班级的特点或薄弱环节，商量对策，达到教育思想的统一。还有像年级组进行一些阶段学科测试，安排老师监考人手比较紧张，但无论主哪科老师都毫无怨言，因为他们心中装着学生，有一颗一切以工作为重的心。
初二年级工作的顺利进行，还离不开学生家庭的配合。平时，特别是班主任经常进行家访，电话家访，把家长请到学校来，共同商讨学生的即时问题。本学期还举行了一次家长会，由全体任课老师与家长交流教育、教学新理念、新思路，与家长达成共识，形成合力。总之，本学期忙碌是我们初二年级老师的工作常态。我们正以学生发展为本，立足常规，以德育为先导，教学为中心开展各项工作，抓实、抓细，真正做到从大处着眼，小处着手，对待学生威而不猛，宽容而不放纵。做学生的良师益友，才不愧为天中人！
茶是越品越知其中的味道，教学也是一样，作为教育工作者我想只有做好了“三心”教师才能真正将自己的那份对教育的热忱激发出来。对于学校工作我尽全力做到最好，但是由于自己本身的知识水平有限，在教育教学中还存在着一些问题：如方法还不够先进，没有理论知识做支撑，现阶段对我校“高架构、宽空间、长时间”教育思想内涵的也不能完全把握；我的班级虽是在稳步发展，但是离优秀班级还比较远，对于一些先进的班级管理理念还需学习和揣摩。虽然在年级组各位老师的支持下，初二年级组取得了一些成绩，我们这个年级有着承上启下的作用，在本届初三年级的指引下，希望来年有更大的发展。
以上是我对本学期所任工作的自我总结，希望各级各部门领导批评指正。
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