201*年学校工作总结
201*年学校工作总结
在学区教办室的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校，以人为本的教育理念，在学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩，现将工作情况做以下汇报：
一、德育工作凸显特色：
1、注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“三种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每周一次的班子会。
我校党员带头学习党的十八大会议精神每次学习全体教师有记录、有心得体会有个人反思材料。每个教师联系自己的思想和工作实际，认真剖析了自己在工作、生活、学习等方面的情况，全体党员对前段的工作和思想表现进行了评议、评价。
开展了“爱沧州、做贡献、干成事”争星达标特色活动，每名教师都按照争星达标的项目要求努力去做，从活动出勤，履诺情况，业务评比，工作业绩等五方面进行评比。每学期1次班主任经验交流会。我校王春梅老师今年4月份和9月份被选拔参加了学区组织的班主任素质大赛。重视对教师的校本培训，我校采取自主与集中相结合，一年来共进行五次师德培训，学校有培训材料，老师们有学习记录对教师进行了师德、师能的专项培训，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》《教师师德标准》等，加强师德教育，签订师德承诺书，组织学习最美乡村教师张丽莉先进事迹等，通过学习提高了教师的管理水平和敬业精神。
2、抓好学生行为规范教育。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《新编弟子规》为重点，开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的五项常规评比活动，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育，大力开展红领巾监督岗和星级少年活动，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。
3、结合标准化校园创建，开展特色班级创建活动。
要求各班以《创建文明校园》特色校创建为指导，多角度、多方位、多途径、因地制宜，确定本班特色。今年9月以来我校正值拆迁，男教师利用课余时间顺利完成了搬迁任务，女教师齐心合力把住了课
堂，尽管任务重全体师生在学校领导的带领下，增加了凝聚力和向心力，做到了万无一失，教学也没有受到影响。引导学生在班级特色创建活动中，人人都参与，个个求发展。各班在充分分析班级情况的基础上，构建班级管理理念，确立班级奋斗目标，制定出创建特色班级的活动方案（名称、口号、指导思想、奋斗目标、班级情况分析、具体工作措施、具体活动安排）；并根据创建主题给班级命名，“阳光班”“勤俭小屋”等）。各班设计特色班标志牌并张贴在教室门上，创建班级文化氛围，在教室外墙壁开辟具有本班特色的文化宣传园地。通过特色班级的建设，构建新型班级管理理念，明确班级奋斗目标，更大程度地发掘学生各方面的潜能，引导学生在活动中传承学校们祖国的优良传统，弘扬时代精神，将中华民族的“美德”铭记在心，融化在自己的实际行动中，促进学生综合素质的提高，校呈现出提高办学品位和管理水平。二、教学教研更上台阶
教学教研工作是我校全体教师的生命线，一年来我校把岗位能力等级制评价活动小本培训工作、常规教学检查、教师专业发展有机融为一体。把打造高效课堂作为我校提高教学质量的突破口，在宋门学区教办室的统一领导下，我校积极响应新学期教育局提出的201*年教育质量提升年。我校新学期狠抓教学教研，按照学区要求于3月21日进行教学能力大比武活动。
3月15日我校召开了数学教研组会议，先制定了数学组大比武的主题即“尝试教学法在数学解决问题中的应用”，3月16日根据这个主题数学教师协商定出课题，在数学教研组长的选拔之下，定出了授课教师一年级齐省芬、三年级王春梅、六年级王俊英，三名比较年轻的数学教师，其余三位教师每人跟踪一个授课教师帮着做课件，把关教学设计等。3月20日上午，数学组进行了三个授课教师的说课活动，组内人员献计献策使教学设计更加完善。3月21日上午，学区领导在我校进行了三节课的听课指导，我校全体数学教师全程参与听课，下午我校数学教研组结合三节课进行了课例研讨活动，气氛非常活跃。总之，教学能力大比武活动大大提高和促进了我校教学教研的积极性，从学校领导到各学科教师都引起了高度重视，我校愿借此机会带动其他学科的教学，不断打造“高效课堂”我校教导主任李月娥5月在学区统一选拔中参加了县级科学观摩课，我校数学教师齐省芬在10月份被学区选拔参加了县级数学素质大赛，我校有三名教师参加了学区统一组织的数学教学论坛经验交流，我校数学组由于整体成绩优秀，教研活动积极有效被评为县级”优秀教研组“语文教学及教研稳中有升，杨莹老师被评为学区语文教学论坛优秀教师，一年来我校共撰写各级各类论文70余篇，李月娥老师被评为市级骨干教师，
全体教师都进行了远程培训。
9月24日我校开展诵读、写规范字讲普通话活动，我校经过层层选拔召开了各年级经典诵读、写规范字讲普通话活动大赛，共选出优秀选手18名颁发了奖状，给与鼓励和表彰。促进了我校的文化氛围。在学区教办室的统一部署和领导下，我校自新学期初就将岗位能力等级制评价活动、校本培训、教师专业发展这三项工作纳入了重要的议事日程，可以说我校全体教师在忙碌中踏实地工作着，校长以身作则、不辞辛苦、至始至终与领导和教师教在一起，学在一起、争论在一起，全体教师信心百倍，致使我校教师整体素质不断提高，教师们的教学理念教学能力和科研意识也得到了大幅度提升。具体做法：
（一）健全组织，强化制度
首先成立了三项工作的领导小组，校长任组长，是三项工作的第一责任人，教导主任任副组长，校领导班子、教研组长、骨干教师为组员的10人领导小组，并召开了全体教师会，会议上认真学习了上级有关文件精神，公布了学校领导小组名单，制定了学校关于《岗位能力等级制评价》的有关制度和课堂评价表、说、评课评价表、师德评价表、教研活动评价表、成绩评价表、及对每一个教师的岗位能力等级评价汇总；校本培训的计划和具体安排表，制定了相应的《教研制度》各学科教研活动日，每周一下午第二节为综合实践活动日，每周二下午第二节为语文活动日，周三下午第二节为数学活动日，周四下午第二节为英语活动日，周五下午为科、品活动日。保证每周每个学科教研活动不少于三小时，做到四定，定时间、定地点、定人员、定主讲人。
（二）扎实抓好教师岗位能力等级制评价活动
我校教师岗位能力等级制评价活动搞的有声有色，授课有事先安排好的教师上新授课，避免回锅课，有领导小组和同学科教师参加听评课并量化打分，有授课教师课下上交教学设计，说课稿，教后反思各一份，教研小组在教研日就这节课进行课例研讨，教研组长并做好研讨记录，填写好同学科内的每一个教师的“教研活动量化表”由领导小组将活动所有量化资料在学期末进行汇总，评选出四种类型教师，即示范型、优秀型、合格型、基本合格型教师，并填写好岗位能力等级制授课能力呈报表，学期中、学期末、由教研组长填写好每一位教师“学区统考成绩量化表”并将以上活动资料交教导处存入档案。领导小组在学年度末填写好每一位教师本学年“师德表现量化表”，并将活动所有量化资料进行汇总填写好年度汇总表，最后进行存档。本学期我校首先进行了尝试教学法的学习，9月15日开始在数学组进行了尝试教学法模式教学的课堂尝试，老师们边学习边尝试，真正
在课堂上培养了学生的自学能力也培养了学生的探索精神。在上学期县教研室来我校进行常规教学视导检查时，数学组尝试教学法课例及研讨得到了县领导的一致好评。目前我校语文教研组正在进行听评课活动，我校计划10月底前将所有学科听评课全部结束。这一活动主要体现在：（1）提高了教师适应新课程要求的专业能力，（2）构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。（3）进一步提高了校长教学的管理能力和学校管理水平指导能力。（三）牢固校本培训平台
为促进教师专业发展，全面打造一批过硬的教师队伍，本学期我校培训内容主要是“尝试教学法”的学习，培训有时间、有地点、有内容、有主讲人，按照培训计划和具体安排进行培训，老师们有记录，有学习签到表，学校有校本培训记录。培训资料齐全，老师们都有学习笔记，都有学后反思，并组建了相应的管理档案。培训方式采用互动式、研讨式、现场交流式。（四）发挥教师专业发展的功能
在教师专业化发展学校建设方面，我校全体教师正在积极探索之中，我们认为教师专业化发展学校建设是以新课程改革为契机，以优化学校管理模式提升教师综合素质为根本出发点，以建立科学完善的教师评价体系为根本目标。本学期我校六名骨干教师发挥了领军作用，实行了一帮一活动，并带动老师们之间结对子。从课堂到撰写论文方面都给老师们起到了模范带头作用，老师们感觉受益很深，另外几名骨干教师在学校的其他工作中也起到了榜样的作用，他们爱岗敬业管理认真，积极配合校领导做好工作，平时善于积累总结档案资料齐全，是我校名副其实的骨干力量。我校充分利用好这股骨干力量能够让他们以点带面把我校的各项工作搞上去。
总之，我校的各项工作正在紧张有序的进行着，需要全体教师不断地创新和探索，争取各项工作再创辉煌。
扩展阅读：201*年学校工作总结(正稿)
周至县教师进修学校
201*年学校工作总结
201*年，在市、县教育局的正确领导下，我校按照市、县教育局关于教师培训、培养工作的总体要求和部署，依据《西安市教育局201*年工作要点》的安排，根据《周至县教育局201*年工作要点》的精神和要求，始终把提升教师队伍综合素质、推进基础教育均衡发展作为教育工作科学发展的重要抓手，狠抓常规教学薄弱环节，教师培训、培养课程体系及机制与模式的创新与改革，顺利完成了今年的工作任务。
一、过去一年工作的回顾
(一)、教师教育工作
根据年初的计划，主要做了以下工作：1、国家级培训
一年来，组织实施并完成“国培计划”陕西省农村中小学教师培训子项目培训任务六项：
（1）、中小学教师新课标教学能力培训，共培训初中、小学教师347人，至201*年3月30日学习结束，经平台考核，343人合格，合格率98.8%。（2）、中小学教师教育技术能力远程培训，共培训高中、初中、小学教师共387人，至201*年3月30日学习结束，经平台考核，362人合格，合格率93.5%。
（3）、国培计划（201*年）项目陕西省农村中小学骨干教师和幼儿园教师远程培训项目（201*.10.-201*.12.）：
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①、陕西省农村中小学教师校本研修远程培训项目，累计培训小学教师200人、初中教师200人，共400人；
②、陕西省农村中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目，累计培训小学教师152人，初中教师189人，共341人；
③、陕西省农村中小学教师班主任“心理健康”教育远程培训项目，累计培训中小学班主任90人；
④、陕西省农村幼儿园教师远程培训项目，累计培训幼儿园教师85人。2、省、市级培训
（1）、幼儿园、初中教师远程网络（继教网）培训项目，累计培训幼儿园教师187人、初中教师392人，经考核，初中教师培训合格率99.7%、幼儿园教师培训合格率93.4%。
（2）、201*年7月-10月组织实施中小学幼儿园教师远程网络（中国教师研修网）培训项目，共培训高、初中小学教师800人，幼儿园教师145人，经培训平台考核，幼儿园教师合格率88%，14名学员被评为优秀学员；高、初中、小学教师培训工作正在考核之中。
（3）、201*年12月组织实施“英特尔”未来教育额项目核心课程
教师培训项目，培训中小学教师50人，达到了预期的培训目的；
3、县级培训
（1）、中小学教师校本研修引领者县级培训，累计培训中小学校本研修引领者751人，培训对有效实施中小学的校本研修工作起到了积极的推进作用。
（2）、中小学教师课堂教学改进与专业化发展论坛，累计培训中小学教
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师1083人，培训对中小学课堂教学改进和教师专业化发展必定起到积极的推进作用。
（3）、201*年度新教师继续教育培训项目，累计培训新教师173科次，进一步优化和提升了新教师的教育教学能力。
（4）、201*年4月组织中小学多媒体课件制作专项培训项目，累计培训初中、小学教师216人，运用任务驱动与实践操作相结合的方式与机制，提升了培训的有效性，达到了预期的培训目的。
（5）、201*年4-5月组织实施中小学课外活动的组织与实施专项培训，项目累计培训中小学教师1131人，课程设计突出综合实践活动与研究性学习的组织与实施，进一步增强了广大中小学教师推进素质教育的能力和教育科学素养，达到了预期的培训目的。
（6）、组织实施201*年专业技术人员继续教育公需学科培训，累计培训中小学教师2319人，经考核，2319人结业，达到了预期的培训目的；
（7）、201*.9.19-28完成201*年度新任教师岗前培训项目，累计培训新任中学教师37人，达到了预期的培训目的。
（8）、201*.10.26-12.15组织实施中小学多媒体课件制作专项培训，累计培训初中、小学教师173人，进一步提升了中小学教师运用现代教育技术组织教育教学的能力；
（9）、201*.11.24日举办周至县201*年中小学“大学区管理制”
论坛，培训中小学领导干部382人，达到了预期的培训目的；
（10）、201*.11月20-26日组织实施中小学美术教师基本功专项培
训，累计培训中、小学教师47人，进一步提升了美术教师的基本能力，
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达到了预期的培训目的；
（11）、201*.12月组织实施中小学教师校本自主研修培训项目，
培训考核中小学教师751人，达到了预期的培训目的；
（二）学前教育师资培养工作
学前教育专业以塑造区域优质职教品牌，逐步实施自主招生为目标，制订《幼儿教师职业道德规范》、《周至县教师进修学校学前教育专业毕业誓词》、使职业道德教育有章可循；精心组织毕业宣誓，聘请杨凌高新幼儿园教师作《幼儿教师专业素养》讲座等，自始至终重视对学生进行职业意识及职业理想教育；制定和完善《周至县教师进修学校学前教育专业课程体系》、《周至县教师进修学校学前教育专业课程标准》进一步规范了常规
教学工作。目前，201*级在校学生168人、201*级在校学生176人。
学前教育专业学生张梦瑜、高巧宁参加西安市职业中学学生英语技能大赛荣获三等奖、学生参加周至县201*年中小学生文艺展演选拔赛荣获一等奖、组织学生参加周至县教育局“情景诗文”诵读比赛荣获二等奖、参加周至县中小学艺术展演荣获一等奖、教育副主任纪自钊同志荣获周至县201*年中小学生文艺展演选拔赛优秀辅导教师奖、音乐教师胡雪清同志荣获周至县教育局201*年青年教师演讲赛二等奖。
根据《幼儿园教师专业标准》的要求，提出了“五个修炼”；通过组织学生开展新生军训、召开安全教育专题会、地震、消防演练、体操比赛、游戏运动会、心理健康讲座、举办基本功大赛等丰富多彩的第二课堂活动，学生的基本素质显著增强，同时，专业组通过开展讲故事比赛、卡拉OK大赛等活动丰富了学生的课余文化生活、进一步提升了学生的综合素质。
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201*年秋季学前教育专业招生工作在201*年全县职教招生工作会上被县教育局授予“201*年职业学校招生工作先进单位”荣誉称号；（三）、农民工培训工作
201*年，县人力资源与社会保障局下达农民工培训计划600人，经过培训项目组全体同志的积极努力，辛勤工作，全面完成了年初下达的培训任务，为县域经济及社会的科学发展，同时为学校的可持续发展均做出了积极的贡献。（四）服务保障工作
（1）、学校党支部在教育局党委的正确领导下，协同学校校务公开领导小组、党风廉政建设工作领导小组及工会，根据民主集中制的原则，按照定期与需要，通过党内民主生活会、教职工代表会、教职工例会、重大决策透气会等多种形式，坚决落实中央“八项规定”、坚决落实中央、省、市、县整风肃纪的相关规定、坚决落实校务公开和党风廉政建设及领导班子建设的相关要求，增强了学校工作的民主性和科学性和凝聚力，为学校行政工作提供了有力的思想保障；
（2）、学校工会根据学校及年初计划的安排，6月22日-23日组织全体教师赴临潼体检；通过开展多种活动，引导教职工树立积极、文明、向上的生活理念，切实的保障了教职工的健康权益，为学校行政工作提供了有力的精神保障；
（3）、学校总务处以争取资金及项目为助推器，对办公条件和校园文化环境和进行了进一步治理和改造升级，校园文化环境进一步优化、基本实现了办公条件电子信息化，进一步提高了工作效率和效能；为学校常规
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工作提供了有力的物质保障，具体包括：
①、更新文化墙约350平方米、制宣传板4面、烤漆字标语5套，共投资约2万元；
②、添置会议、办公桌椅共15套（件）、投资约1.2万元；③、制作座垫套480付（学术报告厅）、保养消防器材44支（套）、添置应急灯、防盗摄像头等18套（件）、添置垃圾箱1台、琴室线路改造、宿舍防护网及窗帘安装、投资约3.37万元；
④、计划投资约4万元更新维护校园广场路灯8件（套）、建设小会议室1个；
（4）、学校党、政积极争取政策支持，启动了教师培训公寓楼工程建设项目，目前项目已进入开工建设阶段，预计201*年底竣工并投入使用，项目的落实，必将大大提升了我校的综合办学条件及教育教学管理水平，也必将为教师教育工作的培训、餐饮、住宿一体化服务奠定坚实的基础。
201*年学校被县教育局授予“目标管理先进单位”荣誉称号、学校党支部被教育局党委授予“先进基层党组织”荣誉称号。
201*年，累计完成中小学教师继续教育培训任务20项，共培训中小学教师10288人次；学前教育师资培养工作、农民工培训工作、学校综合治理工作成效显著。
二、201*年工作设想
201*年，我们将按照市、县教育局关于教师培训、培养工作的要求和部署，在精心组织实施教师教育工作（项目）的同时、进一步加强学前教育专业薄弱环节的治理、统筹农民工培训及学校综合治理工作，分步实
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施《周至县教师进修学校“双高双普”、创建示范性县级教师进修学校三年规划》（周进教字【201*】13号），分步完成：
1、201*年12月底前，完成教师培训公寓楼建设项目，为实现教师教育工作培训、餐饮、住宿一体化服务创造条件；完成校园绿化、操场硬化任务；完成示范性县级教师进修学校创建任务；
2、201*年1月起：创建“国家级示范性县级教师进修学校”。①、查漏补缺，进一步完善内部硬件设施，整合资源，提高管理水平，使县域教师教育工作走上科学化和规范化轨道。
②、进一步提升培训项目的针对性、有效性、创造性和示范性，力争早日达到《国家级示范性县级教师进修学校评估标准》。
附件：201*年中小学教师培训数据统计表
二一三年十二月十日
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附件：
周至县教师进修学校
201*年中小学教师培训数据统计表
序号123456789项目中小学教师新课标教学能力培训中小学教师教育技术能力远程培训农村中小学教师校本研修远程培训项目中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目中小学教师班主任“心理健康”教育远程培训项目农村幼儿园教师远程培训项目“英特尔”未来教育额项目核心课程教师培训项目幼儿园、初中教师远程网络（继教网）培训项目中小学幼儿园教师远程网络（201*继教网）培训项目人数义务段教师347义务段教师387义务段教师400义务段教师341中小学教师90幼儿园教师85中小学教师50初中392幼儿园187中小学800、幼儿园145中小学教师751中小学教师1083中小学教师174中学教师37初中、小学教师216+173中小学教师1131中小学教师2319中小学领导干部382中小学教师47中小学教师751备注国培国培国培国培国培国培省培市培市培县培县培县培县培县培县培县培县培县培县培10111213141516171819
中小学教师校本研修引领者县级培训中小学教师课堂教学改进与专业化发展论坛201*年度新教师继续教育培训项目201*年度新教师岗前培训项目中小学多媒体课件制作专项培训项目（两期）中小学课外活动的组织与实施专项培训专业技术人员继续教育公需学科培训项目中小学“大学区管理制”论坛中小学美术教师基本功专项培训中小学教师校本自主研修培训项目国培6项、省、市培3项、县培11项合计10288人次第-8-页共8页
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