体育课题阶段性总结文档 (3)
如何搞好小学趣味性体育游戏课题研究阶段总结
本学期,课题研究在既定计划的指导下,在学校的大力支持下,全组人员齐心协力,众志成城,认真学习,踏实工作,课题组在研究方面又取得了一定的成绩,教师的研究能力有了明显的提高,教育教学的方式逐步得到了变革。阶段研究的目标基本达成。一.高举理论学习的旗帜,不段提高教师的科研水平。
结合学校教学的实际,为了提高课题组人员的理论水平,确保课题研究真正地为教学服务,为学生服务,我们每周都组织教师集中或分散围绕课题学习一至二篇理论文章。学习的同时,展开热烈的讨论使课题研究始终处于先进的教育理论指导下。学习后每位教师结合教学实际撰写读书笔记,通过理论学习,课题组的人员理论水平有了较大的提高,也能用理论知识指导教学,老师逐渐向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。二.求真求实,扎扎实实地开展课题研究
为了使课题研究落到实处,真正的提高学生游戏的能力,提高教师创新游戏的运用能力,我们本学期主要做了以下几个方面的工作。1.将课题融入教研之中。
每次教研活动,我们做到有课题方面的研究专题。如:专题学习、课题课堂教学反思讨论等,突出课题研究特色,解决课题研究中出现的问题。2.以课堂教学为主阵地,积极开设研讨课、展示课,互相促进,相互提高。
结合课题本学期我们开展了“小学趣味性体育游戏课题课堂教学研究的活动。真诚的探讨教学中出现的优点与不足。并且,每人都针对自己的教学写教研反思,提高了课题研讨的价值。3.课题研究坚持服务与学生
我们在进行课题教学课堂研究的同时,针对学生开展了《小学趣味性体育游戏在教学中运用》课堂教学调查,及时现场了解学生的意见,调查结果势必对我们研究产生积极的影响。4.继续收集与整理趣味性游戏案例
平时,我们继续以小组研究的形式来收集和整理创新游戏的案例。总结过去,我们对课题的研究还显的比较稚嫩;展望未来,相信我们的课题在学校的关心下将会健康稳步的开展下去!
扩展阅读:课题阶段性总结
《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》
课题组阶段性总结
(201*、3-----201*、7)组长:孔令东
《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》已研究了一学年,
在实践中,课题组成员都觉得收获甚大,同时,也出现了一些困惑,为了解决这些困惑,使下阶段的课题研究得到深化。我们课题组将从前一阶段的工作中及时总结经验,发现不足,继续扎实工作,努力创新。并迎接中期评估。
一、指导思想
以发展为本,以创新为灵魂,以体验总课题为中心,深化课程教育改革。坚持将教育科研工作放在重要地位,以科研促教学质量的指导思想,以此不断探索适应新形势的课题模式,同时结合我校总课题情况,进一步推进我们组课题研究进程,寻求提高教育教学质量和效益的新方法,使教育、教学工作得到更大的发展。二、工作重点
1.课题中期鉴定的准备工作。
《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》课题的中期评估工作。
2、课题研究常规工作。进一步规范课题组的组织。以集体备课为龙头.,在日常教学中落实课题理念。在实践中总结经验,形成操作模式。
三、主要工作:
1、召开课题组成员会议,明确课题组成员的责任,带领本组教师积极做好研究工作。
2、明确本学期课题研究的目的和任务,在扎实开展课题实践的基础上,把准研究方向,研究结果要与课堂效益相结合,特别要突破如何引导学生进行自主、积极地体验。
3、课题组成员分工收集、整理现有的课题研究资料,分类汇总。有计划、有步骤完成各项阶段性的计划和总结。4、调整课题组成员认真学习课题研究的理论。
5、积极参加各种课题研究会议、学习有关课题研究的思路和方法。
6、课题组成员定期开会,交流研究心得和进度。四、月分安排
3月份:
1、课题组制订阶段实验计划。2、召开课题组会议,明确本学期研究目标,工作重点。
4月份:
1、青年教师参加市优秀课评选活动。
2、课题组老师业务、理论学习。
3、《小学体育课情境创设的研究》课题的中期评估工作,课题实验成果及过程性资料的收集、整理工作。5月份:
1、课题组成员开展学习。
2、课题组老师上实验课,总结经验,形成教学案例。6月份:
1、课题组老师上实验课,总结经验。
2、课题组成员总结经验,并撰写论文。
7月份:
1、进行课题研究交流,推广课题研究成果。
2、总结本学期课题研究工作。课题组成员撰写阶段实验小结。
《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》
课题组阶段性总结
组长:孔令东
(201*、3-----201*、11)
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