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大龙小学德育课题总结(201*.7)

时间:2019-05-28 04:21:09 网站:公文素材库

大龙小学德育课题总结(201*.7)

课题研究阶段总结

自201*年10月,课题申报成功以来。我们课题组在县德育办的要求下。开学初,每位实验教师备好一至二节教案,课题组长根据他们的内容,拟定好各位教师上课时间,我们共有14节教案,基本上达到每周一节。有极少数教师认真完成了上课,但有大多数老师没有对德育课题引起重视,还认为是增加负担。当然在这一阶段中,谈不上完成的成果。把所做的事情作个总结:

本期课题研究的具体做法及成效。

一、加强组织建设,完善工作机制,优化工作环境。我们立足本校实际,以德育创先有新举措,校园文化有新形象。进一步完善常规管理,求真务实,开拓创新德育活动,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。

二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性,学校积极改革课堂教学,明确德育教学目标。坚持以思品课和班队课为德育主要课程,本校是校长全面抓思品,班主任老师认真完成班队课。在教学中经常利用现代信息技术手段。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育,陶冶学生情操,对改造内心世界,形成良好的品质起着潜移默化的作用。

三、创设活动载体,寓教育于活动之中。

学校重点以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准,狠抓体验教育、规范教育。让学生分别能在家庭、学校、社会、生活中体验,还能在大自然中进行体验,通过系列活动,促进学生养成学习、生活、卫生、劳动习惯。本期在开展实验竞赛,小制作比赛,六一活动中,成绩较为突出。

1、开学初,由少大队制定好班级德育评分考核方案,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,搞好精神文明建设。在行为规范方面做到:在校园里不吃零食,提倡学生不带零花钱,应该懂得节约是美德;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱里。教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱,不打架骂人;由于是农村学校,学生的语言意识是特别差的,所以要大力推广普通话,开展说普通话从我做起活动,规范全体学生语言意识,树立文明学生新形象,以普查与抽查相结合,记入班级德育考核之中,要求师生之间交流多使用“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学好”等礼貌用语;礼仪教育更是重要,见车行仪,不乱穿梭马路,放学回家成路队。

2、开展光荣升旗手活动。三至六年级各班积极推荐有特长,为校为班级争光的学生为“光荣升旗手”,每周一轮流升旗,让全体学生学有榜样,赶有目标。

3、为了营造良好环境,进一步改变学生的言行,养成良好的行为习惯,我校在上期的基础上进行巩固,再开展切合实际的活动,对队员的心灵进行洗理,激励他们从点滴做起,从自身做起,争做新时代的好少年。

四、做好阶段性总结,健全课题管理档案。

本期制订有关课题工作的规章制度,有德育课题研究管理条例,其中包括了课题申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;课题组长职责;课题活动实施方案等,这些管理规范确保了我校德育工作有学年、学期工作计划,有检查、总结和考核,有课题申报、指导、结题和奖励,资料完整,存档有序。

在参加学校“十一五”课题的研究中,我们课题组部分成员能根据自己所上德育活动课,总结活动情况,得出活动效果。从而为做好课题的阶段性总结打下基础。我校为了课题能够更好地开展,建立了“农村寄宿制学生良好行为习惯”课题研究管理档案。

扩展阅读:10-11德育工作总结

德育工作总结

河各庄中心小学

201*.7

德育工作总结

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我们把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力,以学生行为习惯养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为平台,建立健全德育评价机制,基本完成了学校德育的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下:

一、将德育作为学校一切工作的目的

开学初,我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(201*-2020年)》。根据新纲要的要求,我们确立了“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育;培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质,作为学校一切工作的目的。

二、完善德育机制,重新定位全员德育

我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校德育工作有了强有力的制度保证。

我们完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中,参与到学生的道德品行的教育中,参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事,每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。教务处、德育处分工不分家,齐抓共管,形成良好的德育管理网络。

我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,做到每天检查公布,每周小结通报,每月汇总结账,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。三、落实德育的课程渗透,将德育具体化

把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会,进行德育的强化教育。同时,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。

我校以丰富多彩的活动为载体,搭建平台展示学生的才华,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份,开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动;十月,以建国六十一周年为契机,开展了系列爱国主义教育;十一月,在全校师生中开展以“写方方正正的中国字,做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养,写字育人”活动;十二月举办了法制宣传日活动;12月31日,开展了元旦文艺汇演。5月份开展了校园艺术节活动。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育,提高学生的文明程度。

四、提高常规管理力度,狠抓工作落实学校从《学生综合素质评价规程》和《中学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。

通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼,班会课,组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,对学生进行行为习惯养成教育。

为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,定期对学生进行法制教育。

本学期期中考试后,我们及时组织召开了全校学生的家长会。一方面,向家长通报孩子在学校的情况;另一方面,与家长交流如何进一步加强家校合作,更好地帮助孩子健康成长。五、结束语

俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。我校在划入新区后,德育工作逐步跟上新区的步伐,力求更大的突破和创新。在今后的工作中,我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育,提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

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