刘升镇201*年教师培训工作总结
刘升镇201*年教师培训工作总结
按照市教育局201*年教育工作要点和对师训工作的要求，全面贯彻落实科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和教学能力水平为重点，以提高全镇教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训，高学历进修，新课程培训，名师培训，教师在职培训、教师履职晋级培训等为重要内容，不断探索创新，开展了一系列培训活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：一、搞好师德建设，树立良好形象
师德建设是当前的热点工作之一。自201*年以来，我镇始终以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。全镇各学校以“两基国检”为契机，进一步完善《教师政治学习制度》《教育教学管理制度》，落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德师风建设放在学校教师队伍建设的首位，制定了《教师职业道德规范实施细则》和《教师教育教学工作一日常规》，并印发给全体教师，按章对照逐条学习落实，以此规范教师行为，全面提高了广大教师的师德修养，树立了人民教师的良好社会形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全镇教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
为了结合市教局师德师风集中学习活动，进一步提高我镇教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。二、搞好远程培训，提升教师素质
按照教育局师训科的要求，全面实施“国培计划”，认真落实教师置换培训，短期培训、远程培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学习任务，达到预期培训效果。
重视继续教育远程培训工作，中心学校领导定期召开教师继续教育工作会议，不断增强责任意识，自201*年起我镇各校都配备了远程教育设施，为教师的上网学习创造必要的条件。经常深入各校督促检查教师继续教育学习情况，要求报名参加学习的教师挤时间上网学习，并按时完成课后作业，积极参加网上考试。由于我们的工作落到了实处，至目前为止，我镇各校教师已全部完成了学习任务。三、加强在职培训，扩展教师视野
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，随着科学技术日新月异的发展，各方面的新知识也不断更新补充，教师要更好的开展工作，适应现代教育发展的要求，开展在职培训，到外地挂职学习。一年来我镇派出一位校长和5位教师到武汉参加培训学习，并先后派出数学、科学、语文等学科教师10余人到武汉、襄阳、河南永威等地区的学校培训学习，学习外地先进经验和改革方法。为我镇教育改革和发展提供了保障。
四、打磨骨干教师，推进名师工程
有计划、有组织地开展名师引领培训管理工作是我镇教师培训工作的一项重要任务，结合教育局开展的名师工程，我镇在全镇中小学中推荐了小学名师12人、中学名师19人，参加全市名师工程评选活动，学校从基础、基层入手，首先制定了争当校级名师方案，先从校内抓起，通过广泛开展听课、说课、评课活动，给有经验的中年教师和有活力的青年教师压担子、出点子、创造条件，提供各种学习机会和挑战机遇，使一批中青年骨干教师成为校级名师，并且建立了校级名师档案和考核办法，对校级名师实行动态管理，将校级名师荣誉和教师教育教学考评挂钩，连续多次教育教学成绩年终考评落后的将取消其校级名师资格。我们的目标是通过几年的不懈努力，使我镇中青年教师在市名师的比例进一步扩大。名师工程的开展，为我镇“名师引路，名师示范”活动的开展打开了路子，取得了一定的效应。五、搞好校本培训，强化教师技能
校本培训已成为我镇对教师培训和培养的重要途径，并已做到有计划、有组织的开展。学校进一步完善教科研制度，利用各教研组阵地对教师进行新课程，教改新动向的学习和研究探讨，使全体教师尽快领悟新教学观念，并运用于教学之中，同时坚持相互听课、说课、评课活动，以此提高教师的教育教学技能和业务能力。加强教师教育技术能力培训。信息技术和现代化教学手段的应用是教师技术能力的新的体现，一本书、一支粉笔的教学模式已远远不适应现代学科教学，绝大多数中青年教师在获得计算机中级合格证的基础上，积极学习，并把多媒体技术、网络技术用于课堂教学，制作课件、参与优质课评选的积极性也不断提高，有效地提高了现代化教育技术水平，确保了学校教育教学质量的稳步提高。六、提高责任意识，努力完成任务
学校工作一是教师，二是学生，三是质量，四是安全，可以说所有这些都离不开具有良好职业道德和优秀业务能力的教师，而师训工作恰恰就是为培养具有良好职业道德和优秀业务能力的教师服务的，可以说是“千里之行，始于足下”，各项临时性中心工作比较多。今年春季和秋季，在教育局师训科的统一安排部署下，顺利完成了全镇中小学教师继续教育培训工作。
回顾我镇师训工作开展情况，领导是高度重视的，我们的工作是认真扎实的，全镇各校教师都能够按照上级领导的要求，积极参加，认真总结，因此我们的师训工作取得了一定的成绩。我们将进一步丰富培训的形式，充实培训的内容，使每名教师都能从培训中获得最大的收获和真正的实惠。
枣阳市刘升镇中心学校201*年12月10日
扩展阅读：枣阳市刘升镇中心学校201*年总结、201*年思路
201*年工作总结及201*年工作思路
201*年工作总结：
一、加强学校管理，提高学生素质
进一步巩固和提高“普九”成果，加大初中防流控辍工作，全镇适龄儿童、少年入学率，15周岁初等教育完成率，17周岁初级中等教育完成率，在校学生巩固率，儿童入园率等重要指标均达到或超过上级规定的范围，小学辍学率为0，中学辍学率控制在1%以内。
学生的个性及特长得到充分展示，结合‘阳光体育“、“五园创建”、“爱国读书”、“大家喝大家跳”等开展系列文体、文艺、德育、智育活动，把素质教育推向新阶段。
努力办好家长学校，构建起密切的家校联系，最大限度地发挥其作用。一是健全制度，加强各校领导。用必要的制度做保证，提高家长学校的教学质量。二是灵活多样的授课形式，努力提高办学效益。三是发挥家长的教育潜能，与家长保持联系和沟通，提高家长的教育和管理水平，使学生的素质得到提高。今年我镇镇小申报了省级家长学校验收，榆树小学申报襄阳市级家长学校验收。
二、搞好校本培训，提高教师能力
一是目标明确、自训自练。针对我镇教师实际，各校分别制定了教师校本培训计划，继续教育年度计划；教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。二是形式多样，求实创新。坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。1、师德方面培训。结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。2、新理念方面的培训。培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《李元昌“主题教研”有感》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、镇级专题讲座并组织部分教师参加省级培训，各校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我镇教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。
三、搞好资源配置，实现教育均衡
一是均衡师资力量，鼓励教师下乡支教。今秋我们从中学抽调12名教师采用交流和支教的形式对镇小、枣小、大小、杉小、刘小等学校进行了调节，保证各校能够按课程计划开齐课程、开足课时。二是抓好结对帮扶。制定帮扶措施及目标，通过互听、互评、互帮，同课异构，送教等形式帮扶学校与被帮扶学校每两周搞一次教研活动，明确活动内容，每项活动做到有计划，有过程记录、有活动得失评价性小结。三是在全镇实行统一导学案制度，在刘升镇小、刘升小学、榆树小学中集中优势力量搞好“导学案”的编制，经中心学校教研员审定后，统一印发各学校。四是建立考评激励机制。五是抓好硬件均衡配套建设。六是搞好专项检查落实。
四、加强队伍管理，履行教师职责
一是严格执行枣教文［201*］37号和枣教组发［201*］18号文件，全员清理在编不在岗人员，对擅自离岗达三个月以上的人员严格按程序作自动离职处理。二是继续抓好“一评三考”工作，搞好教师绩效考核补贴发放工作。三是抓好教师全员竞聘上岗，落实教师合理顺序流动工作。四是强化教师职业道德建设，用榜样引路，提高教师敬业、诚信的职业道德精神。镇中教师李爱华获枣阳市师德演讲比赛一等奖。各校教师严格遵守《教师职业道德规范》，无一人违反教师职业道德规范的行为。
五、狠抓教学研究，质量稳步提高
201*年中考成绩在全市排列第17位，获枣阳市教学质量进步奖，化学备课组始终保持了铜牌备课组，地理备课组与去年相比上升幅度最大净增6位。小学上学期抽考居全市第3名，中学的罗毅老师获铜牌教师。
六、狠抓“比、访”工作，提高工作实效
我镇按教育局“比教学、访万家”活动的安排部署，根据实际制定切实可行的“比教学，访万家”的活动方案。910月份对全体老师进行普通话.钢笔字、简笔画、课件自制、导学案编制与运用、课改下如何备课、说课、讲课和教学反思全方位的培训，然后，将“课内比教学”活动分学科全面展开。语文、数学、英语、物化生、政史地音体美学科分别召开教研组会议，集体商讨制定活动计划，分步有序地进行。
“课内比教学”220余名教师全部参加了各学科说课、评课、讲课。枣林小学还绘制了教师三轮比武成长图，榆树小学在比教学中做到“三个结合”，就是比教学与常规教学和高效课堂相结合，与深入开展教学研究相结合，与教师绩效考核相结合。刘升中学实行领导分科督查，骨干率先示范的办法提高了比教学的档次。
在访万家活动中，我们提早部署，要求具体。根据各校实际情况，提前动员部署。召开全体教师家访工作动员会，布置家访的内容和注意事项及要求。同时，细化要求，突出重点。各学校、班主任和科任教师按照要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏激的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。在家访中，我们还注重了反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写家访活动登记表和撰写家访手记，并及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。经过认真梳理，征集到社会对学校和教师的意见、建议累计89条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数20条。访万家，访出了学校、家长之间的感情，访出了教师、学生之间的亲情。11月11日，襄阳市教育局“课内比教学，课外访万家”督导组来到我镇对该项活动进行督查。并对我镇的“比教学、访万家”活动的开展情况给予高度的评价。
七、完善安全措施，抓好安全工作
201*年，我校在市综治办的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。一是制度保证，措施到位。各校建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。签订安全工作责任书。中心学校与学校，学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。不断完善学校安全保卫工作规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。二是抓共管，群防群治。积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。三是加强教育，促进自护。认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。认真落实日排查、月述职制度。八、积极化解矛盾、落实信访稳定
中心学校成立了矛盾排查调处，组建了“综治联动中心”领导小组。实行信访工作首访负责制，对来访人员，做到态度和蔼，语言得体，努力化解各种矛盾，对重点人员，实行重点防护，认真落实包保责任制，做到明察暗访，内紧外松，严密监控，尤其是对在做好辞退民师稳定工作中，我们召开了校长专题会议，严格落实“五包措施”，逐个进行思想教育，宣传政策和法制，落实了稳控措施。一年来，我镇无一起上访或越级上访事件发生。
九、抓好硬件建设，改善办学条件
一是认真落实农村义务教育新机制各项政策，各学校坚持量入为出，无新增债务现象。二是加强寄宿制学校建设，按照四个创建的要求，榆树小学获襄樊市文明宿舍、放心食堂荣誉称号，刘升中学积极争创襄樊市级放心食堂、文明宿舍、放心超市，枣林小学、大河小学争创枣阳市级放心食堂，刘升小学争创枣阳市级文明宿舍。同时各校加强校园文化建设，今年各校新添校园文化标志牌280多块，教室文化、寝室文化、食堂文化氛围更加浓厚，学生随时随地都能受到环境教育。
201*年工作思路：
一、以“比、访”活动为突破口，办好人民满意教育
一是以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
二是把教学工作放在更加突出的地位，把质量兴校列入重要日程，形成校长重视教学、教师热爱教学、投入优先教学、制度保证教学的局面。
三是从过程管理入手，加强常规教学监控管理，做到有检查、有记录、有通报。
四是以“比教学”为契机，让教师在“比”中求同存民异，在“比”中掌握先进的教学模式，在“比”中提高教学质量，以先进的教学理念武装教师的头脑，以先进的教学手段刷新教学的历史，以精彩的教学行为编写美丽的故事，努力办好人民满意的教育。
五是以家访为途径，培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，促进学生健康成长，在全镇开展“访万家”的基础上，深入开展“全面家访，重点再访，个案跟踪，有访必果”活动，促进广大教师主动走进学生家庭，引导广大家长树立科学的教育观，优化学生成长环境，搭建学生健康成长平台，促进教育和谐发展。
二、以制度管理为契机、办好人民满意的学校
进一步完善201*年各项考评制度，建立涵盖各个方面的考评机制。如教职工管理制度，教学管理制度，远程教育管理与使用制度，后勤管理制度，安全卫生管理制度，建立以规范教师行为，提高教师素质的考评细则，建立以提高办学水平，强化学校管理的量化标准，用制度管理学校，用制度管理教师，并做到与绩效考核补贴挂钩，定期考核，定期兑现，用良好的机制促进学校工作的有序扎实开展。三、以安全防范为抓手，打造人民放心校园
安全无小事，责任重于泰山。一是牢固树立安全意识，认真落实安全目标，搞好食堂、门卫、宿舍等重点部位安全监管，杜绝校园安全责任事故。二是抓好安全教育，坚持对各种从业人员安全知识提高培训，坚持对师生进行安全遇险逃生演练。三是推进学校安全工作信息化管理，将事故报告、重大隐患处理、安全排查、档案管理纳入网络系统，进行动态管理和动态监控。四是开展夜间巡查、内保、传染病防治、食品卫生、校舍安全、校车整治、消防安全等专项检查，加强校园及周边环境整治。为打造和谐校园、平安校园、文明校园奠定坚实基础。
四、以课题研究为切入点，提高教师的教研能力
201*年我镇以科研兴校为重点，不断提高教师教学研究能力。以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，保障学校教育教学的可持续发展。一是加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。二是继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。二是优化教研常规管理，提高工作的实效性。教研组要集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。四是充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。并实行长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。三是进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价。真正做一个反思型、研究型的教师。四是开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。五是继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。
枣阳市刘升镇中心学校201*年11月15日
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