三衢中学创建平安校园工作总结汇报材料
三衢中学创建平安校园工作总结汇报材料
一年来，学校认真执行《三衢中学创建“平安校园”工作实施方案》，周宏亮校长提出构建“人人不忘安全，处处保证安全，时时重视安全，事事落实安全”的“四安”工程，在校长办公会、行政会上，经常对学校的安全问题进行讨论，分工落实。徐谟杆副校长等学校领导总是及时把上级的有关安全的文件在教工大会和学生大会上进行传达，全校教职工都有高度的责任感，从领导到一般教师职工认识高度统一，认为“生命不保，何谈教育”？全校教职员工对综合治理和安全工作认识统一，思想重视，责任落实，对学生的教育到位，防范意识和措施得到不断地增强。
为了真正把各项安全防范措施落实到位，学校成立了以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组、综合治理和安全工作领导小组，处室主任、年级主长、班主任等层层与学校签订责任书，形成了学校领导总体调控，分管部门各司其职，班级安全员、寝室管理员等全体师生齐抓共管的安全责任体系。同时，学校充分发挥法制副校长的作用，主动取得公安部门的支持，及时排查校内、校外的矛盾。积极配合县综治委，对学校的周边环境进行整治。请县公安分局副局长钱青平同志给学生举行“远离毒品珍爱生命”安全法制讲座，收到了较好的效果。
学校充分发挥党员教师的模范带头作用，认真组织学生学习《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》及新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等文件的主要精神。召开以“认真学习对照，全面总结提高”为主题的班会，学习新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，举行行为规范测试，认真对照《守则》、《规范》，小结自己在遵规守纪、文明礼貌和学习等方面的情况，提出今后的努力方向。在教师中树立“师德标兵”，在学生中树立“文明学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”等身边突出典型形象，来弘扬正气，营造积极向上、健康的校园风气。
德育处在每次的班主任、年级主长任会议上都强调安全问题。对新班主任进行培训，发挥有经验的老班主任的传、帮、带作用，提高年轻班主任工作的针对性和实效性。开展德育研讨，探求新时期德育工作的新思路、新方法。要求年级主长、班主任要经常找学生了解情况，对特殊学生要个别谈心，杜绝不安全事故的发生。每学期初都组织学生学习学校的有关安全规定，通过主题班会、黑板报、观看安全教育录像、撰写观后感、印发《交通安全法规》、《学生伤害事故处理办法》等学习材料开展教育活动，强调学生上学和放学、横穿马路、骑自行车、乘坐机动车等安全常识。寒、暑假都印发须知，“五一”、“十一”长假致家长的公开信，印发了多份的安全常识教育的学习材料，开展了禁毒教育，发放宣传单，强调安全问题。全校每班选出两名责任心强的学生做安全员，经常召开安全员会议，要求安全员要检查安全隐患，及时把班级有关情况向班主任和学校汇报，向全班同学传达会议精神，把不安全的问题消灭在萌芽状态。
学校安排行政干部下年级，行政干部、年级教师值日，指导年级开展综合治理和安全保卫工作，协调好学校各部门与年级的关系，处理年级突发事件。坚持寒、暑假教师护校和元旦、春节、“五一”、“十一”节假日和重大节日行政干部、保卫干部轮流值班制度。制定了《三衢中学进出校园管理规定》，修改了门卫制度，加强和规范了门卫的管理，防止了社会闲杂人员进入校园危害师生的生命和财产的安全、影响教学秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保卫干部带班巡逻，确保了校园和教师生活区的人身和财产安全，保证校园安全没有空挡时间，若有突发事件可以得到及时处理。周校长、徐副校长等学校领导不辞辛劳在下半夜不定期检查夜间值班巡逻的情况。
学校坚持实行外出活动（学习、集会、社会实践等）和举办晚会的申报审批制度。学校开展的运动会、艺术节、各级各类考试等，都有保卫人员参加。严格执行考勤制度，学生若有旷课班主任必须及时与家长联系，晚自习安排教师下班督修，保证学生安全。严格执行学生宿舍每天的查铺
和节假日去向登记制度，加强寝室的防火、防盗、防中毒等的安全教育。坚决杜绝乱拉乱扯电线和违章用电现象，严禁学生用蜡烛照明。
加强食堂管理，确保师生身体健康。每学期初都召开食堂工作会议，邀请市防疫站的同志到会指导工作。总务处指定专人对食堂食品采购供应、加工等进行检查，实行每餐留菜备查制度。校领导、总务处、保卫科加强对食堂进行督查，确保学生用餐的安全和卫生，杜绝中毒事件的发生。
强化实验室各类危险品的管理，严格按照有关规定进行采购、运输、分装贮存，确定专人管理，建立和完善责任交接制度，确保危险品管理万无一失。
重视安全检查，不断完善设施，及时消除隐患。定期安排全校各班和学生宿舍开展安全检查。定期由学校领导带队，德育处、保卫科、总务处等部门在校园一起检查教学楼、学生宿舍的窗户、路灯和其它电器设施，专人检查全校的消防设施，及时提出整改意见，落实整改措施。
为了强化校园安全管理，学校成立了由11人组成的三衢中学保安队，实行24小时门卫值班、校园巡逻，新的保安职责明确、制度规范，深受好评。重要部位安装铁门、报警装置等。
总之，在学校的正确领导下，经过大家的共同努力，实现了无教职工违法犯罪，无在校学生违法犯罪。师生员工无发生刑事犯罪和重大治安案件及责任事故、上访等事件。今后，我们将继续认真执行《三衢中学创建“平安校园”工作实施方案》，继续实行“首见负责”制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，实行安全奖励和责任追究制度，不断加大宣传力度，强化学生思想道德建设，落实各项规章制度，向兄弟单位学习，不断摸索新形势下综治安全工作的规律，联合各界的力量，为确保校园的安全稳定，培养更多的“四有”新人而不懈努力。
三衢中学
201*.11
扩展阅读：中学创建和谐平安校园工作总结
中学创建和谐平安校园工作总结
中学创建于1973年，占地32500平方米，每年级十轨建制，拥有30个教学班，在校学生201*多人。现有教职工150人，高级教师36人，一级教师60多人，专任教师学历合格率达100%，有15人进修研究生课程结业。学校内设七个部门，即：教务处、政教处、总务处、教研室、办公室、工会、团委，实行处室、年级主管制。
多年来，中学领导班子一直将“和谐平安校园”建设工作看作是学校的一条生命线常抓不懈，全校上下以科学发展观重要思想为指导，以创先争优活动为动力，认真贯彻落实省、市、局创建“和谐平安校园”的有关精神，依法治校，把安全教育、法制教育列入学校议事日程，坚持“理念是先导，管理是关键，落实是核心”的方针，把握“预防为主，打防结合，保障教学”的原则，注重学生行为习惯养成，强化学生安全意识渗透，突出校园环境育人特色，做了大量扎实的创建工作。确保了校园安全稳定，教学井然有序，质量稳步提高。现将创建“和谐平安校园”主要工作情况汇报如下：
一、加强领导，完善制度，明确重点，注重学生养成教育。维护学校安全，创建“和谐校园”是一项非常重要的政治任务，它是保证学校正常教学秩序的前提和基础。为此，学校在办学过程中从创建“和谐平安校园”工作入手，并以此做为工作中的重中之重。
（一）学校专门成立了中学创建“和谐平安校园”综合治理组织机构，牢记“稳定压倒一切”的重要原则，校长亲自挂帅担任组长，分管副校长、副书记、法制副校长担任副组长，由部门主要负责人，各班班主任担任组员，下设八个组，即：综合治理领导组、突发事件领导组、防震防洪预案领导组、治保会、调委会、义务消防队、校卫队、家长委员会。同时学校为了建立创建综合治理长效机制，针对校情实际制定了《中学创建“和谐平安校园”综合治理工作计划》、《中学三年奋斗目标和五年发展规划》以及《中学德育工作规划》，使学校创建“和谐平安校园”工作具有前瞻性、针对性、系统性。
（二）学校在创建“和谐平安校园”综合治理领导组领导下，建立健全了各种创建制度和应急预案，实行六种制度，即：层层负责制、巡查检查制、安全值班制、区域专管制、请示报告制、责任追究制。出台了六个细则，即：每周安全例行检查细则、安全常规检查细则、应急疏散细则、消防灭火细则、夜间值班细则、节假日值班细则。树立六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“八防”教育，即防盗、防火、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故、防校园暴力、防网络诱惑教育；克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。学校加强校保卫力量，设专职保卫人员1人，门卫2人，生活纪律教导员3人，4名流动保安人员，各班建立了治保委，建立了以学生会为主体、师生联动的护校网络，严格规定24小时全天有人值班。为了加强保安和护校技能训练，学校定期组织创建“和谐平安校园”工作人员认真学习法律、交通规则、“五防”工作要求和进行实践模拟演练。牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，确保学校一方平安。充分发挥各职能部门和全体师生员工的作用，学校定期与处室、各教研组签订《中学治安消防综合治理责任书》，各处室、各教研组又分别与各班组、组内教师进行责任签约，使学校的创建“和谐平安校园”签约工作横向到边，纵向到底，彻底从源头上杜绝安全事故的发生。
（三）学校创建“和谐平安校园”综合治理领导组，同有关职能部门通过分析研究，针对学校特点，明确“四重”要害。一是确定了学校大门、四周围墙与居民区接壤部位为学校治安保卫的重要目标；二是确定了总务处、财务室、运动场、图书阅览室、微机室、语音室、理、化、生实验器材室、档案室、多媒体校园网等为校治安保卫重点部位；三是确定了上下学时段，上下课时段，上下操时段，节假日时段为重点时段；四是确定了三操一活动，体育课、卫生扫除、大型集会为重点环节。并对这些重点目标开展定期安全检查，加强巡逻，加强疏散，消除隐患。总之，通过各种规章制度的落实，系统的严格管理，加之上级主管部门的关心重视，有关部门新建北路派出所和公安文保大队的支持帮助，形成了内外合力，确保了学校和周边环境的安全，从而赢得了学生、家长的信任和社会各界的好评。
（四）德育工作是素质教育的灵魂，更是创建工作的灵魂，德育工作的优劣直接决定着创建工作的好坏。为此学校创建工作以德育工作为载体，以德育工作为特色，以德育工作为突破口。学校从有利于师生身心健康发展，有利于学生个性发展，有利于学生可持续的发展的角度出发，强化校园文化建设，创设良好的育人环境。以抓养成教育为突破口，培养学生的良好行为习惯。把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《中学生礼仪常规》作为养成教育的重要依据，根据学校学生的特点，先后制定了中学常规要求和管理制度，在具体实施养成教育中，先后制定了《学生一日常规》、《流动红旗评比制度》、《优秀生、进步生奖金制度》、《学生违纪处罚条例》、《学生综合素质评价标准》等。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，召开年纪学习、纪律动员大会。确定双休日、节假日前后最后一节课为安全教育课，星期五晚自习必须开好以安全、德育为主题的安全主题班会。让安全教育进入课堂，并举行各种宣传教育活动，如安全知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育法制讲座、参观相关教育图片展览等活动。有效的促进了学生心里个性的发展。养成了学生良好行为习惯，从源头上规范学生行为，提高了创建工作质量。
二、加强管理，宣传到位，注重落实，营造怡人温馨校园。创建“和谐平安校园”工作涉及面广，内容繁多，任务艰巨。为了使学校创建工作有效开展，起到实效，学校突出抓了以下几个方面工作：
（一）创建“和谐平安校园”工作中强化管理，做到了“四个结合”。
一是专防群防相结合，学校保卫人员作为创建“和谐平安校园”工作的具体负责人，担负专防任务，协调各处室，班级开展群防工作，做到人防、物防、技防相结合。财务门、学校门、操场门、办公楼门、教学楼门时时处处有人守。钱物、化学药品等有专人管。二是校内外相结合，主要是通过家长及家长委员会做好学生的安全教育工作，开展警民共建活动，并经常通过书信方式和家长取得沟通联系，如：“致家长一封信”、“不去网吧，从我做起”、“拒吸第一支烟”等，既教育了孩子，又净化了社会。三是专项治理工作与创建“和谐平安校园”工作相结合，大力开展专项系列活动，如：三月的法制教育；四月的国防教育；五月的禁毒教育；六月的安全教育；九月的日常行为规范养成教育；十月的心理健康教育；十一月防火、防盗、防水教育；十二月德育渗透、思想品德教育。同时做好普法教育和创建文明班级、文明组处等活动。《中华人民共和国未成年人保护法》颁布实施后，政教处不但组织学生学法，而且对学生家长进行考试问答，提高学生法律意识和安全意识。四是法制教育与学困生转化相结合，中学地处城乡结合部，下岗职工、家庭困难居多，单亲子女较多，问题学生较多，学校在面对全校学生进行法制教育的同时注重对违法、违规的学困生进行个别帮教，帮教中抓住“五点”即扩大闪光点，捕捉动情点，启发动力点，抓住转折点，巧治薄弱点。建立一帮一结对子制度，做耐心细致的教育工作，政教处、保卫人员做了大量卓有成效的工作，使违纪、违规学生发生转变，受到学生、家长好评。
（二）学校加大创建“平安校园”宣传力度，始终把营造安全校园作为头等大事来抓。
一是学校除了坚持对师生进行思想品德教育、社会公德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育外，还通过校园广播、宣传栏、黑板报、图片展览、多媒体展示等多种形式，增强了师生的安全意识、法制意识和国防意识。二是充分利用周一升旗、军训、社会实践、主题班会、校园文化艺术节等各种活动对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、传统教育和安全文明教育。三是定期邀请有关专家教授和法制副校长作心理健康教育和法制教育专题报告。经过创建“和谐平安校园”工作宣传，全校师生文明意识、法制观念得到了加强提高，到目前为止未发生过任何治安灾害事故，全校师生也未发生犯罪违法等记录。
（三）创建“和谐平安校园”工作以防为主，重在落实。学校坚持做好“四落实”。一是经费落实，学校把创建“和谐平安校园”经费纳入年度预算，专项开支，确保经费到人头。经费落实确保了学校防火、防盗硬件设施到位，安全标志规范、有序。二是责任落实，学校在签订责任书的基础上，严格按校长、分管领导、职能处室负责人、老师、学生的创建“和谐平安校园”要求检查落实，谁的问题谁负责，谁的疏漏谁堵塞。定期召开创建“和谐平安校园”工作情况通报会，发现问题及早解决，确保创建工作万无一失，为学校教学起到保驾护航的作用。三是检查落实。层层监督、层层落实，坚持做到一天晨、午、晚三检查，一周安全卫生一检查，一月一小结，一季一大检查，半年一通报，全年一考核总结。在检查中消灭死角，把检查与督促整改相结合。学校各处室、教研组、班级做到了“管好自己的人、看好自己的门、教育外来人、盯住行客人”。四是奖罚落实，学校对各创建部门及负责人根据责任书内容的安全和文明指标定期进行量化考核，年终召开班主任、教研组长综治经验交流会，会上进行全面量化考核评出等次，考核结果与责任人交流并与绩效工资挂钩，奖优罚劣，调动全校教职工做好创建工作的积极性。使学校的创建工作呈现出“人人参加，齐抓共管”的良好局面。
（四）“人创造环境，同样，环境也创造人”。校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。一个有着良好精神文化氛围的校园，对建立和谐的师生关系、生生关系、教师和领导关系有着良好的推动作用。因而学校在校园建设中，力求绿化、美化和人文化相统一，艺术性和教育性相统一。学校斥巨资建了景色优美的英语角、充满浓郁文化氛围和教育意义的文化走廊。教学楼各层分别精心设计安装了安全教育篇、法制教育篇、名家劝学篇的图板。实验楼设计安装了古代、近现代的教育名家名言图板。文字为图片润色、图片为文字增彩。教室内的地图、国旗、名人字画，色彩艳丽、搭配得当，再加上每班外墙上班主任名片的精巧设计、内容充实、构图精当，形成一幅幅流动的画和一首首无声的诗。这一切以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。
总而言之，中学创建“和谐平安校园”工作成绩的取得，得益于各级领导的关心支持，得益于所有干部的同心协力，得益于全校师生的共同努力。今后学校将一如既往的在市教育局的正确领导下，进一步加大创建“和谐平安校园”工作力度，居安思危，警钟长鸣，为学校教育事业和创建“和谐平安校园”工作再鼓新干劲，再作新贡献。
中学
201*年10月15日
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