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大洛中心小学校园文化建设工作情况总结

时间:2019-05-28 04:33:05 网站:公文素材库

大洛中心小学校园文化建设工作情况总结

大洛中心小学校园文化建设工作情况总结

几年来,我校在抓教育教学工作的同时,重点实施学校文化建设工作,力争定位准确,结合我校全面实行集中办学的优势,在体现优秀民族文化特征,体现时代精神的同时,体现学校办学理念,突出学校个性,形成特色。我校在校园文化建设中,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,按照贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的要求,制定民主科学的管理制度,以社会主义核心价值体系为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以学校物质文化建设为基础,以制度文化建设为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,全面发挥学校文化的育人功能,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园,从而进一步提升学校品质。为此,我校的校园文化建设重点在以下几个方面开展落实:

一.落实学校精神文化建设。

校园文化建设不仅在于美化环境,陶冶学生的情操,更重要的是构筑一个博大的精神家园,积淀文化底蕴,通过丰富多彩的系列化活动,规范学生的行为习惯,培养学生良好的意志品质,健全学生的人格,全面促进学生的身心健康发展。

我校开展以学校精神为核心的校风、教风、学风建设。在师德师风建设中,开展比劳动纪律、看谁的职业责任好;比教学技能,看谁课堂教学水平高;比教书育人,看谁工作贡献大;比爱护学生,看谁师德风范高;比执行规范、准则,看谁职业意识强的“五比、五看”活动。开展师德考评制度,通过同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况进行考核,进一步提高教师的服务意识,规范教师的教育教学行为,有效地提高教师的师德水平和教书育人的自觉性,防止师德失范,坚决查处教师违纪违规行为。

二.落实学校环境文化建设。

学校十分重视校园环境文化建设,充分利用校园的每一个角落,营造育人的

良好环境和氛围,让“墙面地板会说话,花草树木都育人”,使校园内的一草一木、一砖一石、一间一房都体现出教育的引导和熏陶。

学校在操场正前方竖立了一根旗杆,设置了一座雷锋塑像,综合楼楼顶上悬挂着“自立、守信、进取、创新”八个铜字校训;在操场四周安置了9尊名人塑像、开辟了有18个成语故事的成语墙以及陶行知说的话“千教万教教人求真,千学万学学做真人!”,还设立了两个宣传栏,各班教室走廓墙上设置了学生优秀作品展示栏、悬挂儿童画作品及书法作品。每周一举行升旗仪式,开展国旗下的讲话,充分利用一切可以利用的媒介进行展示宣传,让学校精神外化在校训、宣传橱窗、走廓展示栏等物质载体上,让师生耳濡目染,时刻受到学校精神的激励和鼓舞。学校环境整洁、美观、有序,达到绿化、美化、香化的要求。

三.落实学校制度文化建设。

建立健全科学的管理制度,学校各项工作有章可循,体现了依法治校精神,切实规范教育教学行为。广开言路,不断改进管理制度,

实现情感管理、民主管理、自主管理,形成既有统一意志,又使个人心情舒畅的生动活泼的制度环境,激发教师的内趋力和职业幸福感。重视教师和学生评价制度在学校管理中的导向和龙头作用,建立健全教师和学生的评价制度。

学校在操场醒目位置设立了《小学生守则》、《小学日常行为规范》,让学生时刻按照守则、规范严格要求自己。对学生进行良好行为习惯养成教育,形成“人人有礼貌,个个爱学习”的风气,并使本项工作规范化、科学化。充分发挥课堂主渠道、主阵地作用,结合小学生不同年龄的身心和思想品质形成规律,采取学生喜闻乐见、便于学生全员参与、且又行之有效的教育活动方式,把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容贯穿于整个教育教学实践中。每学年邀请了镇司法所的同志到学校举办了法律专题讲座、邀请退休教师到学校进行学习目的性教育讲座。

四.落实活动文化建设

学校组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的文化活动,充分发挥学校文化的育人功能。组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,广泛开展主题鲜明的学生社会实践活动。结合传统节日开展有教育意义的文体活动,组织学生参加各种比赛。利用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节庆日,清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,组织开展“我们的节日”主题活动。重视体育、艺术活动的开展。开设了体、音、美兴趣小组,每周开展兴趣小组活动,让有特长的学生继续得到专门的培养,发挥他们的专长,因地制宜开展读书节、艺术节、体育节、科技节等活动。

我校牢固树立“一切为了学生的发展”的办学理念,开展丰富多彩的活动,主题鲜明、内容健康、形式多样的活动,既丰富了校园文化生活,又提高了学生的综合素质,有利于加强学生间的沟通交流,给学生自主活动的时间、空间。201*年9月,谢文清同学在参加沙县小学生运动会800米比赛中荣获第一名;201*年1月,罗超轶同学在参加沙县小学生电脑制作活动竞赛中荣获一等奖;201*年2月,黄淑慧等4位同学在参加第八届“天才杯”全国儿童画擂台赛中,荣获金奖;201*年3月,刘含川、张智娴同学在参加“新人杯”第七届全国校园文学大赛中,荣获一等奖;在组织学生参加县级学习竞赛中有20人次获奖;在组织学生参加各级各类征文比赛中有50人次获奖。

五.落实学校课程文化建设。

严格执行省颁课程计划,确保学校课程计划执行的完整性和真实性,切实开齐开足课程,减轻学生过重的课业负担。不断深化课堂教学改革,实现教学方式和学习方式的转变,确保教学目标的落实。加强校本教研,不断提高教师实施素质教育和新课程的能力。

挖掘潜力开发校本课程。我校充分发挥当地资源优势,立足学生实际,大力挖掘当地教育资源,开发了以“竹”为题的校本课程《竹韵》。

六.落实学校网络文化建设。

现代信息技术和网络技术既为学校文化建设提供了新思路、新手段,同时也

对学校文化建设提出了新挑战、新问题。

学校开办了网站,注重开发积极健康的学校网络文化,防范网络文化的负面影响,充分发挥网络的正面效应,引导学生健康成长。充分利用网络资源,利用多媒体与网络技术,实现学生由单一的接受知识方式向多样化、个性化的学习方式变革,建立自主式、开放式、生活式、创造式等学习方式。

七.落实学校特色文化建设。

学校重视“墨香校园”建设。学校开设了写字课程,开辟了优秀作品展示专栏,选派写字基础较好的教师担任写字教学,要求写字教师切实加强写字教学工作,加强对学生写字的指导,切实抓好写字教学工作。每天行政值日检查写字课教学情况,把写字课教学工作落到实处。本学期在校内举办学生写字比赛活动;动员写字优秀学生参加书法等级考试,7位优秀的学生参加了考试。在各班外墙设立优秀作品展示台,定期展示学生优秀书画作品,用学生自己的书画作品美化校园,为学生写好汉字创造良好的环境和条件。定期举行写字、书画比赛,对写字优秀学生进行大力表扬,进而提高学生学习激情。目前,我校已有14位教师和35位学生通过了国家书法等级考试。

加强“书香校园”建设。在省示范图书馆的基础上进一步抓好“书香校园”建设,在全校范围开展“我读书、我快乐”,点燃师生读书激情,创造书香氛围,积极开展经典诵读活动和比赛。我校是三明市第一所获得省级农村示范图书馆的乡镇中心小学。

八.落实学校廉政文化建设。

积极推进廉政文化进校园,结合学校的思想教育、纪律教育、法制教育、职业道德教育,将廉洁教育和廉政文化建设落实到学校各个环节和日常管理中。

积极推行校务公开制度,不断增大各项工作的透明度,加强廉政文化建设,开展多种形式的廉洁教育活动,传播廉洁知识,弘扬廉政文化,优化育人环境,陶冶和培养师生员工正确的价值观、世界观、人生观。

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扩展阅读:中心小学校园文化建设工作总结

XX镇中心小学校园文化建设工作总结

校园文化建设是学校育人工作的重要一环,它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革,对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系,促使学生产生积极的情感和创造意识,促进学生全面成才具有重大的意义。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》结合区教育局《关于进一步推进校园文化建设的通知》文件的精神,我镇各学校对校园文化建设高度重视,经过不懈努力,校园文化建设取得了一些成效。

一、校园文化建设工作要做到“思想重视,行动落实,效果显著”。开学伊始,我镇先组织各小学校长召开了关于校园文化建设工作的会议,学习了有关的文件精神,强调指出校园文化建设工作在学校教育教学工作中的作用和重要性。并要求各位校长要思想上高度重视,做好活动方案,落实好措施,争取早日做出成果。各小学校长回到本校后就立即组织本校教师召开会议,传达“校园文化建设工作”会议精神,做好部署,集思广益,认真制定好活动方案并上交到中心校。为校园文化建设工作的顺利开展打下了良好的基础。

二、校园文化建设形成领导组织的群众性,集思广益,共造校园。因校园文化是师生员工共建的,所以组织领导要有代表性。我镇各学校校园文化建设的机构成员由领导、教师、学生等方方面面的代表组成。收集相关建议,并齐心协力解决资金、人力等问题。由于工作到位,全镇各校师生已能够达成共识,积极向学校提出许多校园规划、文化活动等合理化建议,为校园文化建设出谋献策、出工出力。

三、校园文化行为设计健全、规范,师生员工积极进取。文化行为包括行为规范和行为模式两个方面。校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度、细则、规范等。我镇各学校均在教室、办公室、会议室、实验室、图书室、楼道走廊等按规定张挂国旗及系列爱国主义挂图、标语、名人画像和《中小学生日常行为规范》等各种制度、规范。行为模式包括学习、生活、工作的行为方式。我镇各学校坚持制度化的政治学习活动,创设多种有效的学习形式,开展经常性的健康、科技、体育文化活动来规范师生的行为。我镇各学校师生以健康明朗的心态、积极进取的行为投入到社会的竞争大潮中,创建了文化氛围浓郁的校容校貌。

我镇各学校校舍建筑、绿化设计都充满文化韵味。宣传公开栏布置整齐精美,内容不断更新;环境优美的校园、平坦的操场,绿树成阴的绿化小道校园的绿化,美化给人以美的享受;教室办公室窗明几净,布置典雅,给人赏心悦目之感。

四、开展了丰富多彩的校园文化活动,愉悦精神,提高素质。培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。我镇各学校根据教育局的文件精神,利用本学年开展的“生命教育活动”、“国学经典诵读活动”、“文体科技活动”的三大活动为契机,通过健康向上的各种活动陶冶青少年学生的道德情操,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义等思想教育。

(一)开展“生命教育活动”,提升师生生命质量。生命是一切活动的基础。通过开展“生命教育活动”,树立以生命关怀为核心的教育理念,增强师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命的意识,激发学生的生命潜能,提升生命价值,创建以人为本的校园文化氛围。各校通过学习有关生命的文章,观看相关电视教育专题片,写心得体会,举行演讲会等各种形式,引导学生认识生命的可贵,从而懂得珍惜生命,尊重生命。经过种种的活动,师生们对自身和他人的生命的认识和理解也都达到了一定的高度。

(二)开展“国学经典诵读活动”,积淀民族文化素养。国学经典是中华文化精神的主要载体,是中华民族情感、精神、心理的结晶。通过“国学经典研读”,可以让全体师生增长知识,提高素养,陶冶情操,传承和光大中华优良传统。按照《铁山港区中小学201*-201*学年度国学经典研读活动方案》的要求,我镇各小学精心组织,认真学习,有序开展了“国学经典研读”的各项活动。经过大半个学期的研读,各个学校都取得了一定的成果,《三字经》诵读比赛、《三字经》研读心得文章等都成了展示“国学经典研读”成效的很好平台。(三)开展“文体科技活动”,培养学生科学文体素养。在运动场上,同学们正生龙活虎地进行体育比赛;在实验室中,同学们又兴致勃勃地进行着一项项科学实验。而这样的场景本学期开始频频在我镇各个小学的校园中出现,这是我们镇各小学根据区《校园文体科技活动实施方案》所举行的活动。各种各样的文体科技活动的举行,既丰富了学生的课余生活,又锻炼了学生的体质,培养了学生健康、向上、活泼的精神面貌,为构建和谐校园、活力校园迈出了一个个坚实的步伐。

(四)组织各项评比活动。1、干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、中高年级的班干部组成,每周轮流检查教室、清洁区,班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况,并按照评比细则打出相应的分数,登记在册,月末累总进行评比公布,先进的发给奖状,落后的点名批评。2、班级每个月出的黑板报,学校均组织教师进行检查评比、颁发奖状,促使各班保证黑板报质量,不断提高出报水平。

五、校领导带头钻研,校园有较浓厚的学习氛围,良好校风逐步形成

我镇各学校十分重视教师业务学习提高,为教师购买了大量的教育教学方面书籍,为教师提高教育教学水平提供了食粮。尽量为教师创造外出学习的机会,并且让外出学习的教师回来后将自己的学习体会,向全体教师汇报交流,真正做到优势互补,资源共享。加强青年教师的培养,促进教师的发展。本年度中,教师纷纷参加各种业务培训(如普通话、计算机、等)。定期开展教研活动,全面提高我镇的教育教学质量。通过全镇教师的不懈努力,我镇的课堂教学效率明显提高,校风、学风明显好转。

尽管我镇在校园文化建设上取得了一定的成绩,我们还是会继续探索,结合我校特点,紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。

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