大墅初中校园文化建设总结
大墅初中校园文化建设总结
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据上级的要求，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效。
一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念
经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。
二、领导重视，周密部署。
为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。201*年3月，结合学校实际，出台了《全椒县大墅初中校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。
三、加强物质文化建设，努力构建高雅的校园环境1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能
校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建设的投资已有100多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按校园文化建设的规范建设课室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训：“学会做人、学会求知”。将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。
2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。目前，学校图书馆藏书达2万余册，学校的校园网通过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。
四、大力开展精神文化建设。
精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：
1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。
一是通过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过每学期一次的养成教育专题活动，如“田中是我家，人人爱护它”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题，通过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。
2、着力构建和谐的人际关系
在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。
3、利用班级宣传栏，建设班级文化
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，通过班级的宣传栏，
4、以校园文化活动促进精神文化建设。
（1）.坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”的爱国主义教育活动，通过与市综治委、梅园派出所、梅园社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣传、交通安全、食品安全、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
（2）.加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
（3）.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱。
（4）、开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，积极参加各级文艺汇演，并在省、市级比赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节，更是师生展示自己的大舞台，他们用自己的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
（5）、开展感恩教育。通过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，提高学生的学生道德水平。
五、不断加强制度建设。
制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了了《全椒县大墅初中校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《文明处室评选方案》、《师德教风建设实施方案》、《绿化管理制度》、《财产管理制度》、《爱护公物公约》等多项制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
校园文化建设活动，是一项长期的活动，因此，我校已经形成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。
201*年12月
扩展阅读：中学校园文化建设总结[1]
校园文化发展方案
明水县兴仁中学
兴仁中学是一所市级合格初级中学，有着悠久的历史，始建于1957年。四十多年来，为国家输送了一批批有用之才，好似一颗璀璨的明珠镶嵌在明水县东部二十公里处。
一、学校简介：
现有8个教学班，在校生306人，教职工53人，专任教师节48人，其中本科35人，专科20人，学历合格率达90%，高级教师11人，中级教师32人，市级优秀教师2人，市级骨干教师3人，市级名师2人，县级学科带头人7人，县级模范教师23人，县骨干教师4人。
学校占地面积24000,建筑面积3680，绿化面积3000多平方米，有多媒体教室、媒体接收室、语音播放室、微机室2个、乒乓球室、展览室。
二、办学理念：
学校坚持让每一个学生都能“成人、成才、成功“的办学理念，多管齐下，狠抓控辍保学工作。在教育教学上我们积极营造“爱业，敬业、精业”的教风和“勤学、善学、乐学”的学风；实施“分层管理、分类指导、因材施教、全面提高”的教学模式；让一流的学生成为尖子，让中等学生跻身一流，让每一个学生得到发展，积极创建“学生快乐成长，教师快乐育人”的和谐校园，努力办让人民群众满意的学校。
我们在发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，培养“四有”新人，促进社会主义精神文明建设等方面，因地制宜，开拓创新，秉承教育性原则、整体性原则、个性化原则、贴近性原则、学习性原则、开放性原则，主要作了以下几个方面的探索与实践：
一、提升理念，形成共识
随着素质教育的逐步深入，新一轮基础教育课程改革的实施，对学生的全面发展提出了更高的要求。学校在探索素质教育的实践中，本着“以人为本致力于每一位师生的可持续发展”的办学理念，以新课改为载体，以“个性+合作”为特质，以师生的发展为本，加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息，发挥其潜在教育功能，切实推进素质教育发展，取得了显著成效。
随着我县教育事业的发展，以“教育教学为中心、向办学要效益”，已成为教育工作的主旋律，作为农村初中教育，如何在激烈的竞争中永葆教育事业持续发展的态势？如何真正使学校成为师生向往的“幸福乐园”、“精神家园”？学校领导、教师认真学习了《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》（教党［201*］4号）》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。还通过读书会、校园论坛、专题讨论会等形式，进一步认识到校园文化建设的迫切性、重要性。通过学习、讨论、思考，全校师生统一了四个认识：一是校园文化是一所学校的品牌，是反映一所学校教育管理水平的镜子。二是良好的校园文化就是优质校本课程资源，是素质教育的重要组成部分。三是只有建设高品位的校园文化，才能打造精品教育。四是良好的校园文化，对开启智力、美化心灵、铸炼意志、陶冶情操、规范言行、促进学生素质发展能起到导向、激励、熏陶、完善的功能。
我们共同认为，校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
我们还认为，加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、共同参与全面推进
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建设，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。因此，一旦发挥师生在校园文化建设中的主体作用，将会产生巨大的能量，成为校园物质文化、精神文化、行为文化、课程文化建设的强劲动力和巨大的辐射源。
(一)在参与环境文化建设中张扬个性。
学校对教室的布置作出统一的规定，让教室的每个地方都能体现出育人的环境，积极营造一个良好、温馨的育人氛围。在每一个走廊、过道都有学生教师的作品，让师生们展示自己的才华，让体育墙展出学生绘画的优秀作品作为学校一道美好的文化视角墙。加强班级特色文化建设。通过在做好学校常规工作和符合学校管理制度情况下，积极倡导班级特色文化的建设。使学校文化多元化发展。3、在各类教育活动中，尝试突破和改变。国旗下讲话以讲故事的形式开展，小故事见大道理，清明扫墓除同学去扫墓外，另通过收看《鸡毛信》这样的优秀爱国教育片，结合当前形势开展教育活动，如组织学生开展《塑料袋与我的生活》等征文比赛。通过创设每月之星活动，给学生更多展示的舞台，给学生更多的机会和荣誉。组织学生参观船文化博物馆活动、月河街、梅湾街古运河，以及凤桥三星村文化考察综合实践活动，让学生在体验中获得感悟。
(二)在参与精神文化建设中凝聚力量。
学校精神文化建设是校园文化建设的核心，是学校师生员工共同追求的价值观，它无时不影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量。因此，我们以党、政、工、团等活动为突破口，抓好校园精神文化建设，大力推进素质教育发展。
我们努力提高他们的综合素质、政治把握能力、组织协调能力、参政议政能力、合作共事能力，他们中现有县政协委员一名，校工会委员一名，工会经审委员一名，教代会代表十一名。充分发挥学校各民主党派的积极作用，经常听取民主党派对学校工作的意见和建议，形成整体的工作合力。
推进学校民主政治建设，充分发挥教代会在事业发展中的作用。经学校党总支部研究，报县教育工会批准，学校召开教职工大会，经过两次差额选举，产生了第四届教代会代表，顺利召开了兴仁镇初级中学工会第四次代表大会，选举产生了第四届工会委员会和工会经费审查委员会。新一届委员会目前在履行新的职能。学校工会全面贯彻执行区教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。设立学校校长、书记意见箱，布置学校校务公开“公告栏”，不断扩大校园网校务公开内容。增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。积极探索党群组织共建工作机制。
(三)在参与活动文化建设中陶冶情操。
学校每天组织教职工与学生一起做广播操，通过点名，确保每一个教职工参与。教职工每天利用教学的闲暇参加体育锻炼，主要是羽毛球、篮球和乒乓球。这种群众性的训练，已经成为教职工的习惯，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，已经成为每个教职工的主动追求。
组织全体教职工观看电影，举办全校教职工迎“五一打”“红十”比赛，参加教职工迎奥运系列健身活动，组织全校教职工参加校运会教职工比赛、个人投篮、拔河等项目，还组织参加市、区教育工会组织的绘画和书法比赛、“红船颂”大合唱比赛等活动。
关心女教职工的身心健康，对生病、生育的女教职工及时慰问。积极组织女教职工参加“巾帼文明示范岗”活动，组织综合教研组申报争创岗，推荐英语教研组申报示范岗，进一步激发了女教职工建功立业的积极性和主动性。各种文体活动的有效开展，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。
学校严格按照县教育局颁发的课程标准开设体育与健康课，每个年级每班每周设体育与健康课3节（其中体育活动课1节），课程表安排科学合理，上课效果好；积极组织实施教育部和体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》，学生体质健康测试数据用专用软件导入后上报到国家有关部门，受到上级领导的一致好评；抓好学校体育业余训练工作，现在学校有三支运动队，男排、女排及田径，分别有专任教练进行训练及辅导，加强体育传统项目学校和体育特色学校建设，根据××市政府关于少体校办学体制方面的专题会议纪要，实行市少体校和我校联合办学，挂市少体校实验初中教学部，优势互补，资源共享，为快出多出体育苗子创造更好的条件；做好体育优秀苗子的培养和输送工作。
学校开展艺术教育坚持以学生为本，以学生的发展为本，把艺术教育看作是立校之本，育人之舟。以艺术节为载体，培养学生的审美情趣。每年一届的校园艺术节是我校艺术教育的一大特色。以校艺术节活动为载体，开展了一系列比赛，如科技节中有现场硬笔书法、毛笔书法比赛，现场环保题材的绘画比赛等活动，各项活动给学生一片自由遨游的天空，激发他们的学习兴趣，充分发展学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，也充分发挥了学生主体性，展现了学生的个性与特长，培养了学生的审美情趣。
健康教育一直以来是学校特色创建的窗口。自建校以来，育身+育心的健康教育正越来越深入到每一个师生的心田。学校先后两次由校医对全体师生进行春季肠胃道传染病的预防，和手口足病的预防专题讲座。宣传橱窗宣传展出了大量健康教育图片。校德育处、医务室认真组织全校学生进行一年一度的体检。各年级各班级通过德育例会、主题班会渗透心理健康知识辅导及对关注后进生的心理健康相关知识的辅导。
(四)在参与课程文化建设中学会探究。积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络建设，形成德育教育合力。学校重视学生的思想品德和学生的全面素质的培养和提高。学校定期召开家长会，家长学校，开通家校联系平台，教师进行家访，与家长及时沟通联系，尤其对后进生和单亲家庭、父母长期在外做生意的学生家庭的沟通与交流，及时掌握学生在校、在家的表现，有的放矢地进行教育，让他们树立正确的荣辱观，诚信意识，民族责任感。
以德育处、年级组长为桥梁和纽带，整合集体的资源和力量，发挥德育领导小组的作用。通过德育例会、外出培训学习、完善先进考核制度以及常规工作中随时的沟通交流，来统一思想提高工作实效，促进班主任队伍专业化成长，进一步完善班主任队伍建设。
认真执行国家教育部颁布的课程计划，按照市教文体局和区教研室的要求，开足，开齐，开好每门课程。继续搞好校本课程的研究、实施、管理工作。我校的校本课程的设立立足于学生的需求，社会的需求，学生的兴趣爱好。自要求学生购买教材以外的教辅资料的行为。
狠抓教学常规工作，重务实，重实效。根据教学工作常规管理要求及教学常规考评方案，常规教学常抓不懈。对教师的"备、教、辅、改、考、评"严格要求，环环紧扣，项项落实，讲求实效。每个学期初，检查教师各类计划的完成情况，认真检查了教师学期初的各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。
为了进一步推进课堂教学改革，切实“走轻负担高质量”的道路，学校于201*年12月初开展了教学公开周，在活动中有172人次的家长听了36堂课，并参与听课评课的工作，校长、主任、学科中心组的老师带头开课，有兄弟学校的30多名老师听了24堂课，并积极参与本次活动，本校教师听了54堂课。在此基础上，我们要求各学科教师切实转变教学观念，改进教学方法，变换教学手段，根据学科特点，优化教学过程，采用启发式、讨论式、讲练结合等新的教学方法保证了每一节课的教学效率与质量，力求每一节课使不同类别的学生都有所得。
学校教务处认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量的监控力度。认真组织每月一次的教学工作专题会议，小结取得的成绩，指出存在的问题，并督促整改。认真组织各种检测，学校及时了解各学科特别是薄弱学科教与学的情况，以便加强对薄弱学科的教学管理。每次考试后及时组织教师进行学科质量分析使教师在教学过程中及时地进行查补缺，注重教学方法的改进。并加强培优补差工作。同时积极抓好学生竞赛工作，我们分别组织了作文竞赛、数学竞赛和科学竞赛。通过竞赛，发现了一批能力突出的学生，然后教师进行专门的引导和培养，参加省县区的各类比赛，力求让他们以后能成为优秀的人才。
三、育人为本，促进和谐
学校以育人为本的校园文化建设取得显著成效，大力加强社会主义荣辱观教育，校园文明程度明显提高；弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
学校领导班子团结务实，分层管理，职责明确，以身作则，注重理论学习，积极参加各级各类培训、参观、考察活动，竭力提高管理水平；密切关注学校发展，班子团体综合实力强，分工合作，顾全大局，善于交流反思，认真开展批评与自我批评。中层干部能积极大胆地开展工作，善于驾驭本部门工作，素质高，肯干事，肯创新，服务意识强，团队合力大；积极开展学习读书会，参加各级培训、参观、考察活动，提升思想素养和团队协作意识、管理服务水平较高，工作成效明显。。对教育行政部门安排的各项工作、任务都能积极贯彻，落实完成。学校根据两校合并的新情况，建立了一套适合实验初中的规章制度，并贯彻落实。全校每位教职工一台电脑，通过互联网、实验初中内外网站，网上邻居，查阅和下达文件、了解和上传信息；通过短信平台，和教师、家长联系。学校财务、教务、财产、图书馆、实验中心等全部使用微机管理。把现代信息技术充分运用于学校管理之中，现代信息技术成了学校管理必不可少的工具。学校党政领导团结协作，充分发挥党总支的政治核心作用，教代会民主监督作用，全面实行校务公开，学校重大举措均按规定程序决策，校长室提议，党总支讨论，教代会通过。
继续深入开展“服务优质、环境优美、行风优良、群众满意”的文明行业创建活动，在完善制度建设、规范从教行为、提升师资素质、增强服务意识、关爱全体学生、形成文明校园等方面取得实效。进一步健全党员“一员双岗”制度，继续深化党员与困难学生结对助学活动和党员深入联系点活动。学校定期召开家长会，家长学校，开通家校联系平台，教师进行家访，与家长及时沟通联系，尤其对后进生和单亲家庭、父母长期在外做生意的学生家庭的沟通与交流，及时掌握学生在校、在家的表现，有的放矢地进行教育，让他们树立正确的荣辱观，诚信意识，民族责任感。
校团委充分利用团干例会，团员大会，团校培训和团后学习四大理论学习通道，以开展讲座、讨论、演讲、知识竞赛、征文活动，以及黑板报、宣传橱窗、校园广播等宣传阵地，向团员青年及时传达党团重要活动、会议、文件等精神，并结合团的实际工作，“三个代表”重要思想、十七大精神、学习实践科学发展观和树立崇高理想和坚定信念结合起来。
通过几年的努力，我们在学校内部，领导干部和教职员工要做好表率，建立起教师之间、师生之间、学生之间平等、合作、融洽的和谐人际关系，切实关心离退休教职工生活学习，及时为他们排忧解难。加强工会、共青团、妇委会等群团组织的建设，充分发挥其教育、教学、管理中的积极作用。在外部关系上，充分利用家庭教育资源，加强学校与家长、社区的联系沟通，建立家长委员会，拓宽沟通渠道，创新交流方式，形成教育合力。通过家长会、家校互联短信平台、校报、校刊、校园网等载体，经常宣传先进的教育理念、科学的家庭教育知识，不断提高家长家庭教育的能力。要充分挖掘社会教育资源，以教育行风建设为抓手，寻求社会各方面的支持，建立起和谐的社会关系，为和谐校园建设创造良好的社会环境和外部保障。
教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。我们认为，一所好的学校的标志应该是：“师生最向往的地方，是生动活泼的乐园；像家园那样充满亲情，像花园那样美丽”。这就是我们孜孜不倦的追求！随着学校校园文化建设的全面、深入开展，使学生得到全面发展，对教育教学质量的稳步提高起到了强有力的推动作用。今后，我们将进一步加大校园文化建设力度，继续“以人为本，致力于每一位师生的可持续发展”，提升校园建设品位，打造校园文化品牌，积极开展特色校建设活动，注入新内涵，把握新标准，培育新亮点，推动校园文化建设更上一个新台阶，扎实推进素质教育发展，努力办好人民满意的教育！
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