3月份赛课总结
新课改赛课（3月份）总结
闲谈“高效课堂”改革的感受201*.2.28，次日难忘。（迎检---招生办领导）我中“奖”！任教初中第一次随堂听课，人生第一步迈的狼狈，真是手忙脚忙，乱七八糟，惨也！
201*.3.28，次日遗憾。（贵校第一轮课改赛课）我中“奖”！任教初中第一次赛课，人生第一步迈的心虚，恰似云里雾里，含含糊糊，败也！
第一轮（3月份）赛课活动已圆满结束，此活动让我奉上了一道精彩“视听演盛宴”，给了我极大的震撼。让我明白，没有人能够随随便便成功，成功是给有准备的人！
201*年11月8日，一个偶然的机会，有幸来到太阳中学。第一次接触课改，对于新课改革的参与者和初次任教初中的我来说，这一路以来亦是如履薄冰。对于这样全新的课堂教学模式，质疑、反对、支持各种声音甚嚣尘上。可以说感到工作上从未有过的压力，彷徨和动摇过后的我亦是深知，在传统课堂背景下与新教育观念的碰撞中，如何颠覆、探究、生成，不断的学习和思考那是必须的。所谓高效课堂是指在最短的时间内获得最大效益的教学活动。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。课改以来，我们的课堂无论是从形式还是从实质上都发生了很大的变化。尤其是学生的变化更为明显，由一开始的不说到现在的会说，由被动学习到主动学习。反思这段时间我颇有感受：
一、课改途中不孤单，领导指导，同事群策群力。“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对这样的处境，每一堂公开课都有领导点破，同组同事点评。同事群策群力。在这里，感谢陈鹏丽老师细心帮我修改导学案；感谢陈武老师耐心，精益求精，指导我编写导学案；感谢伍永效老师热心帮我策划导学案内容的安排与当堂检测的处理；感谢安慰、陈英老师及时提醒我，教学过程中自主学习与合作学习时间要适时适度安排；感谢李基健老师谆谆教导：无论上什么课，都有要明确的目标、重点，尤其是知识目标与情感目标。感谢周恒山校长帮我检查导学案的整体编写；感谢支持关心我的各位同事以及领导；同时还要感谢咋班那群活泼可爱的合作者。
二、有效指导课前预习，让预习成为孩子们的学习习惯。“凡事预则立，不预则废”。要提高学习效率，也必须学会预习。在具体的教学实践中，我是通过指导学生课前阅读的方式进行预习的。预习时尽量要求学生做到：
1、熟读课文，识记生字，有难理解的词语、句子画出来，通过查工具书尽量理解，学会写批注。
2、遇到有歧义的题目，能做的尽量做，不能做的小组合作做。
3、理出自己不理解的内容，把它问题化，留到课堂上大家合作交流。三、把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人。
古人云：授人以鱼，只供一饭；授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法，“学会”不如“会学”，学会“会学”才能事半功倍。在过去教学中，就是教师教学生学，教师讲学生听，这样的学习是被动的学习，这样不仅打击了学生的学习积极性，而且扼杀了学生的学习创新能力，所以这学期以来我在教学中主要从三个方面下功夫。
1、做好基础较薄弱学生的思想工作。鼓励他们积极动脑，大胆发言，勇于说出自己的意见，在合作学习中善于对别人的意见进行补充。2、培养学生的自制力。开展合作学习，由于有了小组的凝聚力，组员之间互相提醒，互相帮助，学生的自觉性也提高了。
3、让课堂活起来。在交流展示时，把一个人的发言变成六个人的发言，在单独回答时，变成以小组为单位，由于给每个同学提供了参与的机会，学生的学习积极性提高了，课堂也活跃起来了。四、科学分组，做到生教生，生帮生，坚持小组合作。
精心组织班级文化建设和小组文化建设，并且在分组时特别注意学生各项基础的搭配。通过小组合作学习，小组交流展示的方式指导学生合作解决问题，使他们在交流与探讨中共同成长。合作使每个学生都有参与的机会，每个学生都在参与中体验学习的快乐,而教师则作为幕后推手，与同学们一起和谐发展。
总之，通过一个学期的课改，我发现以前不爱发言的学生现在变得积极了，后进生也进步了。但是也存在着一些问题，分组后不自觉的同学有了捣乱现象，一些学生当别人发言时不认真倾听，合作时有同学袖手旁观，这些都应在课堂上注意完善。同时，我还要更加完善导学案设计，这样才会教会学生学习方法，让学生学会学习，快乐学习，真正成为学习的主人。因为高效课堂绝不是只图眼前热闹的应景之举，而是实实在在的求真务实活动。要切实抓好课堂教学，在实践中推进高效课堂教学的真正高效。
尽管我们的课改的脚步略有蹒跚，尽管我们思维稍显稚拙，但是我们拥有一颗致力于真诚于课改的心，这就足够了！改革往往伴随着制度的重建，理念的更新，作为参与到课改中的我们应该有“真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的勇气，更该胸怀“谁敢横刀立马，唯我彭大将军！”的气魄。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话送给我校的课改，亦送给我可亲可爱的同事们，齐勉！
201*年4年12日
扩展阅读：蒋村 善应 许家沟201*年3月份教研活动方案
201*201*学年第二学期3月份蒋村、善应、许家沟
联乡教研活动方案
为了进一步推进三乡的课改进程，促进教师专业化发展，切实提高教育教学质量。针对三乡教研工作的现状和学校实际，特制定3月份联乡教研活动实施方案如下：一、指导思想：
继续以新课程理念为指导，夯实基础，面向全体，以理论联系实践，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，切实打造高效课堂。
二、活动专题：以“同课异构”赛课方式，相互探讨，打造高效课堂三、领导小组：
组长:袁拥军蔡志芳安艳丽
副组长：杨强马志强高土林
成员：各乡镇教研员
四、活动时间：2月27日3月26日
活动地点：善应、蒋村、许家沟三乡各小学五、具体要求：
1、准备阶段：2月27日3月9日
各乡镇要积极布置和准备此项工作，要求各校要积极行动起来，动员各年级各科教师积极参与，探讨教学中容易产生的问题，归纳总结出解决问题的有效做法，切实打造出高效课堂。。2、选拔阶段：
3月10日3月16日：小学学区片各教研组通过积极赛课，选拔出四年级语文教师、五年级数学教师各一名参加乡镇评选。3月17日3月23日：参加乡镇选拔。
3月24日将参赛教师姓名发到联乡邮箱。
乡镇善应善应许家沟许家沟蒋村蒋村参赛教师年级学科四五四五四五语文数学语文数学语文数学课题7.《尊严》第二课时《长方体、正方体的体积》第一课时7.《尊严》第二课时《长方体、正方体的体积》第一课时7.《尊严》第二课时《长方体、正方体的体积》第一课时3、三乡赛课具体安排：
时间：3月26日上午7:30报到，8:00正式开赛地点：善应镇南善应小学
语文组主持人：善应镇南善应小学李琳校长数学组主持人：善应镇北善应小学杨文丽校长
参加人员：各乡镇中心校主抓教研主任，各乡四年级语文、五年级数学教师各五名（不含作课人员），参赛教师各带10份教案,报到南善应小学时在签到室交杨兰英老师。过程方法：
（一）主持人宣布活动开始。
（二）参赛教师采用抓阄方法决定作课先后顺序，进行课堂教学（两科同时进行）。（三）三乡分科研讨：
环节一：由讲课教师谈本节作课思路（每人3分钟）；
发言顺序：善应许家沟蒋村环节二：由听课教师针对这三节课展开评论；
环节三：由县教研室领导或各乡中心校教研主任评课、总结。（四）主持人宣布活动结束。
本活动方案自制定之日起实施！
温馨提示：
1.如有需要，请兄弟乡镇的作课教师于3月26日下午2:00--4：到南善应小学试用交互式白板。
2.兄弟乡镇在本次活动过程中一定要注意往返途中的安全！
蒋村镇中心校、善应镇中心校、许家沟乡中心校201*-2-27
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