学期教研工作总结
上河小学201*年秋季学期教研
工作总结
为了能更好地促进教育教学质量的提高，更好地搞好下学期的教研工作，现特对本学期的教研工作做如下总结。
（一）、以教研教改促进教学质量的提高，加强教师的研究性学习。
1、组织教师开展好校本教研活动，尤其是集体备课活动。本学期共开展四次集体备课活动（语、数学科个2次），要求各位教师精心准备，开展过程中认真分析、研究、总结，，达到应有的目的。
2、开展好课堂教学评价，找出教师课堂教学中的优缺点，并开展好互评交流，优势互补，实现教学相长。
3、及时选派教师到城区学校或友邻学校参加他们的教学研讨活动，提高教师的课堂驾驭能力。
4、加强学困生的转优工作，课外辅导紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，对学困生的辅导耐心细致，变课后辅导为课前辅导，教师方面有计划、措施，管理材料（辅导记录）。
5、教师认真研究教材、课标、近三年统测试卷，认真批阅、分析、总结期中考试及期末的2份模拟检测试卷。
6、教师期末课程结束后，组织拟定详细的复习计划并有复习教案（1至5年级20课时，六年级30课时）。
（二）严格教学常规管理，使质量形成于过程中。1、各位教师抓好教学五环节，完小负责人加强备课、上课、改本、辅导、作业布置五环节的监控力度。
2、每月一次常规检查，针对检查情况提高提出整改意见和要求。
3、各科教师根据教学内容和学生实际，适时反馈学生的学习情况，适时调查教与学的方法，处理好教与学的关系，注意“寓教于乐”，努力激发学生的学习积极性，在学习活动体验成功感。
4、精心组织教学，用课改理念中的思想、方式、方法进行教学，备课应琢磨“我应怎样教（讲解），学生才能学会（听懂、学懂）、怎样讲才算讲到位为使学生学会学习、乐学、好学、更会学、我应该怎样做”。由立足于“教”转向立足于“学”，另外，加大学困生的转化力度，提高优生率，降低差生率。
5、新课结束转入复习时，教师精心设计和安排好复习训练题，做到该掌握的知识必须掌握，该理解记忆的知识必须理解记熟，该培养的能力培养到位，实现重点突出、难点分散、坡度降低、各个击破，努力实现全员达标。
6、组织了各位教师制定好统测科目，尤其是语数学科的复习计划，重点是复习、进度和方法，依据复习计划、指导复习工作。重点关注学困生的成长变化。
7、抓好薄弱班级及毕业班的教学工作，抓好各班班干部的培养和管理，真正为教师起到“小助手”的作用。
8、开展各种竞赛活动：
组织好一至六年级教学竞赛，以及一、二年级识字竞赛、三至六年级作文竞赛活动。
（三）抓好激励工作，激发学生的学习积极性。1、学校第三周在家长会上表彰奖励各班学生上学期期
末考试优异成绩前5名的同学及单科满分的同学。
2、各班根据教学情况，适时对进步学生给予及时表扬鼓励，努力激发学生的学习积极性，时时给学生以成功感。
（四）加强考试研究，抓好知识复习巩固工作。1、科任教师认真研究近三年的统测试卷，研究重点，对试卷、对知识、对技能的重点考查范围，题型变化规律，出题走向，知识、能力考查方法等。
2、抓好各科的复习模拟检测工作。
（五）认真分析研究我校各班各位学生及各科的教学情况，找出自身存在的薄弱环节，薄弱班级，薄弱学科，寻找努力方向和方法问题，加强班级管理。
全体教师认真抓好语数学科的教学工作，也不忽视放松思品、科学等学科的教学，并时时提醒各位教师，警钟长鸣、坚持不懈，才能实现各科既定目标。
我们应不断加强教研工作，强化教学科研，提高教师的综合素质，使我校的教育教学质量稳步提高。
上河小学
二0一二年一月一十日
扩展阅读：201*_201*学年第一学期教研工作总结
克市第二十小学教研工作总结
201*201*学年第一学期
201*年1月12日
本学期我校教科研工作在区教育局教研室的正确领导下，在校领导的关心支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以邓小平理论、“三个代表”为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现就本学期学校教研工作进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
学校认真贯彻落实区教育局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，以“如何提高课堂教学的有效性”为突破口，开展多种形式的校本教研活动。有效利用教学平台，依托公开课展示观摩活动，开展教师说课----修改教学设计-----讲课----评课一条龙流程，开展网络教研，积极参与同学科组教师上传的教学日志及教学评议活动。校领导带头参加教研活动，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、评、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每周教研活动，开展单周专题业务学习培训，以“统一主题，集中与分组”学习为主，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。提出每人带着一个问题参加，有重点，有主题，人人有见解。在教研组活动日内集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行，据统计本学期开展各学科校本教研活动达40多次。
2、认真抓好教研组建设。根据教研组规划，教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容“四落实”。对于组内开设的、校内组织的示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，青年教师听课人均在30节以上。发挥区级学科带头人、市、区骨干教师引领示范作用，以点带面，带领各教研组进行优秀学习型教研组创建，学期末学校按照考核管理办法进行优秀学习型教研组的评选，推选出校级和区级学习型教研组。
3、继续加大课堂教学调研力度，采用听、看、学、问等形式，对部分年级、部分学科（重点转一、六年级）的课堂教学质量进行调研，教学主管领导人均听课达到100多节次，开展教师校本专题讲座培训达6次，如《怎样上好一节语文课》、《如何进行有效课堂提问》等，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
二、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
1、落实课程计划。认真落实《小学管理规程》，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》，开足开齐规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，严禁私自调换功课或挪作他用。
2、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，结合每月一次的常规检查来强化管理流程监控，提高管理质量。鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的学校和教师，坚决纠正随意加深课程难度，随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。
3、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学主管人员“推门课“常态化，经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。
开展了新课程教学研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。大家相互交流，取长补短，显示了浓厚的教学教研氛围。
4、重视质量监控。教学质量是学校永恒的主题，10月28日，积极组织参加全市四年级学业质量水平测试工作，11月89日学校进行一至六年级语数英期中单元抽测，召开教学质量分析会进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。
5、开展丰富多彩的学科活动。根据本校教师及学生的实际情况，从培养学生的学科兴趣，发挥学生特长，激发学生的学习兴趣，提高学科的教学质量的目标出发，开展了如下活动：
（1）丰富的第二课堂兴趣课活动。全校师生人人参与，为学生提高了一个很好的第二课堂场所，彰显了学生的个性，培养了学生多种能力。
（2）各学科社会实践活动。为了培养学生的动手实践操作能力，将课本知识和实践结合起来，做到学以致用，教务处在学期初学校周工作安排中定计划，以学科为单位开展多种形式的社会实践活动。如：庆“十一”小型趣味运动会和合唱比赛，“爱祖国、促和谐”绘画比赛等。
6、积极迎接上级检查，促进学校艺、体卫工作的发展。10月12日，市政府一行8人到校进行一天的艺术、体育卫专项督导，15日学校领导到十九小参加了整个区艺术、体育卫督导评估反馈会议，上级领导对学校的此项工作给予客观、公正的评价，提出了不足和整改意见。此次专项督导考核是对学校的艺术、体育教学工作一次全面的、彻底的检查、对今后学校艺术、体育工作更好开展有着很强的指导性和建设性意义。
7、推广普及校本写字课程。写字课作为学校开发的校本课程，形成一门艺术，一门修身养性，陶冶情操的乐趣，将书写汉字作为教育孩子对中国语言文字的热爱和对传统文化的理解，而更重要的是如何让孩子自觉地学习汉字的书写。努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字氛围。在市教研所组织的克拉玛依市第二届中小学规范汉字班级书写比赛活动中，学校二（1）、六（2）班分获低段组三等奖和高段组二等奖，庞伟、徐德文获优秀辅导教师讲，学校获优秀组织奖。
三、加强学习，促进教师专业成长。
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记和教学心得体会，按每月4篇的量化及时上传教学平台。鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。
2、注重二次备课的实效性。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。注重教师备课教案的实效性，学校允许教师下载精品教案共享，重点关注教师是否按教学处的要求进行二次备课，是否以增删、改写、旁批、圈点勾画、课后反思等方式进行呈现。教案检查不重二次备课的数量，关键在于质量，关注二次备课是否有针对性、实效性；是否结合班情、学情、个体教情；是否具有一定的创意，进行个性化的修改、调整与重组，教务处按照同样的标准进行“二查”，给予最终的评价认定，将此备课方式形成制度化。在今年12月区教育局督导考核中受到上级领导的一致肯定。
3、开展“五课”之“同课异构”教学观摩岗位练兵活动。
从9月20日开始，历时一个多月，于11月4日“五课”之“同课异构”教学观摩课活动落下帷幕。共有35位教师按学科先后授课，每位授课教师能能积极参与，充分准备，同学科教师能积极参与到观摩听课活动中，虚心学习，表现出了极大的热情和高度的责任感。在延续以往“五课”活动的基础上，进行了新的大胆尝试与创新。根据学校教研组人数实际，分为综合、语、数、英四个学科进行“同课异构”教学观摩，特别是语文学科，同年级教师2至4名，安排布置上同一节课，要求充分体现克拉玛依市教学指导原则：先学后教，以学定教、多学少教。本次观摩课活动，是我校教育教学的一个缩影，也是教师课堂教学技能的一次集中展示和交流研讨。
4、采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
（1）积极组织教师参加外出学习及业务培训工作，教师们能抱着认真学习的态度积极参与，得到了很多收获，教务处及时组织派外学习教师进行汇报课展示和讲座培训，如南通挂职培训教师回报展示等。据统计本学期派外学习教师达19人次。
（2）积极组织教师参加市教研所组织的各项教研活动。如11月克拉玛依教市学能手展示课活动，学校先后分学科组织全校教师参加听课活动，及时撰写听课体会，组织教研活动进行学习心得交流。五中教学开放日活动及区教育局组织的市级骨干教师汇报展示、南通挂职汇报讲座等，据统计各学科教师参加市区教研室组织的活动达到25次。
5、继续加强教师基本功培训。每位教师每月一次上交4篇钢笔字、4篇毛笔字、4幅简笔画，有美术组对教师进行专业考核。10月19日，教务处和德育处联合组织“爱心奉献、情系教育”诗歌朗诵暨普通话比赛活动。组织美术教师进行专业培训讲座，如崔年友《如何写钢笔字》、庞伟《如何设计校徽》。信息技术教师对全校教职工进行教育信息现代化教育培训，提高教师电教能力和水平，更好的服务于现代化课堂教学。
四、课题引路，科研强师兴校。
苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，学校鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。本学期我校承担的课题有：自治区级课题《学习困难学生学习方案研究与实验》、市级《小学生个性化读写结合的探究》、《小学英语典型课例研究》课题有效管理，校领导身体力行、主持参与研究，课题组的领导、老师注意重视实验过程资料的收集与积累。特别是语文课题组在市区教研室的安排下，有序开展各项课题活动，如课题展示课和资料展示。抓好本校的课题的实验过程管理，抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，并取得一定的研究成果。为迎接区级优秀课题组评选活动，学校教务处在学期末进行课题阶段资料检查，对存在的问题提出整改建议和要求，突出资料的及时和真实。
五、取得的成绩本学期，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。一系列教学活动的开展，为教师专业成长打造了良好的平台。
1、第六届自治区级“新城杯”新疆少儿书画大赛中各1名学生获金奖、2名学生获银奖、34名学生获铜奖，学校获优秀组织奖；
2、在新疆维吾尔自治区首届小学生数学创新思维能力竞赛中，学校3名学生荣获二等奖，2名学生获三等奖；
3、在克拉玛依中小学“迎新年中华经典诗文诵读大赛”活动中市局二等奖；
4、在第七届“天仁杯”全国小学生英语作文大赛活动中，荣获市级优秀辅导员教师一等奖2名，区优秀辅导员教师一等奖1名，二等奖和三等奖各2名；
5、在自治区教育厅基础教育处、课改办组织专家评审，2篇论文获自治区基础教育成果一等奖，11篇二等奖，19篇三等奖，3篇优秀奖；
6、在首届中小学生多媒体课件大赛中毛裴歌荣获二等奖；
7、何江老师在克拉玛依市201*年教学能手评选暨优质课调讲中被评为一等奖；
8、克拉玛依市第二届中小学规范汉字班级书写比赛徐德、庞伟获优秀辅导教师，学校获优秀组织奖；
9、在白碱滩区新童谣创作评选活动中，2名教师获市局三等奖，3名教师作品获得二等奖，1名获三等奖，2名获优秀奖；
总之，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。
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