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横沥中学八年级2班班主任工作总结

时间:2019-05-28 05:36:13 网站:公文素材库

横沥中学八年级2班班主任工作总结

横沥中学201*-201*学年度第一学期初二(9)

班主任工作总结

----------肖春琳

这个学期我担任初二(9)班的班主任,这里常听人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第十七个年头,今学期再尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。这学期的接的班在初一时是个纪律不怎么样的班,问题学生和班级管理都存在很大的问题,下面谈一下一个学期以来的班任心得:

一、一学期来的工作情况:1、重视班干部的信任培养。

原来担任班干部的同学我没有改变,还是继续担任班干部,如英语课代表黄佩珊同学每天早读领读英语很认真负责,朱妙玲同学负责班内纪律尽心尽责。要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。一开学就召开了班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。特别的鼓励他们要好好的起到带头作用,给班级一个表率作用。

2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。针对我班学习上不认真的

学生,我多次找他们谈心,给他们重新树立信心,3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。这里主要是班级几个问题学生和老大难问题学生,主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。如我班后进生陈沛辉,由于基础原因,导致心理思想不太健康,我就和他家长一道加强疏导和教育,已经有很好的改进。现在物理考试都能及格了。二、心得体会:班风的培养与建设

班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班在初一时是一个纪律不好的班,但是是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,应该会是一个全能的班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是八(9)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更

团结。如在校篮球运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。虽然男生篮球全军覆没,但男生们得士气,意志,精神却是没有输的,全班同学都在为“勇士们”呐喊助威。三、经验教训

这学期我对同学们给予宽松和谐的管理模式,让一部分同学在思想上放松了,学习上也似乎放松了。这是我在下学期必须调整的管理模式。力争做到高标准.严要求,严慈相济。

通过一学期我和全班同学的努力,我班无论在纪律还是在学习成绩等方面都取得长足进步,当然那只能代表过去,那只能激励我去把班主任工作做得更好。当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。

201*-1-15

扩展阅读:保升初级中学八年级2班班主任工作总结

保升初级中学八年级2班班主任工作总结

----------曾海兵

有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第十三个年头,今学期再尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律不错的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训:

一、一学期来的工作情况:

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,如梁静同学每天早读领读英语很认真负责,将露同学负责班内纪律尽心尽责。要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。针对我班学习上不认真的学生,我多次找他们谈心,给他们重新树立信心,3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。如我班后进生张俊杰,由于家庭原因,导致心理思想不太健康,我就和他家长一道加强疏导和教育,已经一了很好的改进。二、心得体会:班风的培养与建设

班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班在初一时是一个纪律较好的班,也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,应该会是一个全能的班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是八(2)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校篮球运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。虽然男生篮球全军覆没,但男生们得士气,意志,精神却是没有输的,全班同学都在为“勇士们”呐喊助威。

三、经验教训

这学期我对同学们给予宽松和谐的管理模式,让一部分同学在思想上放松了,学习上也似乎放松了。这是我在下学期必须调整的管理模式。力争做到高标准.严要求,严慈相济。

通过一学期我和全班同学的努力,我班无论在纪律还是在学习成绩等方面都取得长足进步,当然那只能代表过去,那只能激励我去把班主任工作做得更好。当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。

201*年7月15日

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