高考总结讲话Microsoft Word 文档 (2)
廖观钦校长在201*年高考总结表彰会上的
讲话
(201*年6月30日
各位老师，同学们：大家好！
今天，我们欢聚在中良广场，隆重举行201*年高考总结表彰大会。我代表学校向为201*年高考取得好成绩立下汗马功劳的老师表示衷心的感谢！向在201*年高考中取得优异成绩的考生表示热烈的祝贺！向全心全意支持高三年级工作的全校教职员工表示诚挚的谢意！
我们召开201*年高考总结表彰会，主要是总结经验，肯定成绩，查找差距，鼓舞信心，增强士气，努力营造复习备考的和谐氛围，为201*年高考夺取更好成绩奠定基础。刚才，吴文岳副校长代表高三年级组全面汇报了201*届高三年级工作和高考成绩，总结了201*届高三年级工作所采取的措施和积累的经验；我们还对201*年高考取得突出成绩的师生进行了表彰奖励；老师代表尹伟清和学生代表曾怿征也分别作了发言。文岳副校长和师生代表的发言内容丰富，实事求是，条理清楚，既有对工作、学习的回顾，又有经验的提炼，既是个人的感受，也是集体的智慧。如果说今年高考重点本科上线人数和高分段成绩的新突破体现了学校教育教学质量的新跨越，那么，今天我们围绕201*届工作的总结则反映了我校教师在狠抓质量上从常规教学与管理到理性反思的新提升，反映了新课程背景下我校教师队伍在教育实践和教育改革与创新中不断走向成熟。同时，我们也欣喜地看到，在热火朝天的复习备考中，我校涌现出了一个个潜心教学与班级管理的模范典型，传诵着一个个关爱学生、沤心沥血的动人故事。在高三这个光荣而又富有挑战的岗位上，老师们表现出来的昂扬斗志，和谐合作的团队精神，积极进取的精神面貌，都令学生和家长敬佩，值得全校教职工学习。我们从这一届高三老师们身上看到，“勤敏慎谦，奋力前行”的和中精神得到了发扬光大，并赋予了时代的新内容，将鼓舞和激励着201*届高三教师和全校教职员工立足岗位，建功立业，追求新的卓越。
我们在为201*届高考成绩而欢欣鼓舞的同时，也应该看到，与各级领导的要求，与社会各界特别是广大家长对优质教育资源的期待相比，我们还有不小的距离。201*届考好了，各级领导、社会各界对我校201*届的高考会有新的期待。为此，我们要对201*届工作的形势、面临的任务进行分析，及时提出新的工作措施，尤其要在优化组合高三教师队伍、办好补习班、加强班级管理、加强备课研讨、提高课堂教学效果等方面进行深入思考，拿出更加科学合理的工作方案来。希望新一届高三年级全体老师在年级组的统一协调下，继承发扬不怕吃苦、顽强拼搏、无私奉献的精神，克服生源质量和工作压力等各方面的困难，扎实做好各项工作，为201*年高考实现新的更大突破而努力奋斗！为了更好地做好201*届的备考工作，我们一定要牢固树立五种意识：第一，学校领导要树立公仆意识。学校领导班子是高考备考的指挥部。全体行政领导要身先士卒，放低重心，伏下身子，甩开膀子，真抓实干；要有强信心，尽努力，创佳绩的工作态度；要坚持以人为本，牢固树立关心备考、服务备考的责任意识和大局意识。
第二，备课组要树立协作意识。学科备课组是高考备考的技术部。各备课组成员要有团结协作、敬业奉献、拼搏进取、勇创一流的团队精神。备课组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效；认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一资料；发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的示范带头作用。
第三，班主任要树立责任意识。班主任是高考备考的一线指挥员。高三班主任工作务必做到准确定位、分层推进，转变态度、换位思考，严抓考勤、民主科学。要营造良好的学习氛围，为学生的学习服务；创造良好的学习条件，为学生的生活服务；培养良好的迎考心态，为学生的心理服务。
第四，科任教师要树立主人翁意识。科任教师是高考备考的执行官。要具有“和中是我家，兴旺靠大家”的思想，充分发挥各自的聪明才智和积极性、主动性，抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析。课堂教学是影响教学质量的“牛鼻子”，必须规范教学过程、优化教学内容、改进教学方法，多途径提高课堂教学质量，提高课堂教学效率。
第五，学校各职能部门要树立服务意识。学校各职能部门是高考备考的后勤部。教学线要精心组织教学考试，提供高考信息，加强教学督查；政教线要加强管理，思想教育常抓不懈，安全教育持之以恒，为备考营造良好的人文环境；后勤线要服务教学，要切实做好校园安全、卫生工作，做好学生学习、生活等方面的后勤保障工作；办公室要做好各方协调、上传下达工作。只有这样，才能促使全校上下共同为备考发力。
老师、同学们，今年高考的成功是明年高考实现新突破的阶梯和动力，我们和中人一定会站在新起点，明确新目标，迎接新挑战，夺取新成绩！我相信：和平中学201*年的高考一定会取得新的更大的胜利，和中的明天一定会更加美好！
谢谢大家！
扩展阅读：高三(2)高考总结发言
静宁二中201*届高三（2）班
高考总结
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
首先感谢学校领导给我这次交流工作经验的机会，就我而言，与其说是交流，还不如说是学习。当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃，这给我们的教育教学和日常管理工作带来很大的难度。
我所带的高三（2）班是一个文科班，总共75人，其中文化课生49人，艺术生17人，借读生9人。由于学生层次不齐，无论是在课堂管理还是在其他日常管理中都给我造成很大压力。虽然问题很多困难重重，但是我们班在今年的高考中依然取得了比较理想的成绩。在201*年的高考中文化课生二本上线6人，艺术生二本上线15人，各学科成绩在全县排名中比较靠前。之所以能够取得这样的成绩我觉得有以下原因：
1．科任老师之间相互协调，密切配合，形成合力。
我班的每个科任老师都很有特点，在我们班学生中都有一批崇拜者。他们的工作尽心尽职，甚至都充当了班主任的角色，既细心又有耐心，时时关注学生的动态，经常反馈情况，让我能及时了解每一个学生。高三年级统一考试接连不断，每次重要考试之前，各科任老师都会自觉主动地去指导学生一些学习方法和答题技巧，鼓舞他们的信心；考试之后，大家坐下来，认真分析学生的思想与学习状况，研究对策，划分帮扶对象，并落实到个人。每一位老师都满腔热情地关心自己的帮扶对象，他们分头找学生谈心，从思想、心理到学习，细心交谈，帮助他们分析困难，增强信心。老师的关心赢得了学生的信任，师生关系融洽。当然，作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作，协调好各科之间的平衡。上学期重点支持稳定数学优势，下学期重点放在综合科的提高上。在综合科中，高三后一阶段的冲刺复习过程中谭兴天老师和张钰老师真的是废寝忘食，每次无论大考还是小考总是全收全改，并对成绩有波动的学生及时指导，稳定心态。甚至在后一阶段这两位老师把晚饭时间都用来给学生作辅导，强调各学科高考中的特点，指导不同层次的学生将不同的学习重点放在不同的知识点上，争取成绩的提高。还有治学严谨务实的数学郑志宏老师、博学多识的程东管老师、受学生极度爱戴欢迎的陈瑞红老师，他们都团结合作积极沟通，工作中尽心尽力。真让人敬佩和感动。正因为有了这样一个强大而和谐的团队，才有了2班今天较为突出的成绩
2．及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。
从下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面观察，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。同时对不同层次的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析，我的工作重点分为三类：
第一，抓优秀生（目标上二本5人），密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题，并且及时找他们谈心，要求他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。
第二，抓中等生（目标上三本32个），采取自我竞争原则，要求在习惯、基
础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用课外活动时间至少和一个同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。
第三，对边缘生，协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀，确信只要不放弃就一定有希望。
第四，专科线边缘的个别学生，是我长期工作的重点，既要让他们不失去斗志，不放弃学习，也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，就能取得一定的效果。3、注重住校生的生活和学习管理。
住校生都来自于农村，他们都或多或少尝到了生活的艰辛，总体上较为朴实踏实，学习上比较主动积极，并且在校时间多和老师接触的时间多，班主任容易管理和控制，只要下功夫培养这一部分的学生的学习习惯，一个班级也就省不少的心。我们班的住校生绝大多数是女生，普遍很听话，学习成绩也都比较好，甚至504宿舍的8位学生平时考试基本都在前十名，这一次上二本的3人。4、对学生要有爱心。
高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲可敬，记得一个夜里12点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张龙珍同学患了急病，我便及时赶到学校，并与两位班干部一同将她送到县医院，一直陪护到天明学生家长来我才赶回学校上课。通过这样一些事情我认识到关爱就是教育的基础。我们的班主任工作也就更加容易开展了。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要我们心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，我们就能够做好班主任工作。
当然通过三年的班主任工作，我也认识到在班级管理中我也有很多不足，比如说
在处理一些问题的时候我不是很注意站在学生的角度，总是觉得他们将一些错误犯了又犯不能理解，所以在某些问题的处理上就显得自己过于苛刻，个别学生有时候还会跟我正面冲突。
以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和老师批评指正。
谢谢大家！
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