普及初等教育和高标准扫盲工作总结
南木达乡二00八年教育工作总结
百年大计，教育为本，党的十五大明确指出“实施科教兴国战略和可持续发展战略，才能使我国在21世纪立足于世界先进民族之林”。我国历史证明，落后就要挨打，而要改变落后的面貌就必须把教育放在优先发展的地位，教育发展了才能带动其他事业的快速发展，才能使国家逐步走向繁荣昌盛。“普及九年义务教育”将对我国的社会主义现代化建设起到不可估量的作用。由于我乡文化教育基础差，广大农牧民群众对教育的认识不高，送子女入学积极性低。因此，我乡近几年来结合全乡实际情况，加强对教育的宣传力度，力图从根本上彻底转变广大农牧民的思想观念和意识，加大对教育各方面的投入，以提高全乡广大农牧民的文化素质为目标，在全乡开展“普九”工作。现就我乡一年来教育工作情况汇报于后。
一、基本情况
我乡位于壤塘县城北部，平均海拔3396米，幅员面积481
平方公里（72万亩），全乡共有7个行政村，12个村民小组，共有农牧民687户，3251人，学龄儿童总数为人，（其中：中心校人，村小人），本学期在校生人，占总人口的%，
上学期毕业人，这学期新招小学生人，初中生人。1315岁人，普及率%，1550周岁青壮年共人（其中在校人数人，校外小学、初中、高中及以上文化程度为
人），剩余文盲、半文盲9人。有两所学校（中心校和阿斯玛村小）。长期以来，广大农牧民群众由于受生产条件和生活方式的制约，促使我乡的教育发展缓慢。使我们清醒的认识到“没有文化的民族，是一个没有希望的民族，实现历史的跨越首先是教育的跨越，民族自身素质的跨越”。所以我乡以教育为突破口，把教育的发展列入了党的议事日程，取得了一定的成绩。
二、“普九“教育
我乡中心校是一年较完备的寄宿制学校，现如今学生人数
人，入学率%，在我乡阿斯玛村兴办了村小，学生有人，入学率达%。在乡党委、政府以及中心校领导的正确领导下，使我乡入学率、巩固率、毕业率、普及率逐年都有较大的提高。
（一）我乡配备了专抓教育的副乡长主管教育，负责全乡的教育工作，本着“科教兴县、科教兴乡”的原则，实行干部包户制度，包户干部负责所有承包户的社情民意及教育工作，将每位乡干部的教育工作纳入年终评先晋级的首要条件。与村干部年终工资挂钩，与村两委会、学生户主签订学生入学《目标责任书》，层层落实责任。在县级帮村部门、乡、村干部及县
教育局的共同努力下，利用各种会议向群众宣传《一纲四法》、《义务教育法》等相关法律法规，反复做学生家长的思想工作，每次深入牧场动员学生入学，使学生家长的思想认识有了很大的转变和提高，到目前为止，使我乡的学龄儿童入学率已达到%。
（二）努力改善办学条件。给教师提供安宁舒适的教学和生活环境，在县教育局的关心和支持下，新修了中心校、学生住宿楼一幢，并对旧的教师宿舍和学生寝室进行了维修，从根本上改变教学的硬件设施，极大的改善了教师生活工作和学生学习的环境。
（三）加强学校领导和管理。我乡党委、政府高度重视学校师生财产的领导和管理工作。领导乡综治委、乡派出所加强学校及周边的管理和巡逻。积极给师生营造良好的教学环境，使学生进得来，留得住，要求学校制定一系列工作职责、工作制度，要求教师爱岗敬业，坚守岗位，为我乡教育事业的发展积极贡献。同时还配备了法制辅导员和法制副校长，给学生开展法制教育课4次，从而使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（四）为提高我乡教学质量，县教育局加强了我乡的师资力量，从人才市场上录取了两名专业水平较高的教师到我乡任教。提高教师的责任心和职业道德，加强了教育教学常规管理，努力提高教育教学质量，让学生进校后能“学有所用”，开展各种既有利于身心健康，又增添了校园生活的文体活动，这样既
“留得住”学生，又达到了“让家长放心”的目的。从而减少了我乡学生的流失，使我乡巩固率达100%。
（五）为了让我校每一位学生都能享受学习的权利，我乡党委、政府提出倡议，让乡级工作人员及社会各界捐资助学。采取了一系列行之有效的措施，帮助部分因家庭贫困而不能入学的学生解决生活困难，从而使之进入学校学习，现我乡的普及率达98.31%，毕业率达到了100%。
三、进一步巩固提高
我乡在县委、县政府的领导下，在县教育局的大力支持和帮助下，我乡巩固提高工作取得了阶段性成果。
（一）今年我乡加强宣传，动员农牧民加强学习，不断更新知识，增强相关农技实用知识。
（二）今年年初，我乡组织人员再次对全乡人口文化状况进行统计普查，在6月25日7月20日，我乡扫盲领导小组在乡中心校开办了巩固提高班，巩固提高14人。我乡自1996年开始启动扫盲工作到今年7月份已基本扫除全乡文盲和半文盲。1996年以来全乡有文盲、半文盲人数498人，经过几年的高标准扫盲，我乡脱盲人数已达507人。今年剩余文盲、半文盲10人，非文盲率达99.47%。
（三）举办农技培训班4期，对农牧民进行牲畜病预防、畜种改良等的培训，学习人员达130人。
四、培训难
为了解决这一难题，我乡召集全乡各机关干部、群众之力，采取了各种办法狠抓学龄儿童的入学率和巩固率，防止学生流失，杜绝了复盲现象的产生。每年都要对脱盲人员分批进行巩固提高，达到了巩固全乡逐步提高其知识水平的目的，以适应社会的发展需要。
总之，我乡坚持和发扬“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以敬业为乐”的优良风气，使教育工作取得了较好的成绩。但也存在许多不足之处和问题，我们将不断总结经验，寻求新的工作方法，探索新的工作机制，真抓实干，为今后“普九”工作作出新的贡献。
南木达乡人民政府
二00七年八月二十日
扩展阅读：201*两基实施方案
马路乡201*年“两基”巩固提高实施方案
进一步巩固“两基”成果，提高“两基”水平是国家、省、地、县政府和教育部门的要求，也是贯彻落实县教育工作十年规划的必然要求，为使我乡“两基”巩固提高工作卓有成效，结合我乡实际，特拟定我乡“两基”巩固提高实施方案。
一、基本情况
我乡是边远落后的民族乡，所辖7个村，84.07平方公里，境内居住着汉、彝、苗、仡佬等五个民族。全乡有3604户，人口16113人，其中少数民族3934人，共有耕地面积14735亩。无工矿企业，经济条件薄弱制约着我乡教育事业的发展。
全乡有教职工124人，其中初中教职工28人，小学教职工89人，中心校6人。有初级中学1所，教学班10个，学生553人，其中女生271人，少数民族学生157人，片区以上完小5所，教学点5个，教学班49个，学生1662人；其中女生814人，少数民族学生324人。1988年实现了普及初等教育，1993年实现了高标准扫盲，1997年普及了九年义务教育，1998年普及了实验教学。201*年“两基”通过了国检。
二、工作目标
1、全乡义务教育的普及程度进一步提高，使小学适龄儿童入学率达到100%以上；初中阶段净入率保持在85%左右；初中三年巩固率达85.6%左右；三残入学率达83%以上；15周岁完成率达到98.80%；17周岁完成率达93.8%以上；青壮年非文盲率保持在99%以上；完成普通高中县下达任务。
2．经过不懈努力，教育投入显著增长，办学条件明显改善，办学水平和教育教学质量明显提高，教师队伍素质明显优化，形成全镇义务教育和扫盲工作持续健康发展的机制。
三、措施与要求
1.提高认识，增强做好“两基”巩固提高工作的紧迫感和责任感。我乡虽已通过了“国检”，但相当一部分学校的“两基”工作总体水平低，基础薄弱，发展很不平衡。学校基本办学条件差，教育质量不高，周边学校的辍学率居高不下；教师队伍整体素质亟待提高，“两基”巩固提高工作面临不少困难和问题，任务十分繁重。进一步加强薄弱学校“两基”巩固提高工作，对于全面普及九年义务教育、全面提高义务教育质量、消除文盲，促进全乡教育协调发展，促进农村经济和社会事业协调发展，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有十分重要的意义。因此各校要进一步提高认识，增强紧迫感、责任感，要加强领导，突出重点，抓住薄弱环节，坚持不懈地抓好我乡的“两基”巩固提高工作。
2.积极筹措办学经费，进一步改善学校办学条件。
根据国家有关规定和本乡实际，切实采取措施，力争使我乡学校建设达到办学标准，加大校舍建设力度，提高生均校舍面积，提高校舍建设质量，大幅度降低55人以上大班额比例；改善学校公共卫生设施建设，使学校公共卫生设施建设尽可能达到标准；进一步加强实验室、图书室、微机室建设，建立实验设备和图书的更新机制，使学校的教学仪器配备、图书藏书量及生均占有量达到标准；积极创造条件，改善学校体育、美育设施，为学校第二课堂的开展创造条件。
3、各校要认真抓好学前教育工作，积极动员所辖区内46周岁幼儿接受学前教育，使之进入义务教育学习的适龄儿童100%接受学前教育。巩固和提高现有学前班教学质量，在乡政府所在地建一所公立幼儿园，安排或聘用具有教师资格，最好是幼教师范毕业的人员任教，统一订购和使用学前教育教材。努力完成县分给的学前教育招生任务，全乡学前一年、二年、三年教育毛入学率分别达到88%、71%、68%，将学前教育纳入年终教育工作和校长绩效考核目标之一。
4．加大控辍力度，提高义务教育普及程度。
各校要将降低学生辍学率作为提高义务教育普及程度的重点，建立完善的目标责任制，层层落实控辍任务。把加强学校管理、提高教育教学质量、制定减免补措施、加大帮扶力度等作为控制辍学率的重要措施，从根本上解决学生辍学问题。建立完善的学籍管理系统，及时掌握义务教育阶段学校学生流动情况，向未按规定入学和辍学儿童少年的家长或监护人宣传国家有关法律法规，督促其送子女入学或返学。学校校长和教师要积极动员适龄儿童少年及时就近入学，要及时报告学生入学、辍学情况，切实做好适龄儿童少年的普及教育工作。建立残疾儿童少年接受义务教育的保障制度和工作机制，提高残疾儿童少年义务教育阶段普及程度。进一步提高女童初中阶段入学率，在达到义务教育基本要求的基础上，开设适合女童需要的课程，对于助学资金实行女童优惠政策。积极配合流入地政府做好进城务工就业农民子女接受义务教育的工作。
5．进一步巩固扫盲成果，提高扫盲工作质量。
我乡农民文化技术示范校铸钟学校要带动各农民文化技术学校广泛开展创建无青壮年文盲村活动，在扫盲教学中大力推广实用技术，普及科学技术常识，充分利用中小学信息教育资源和电化教育设备开展教学活动。要设立妇女扫盲和巩固提高项目，大幅度降低妇女文盲率。积极动员师生参与扫盲和扫盲后巩固、提高工作，帮助身边的文盲或脱盲学员开展各种形式的学习活动，切实巩固扫盲成果。
6．积极推进课程改革，进一步提高教育教学质量。
根据国家的课改要求，结合我乡的实际，积极推进素质教育，搞好课改实验工作，在取得经验的基础上迅速在全乡予以推广。在完成国家规定的基础教育基本要求后，紧密联系农村实际，突出农村特色，开发多样化的、有特色的校本课程。对初中学生进行以就业为导向的职业培训，实行开放的办学模式和培养方式，切实培养各级各类人才。
加强中小学德育工作，积极开展形式多样的社会主义、爱国主义、集体主义、中华民族传统美德、社会公德、法制、诚实守信、心理健康等方面的教育；改进德育工作方式方法，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；加强德育的实践环节，建设和管理好青少年校外活动场所和社会实践基地。
建立以促进学生发展为目标的学生评价体系，制定有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系和有利于提高学校教育质量的学校评价体系，建立以校为本的教学研究制度，通过以教师为主体的研究活动，及时解决教学实践中的困难和问题，并总结、推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的执教水平，不断提高中小学课程建设与管理能力。
7．加强师资队伍建设，提高全镇教师的专业水平和整体素质根据国家和省、地、县的有关规定，通过中小继教、在职进修、校本培训等方式，努力提高中小学教师的教育教学水平和学历层次，力争我乡小学教师大专化、初中教师本科化。
积极实行教职工全员聘任制，全面实施教师资格制度。加强教师职业道德建设，提高教师职业道德素质。建立小学教师流动教学制度，保证小学能够按照国家规定开齐课程。建立以课程改革为主要内容的教师定期培训和校本培训制度，使教师掌握课程改革精神和必备的教学技能。努力加强中青年骨干教师的培养，尽快在全乡内形成一支以中青年教师为主、学科门类比较齐全的骨干教师队伍。严格按照任职条件聘任小学、初中校长，并把公开选拔、平等竞争、择优聘任作为主要的选拔任用方式。进一步坚持和完善校长任职资格培训和定期提高培训制度。
8．加强学校常规管理，进一步提高中小学管理水平。
建立和完善中小学生学籍管理制度，积极推进计算机学籍管理；完善安全工作责任制和事故责任追究制，建立学校突发事件应急处理机制，健全重大伤亡事故报告制度，降低重大事故发生率；加强校园文化建设，规范学校管理，整治校园周边环境，创造良好育人氛围，创建安全文明校园；加强行政、后勤管理，为教学工作提供优质服务和良好保障；，改进学校管理方式、方法和手段，建立起家长参与学校管理的新型管理模式。
注重从学校管理制度化、德育工作经常化、教学工作目标化、常规工作规范化等四个方面从严要求，使全乡各中小学校的常规管理逐步进入规范化、科学化轨道。
9．强化管理，落实责任,力求“三室”建设和“普实”工作扎实有效。搞好图书室、微机室、实验室及其他仪器设备的管理和使用调控、监督与检查工作，提高管理意识和学科实验教学工作业务指导能力，把“三室”建设和“普实”的巩固提高工作纳入年度责任目标加以落实，实行量化考核，以考核促管理、以管理促使用。积极推进“建、配、管、用、评、研”的协调发展，始终如一地把“三室”建设和“普实”工作的巩固与提高作为全镇年度教育工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。经过几年的努力使各校的实验教学工作具有很大的进步和提高，使学校的“三室”建设能够上一个新的台阶。
10．加强教育教学研究，努力提高教学与科研水平
业务干部要发挥对教学业务的指导、研究和管理职能，各中小学要树立“科研兴校”的思想，经常开展具有专题性、针对性和实用性的各种教研活动。使全乡的教研工作年年有新要求、新特点、新发展：一是从单科教研向整体协同研究发展；二是从常规教研向课题实验发展；三是从学科课程到结构课程的落实；四是帮助教师提高从治标到标本兼治，即重视教法、重视上课环节、重视教学法、重视确立正确的教育思想、重视教学的全过程、重视教师基本功和整体素质的提高。
马路乡中心校201*年1月15日
“两基”巩固提高实施方案
（201*年）
马路乡中心校二○一二年一月十五日
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