液压传动课程设计报告 wym
青岛理工大学琴岛学院
课程设计报告
课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系
专业班级：机械设计制造及其自动化085班学号：201*0201*96学生：王亚明指导老师：林国英
青岛理工大学琴岛学院教务处201*年12月23日学生王亚明指导老师实训时间实验楼316林国英201*.12.20~201*.12.23课题名称液压与气压传动课程设计设计地点1、综合利用所学的知识，培养解决生产实际问题的能力。设计目的2、进一步加深学生所学的理论知识，使学生对于液压系统的分析和设计有一个比较完整的概念，具备计算，和使用科技资料的能力。设计内容（包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议）设计过程本次为立式双头钻床液压系统设计，可以实现双钻头同时快进→工进→死党铁停留→快退→停止的动作，而且快进和快退速度不相等。快进采用双泵供油加用流量控制阀的同步回路。在快进工程中使用一个二位三通的电磁换向阀接调速阀，连接差动回路，这样可以实现快进动作，在工进过程中使这个二位二通的电磁换向阀的电磁铁得电使油液经过调速阀以减小流量实现工进的慢速。在快退时用是向有杆腔进油，这样可以实现较大的快退速度。通过本次课程设计，初步掌握了基本理论知识。本课程设计即给我们创造了一个运用课堂理论知识，解决较复杂的问题的平台，又锻炼了我们综合利用所学知识的能力。主要收获液压课程设计是液压传动学习当中的非常重要的一个环节，本次课程设计时间一周，虽然我们每天都忙到很晚，但是通过本次每天都过得很充实的课程设计，从中得到的收获还是挺多的。让我感受最深的是，做任何事都必须耐心，细致。在设计过程中培养了我的综合运用液压课程知识及其他课程理论知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在课程设计过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己的系统的自我学习能力的欠缺，将来要进一步加强，今后的学习还要更加的努力。本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统总结与应用，还是对自己体质的一次检验。通过本次课程设计，我学会了很多关于专业方面的知识，了解了设计的本质，这次设计综合运用液压设计及其他先修课的知识，既学习了新的知识又复习了以前的知识，可以说本次设计是我们把理论知识用于实际中的一次实践。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在实习在前我对液压回路的了解很少，对其液压元件的工作原理更是所知甚少。现在设计基本完成了，我对液压系统也有了进一步的了解，学到了设计一个液压回路的基本方法和步骤。设计中，指导老师为我提供了多方面的帮助，对于存在的问题及时做出了解答，使我避免了很多错误，少走了许多弯路。在此，我对老师表示衷心的感谢！存在问题课程设计过程中，许多计算有时不免令我们感到有些心烦意乱，看得出我们的计算能力是多么的弱，很简单的计算我们也要用计算器。我们从中可以看到理论知识掌握不扎实的问题，看到了自己在平时学习中没有注意的问题。学习是一个不断发现问题和不断解决问题的过程，出现问题是很正常的。学会发现问题然后解决问题，就学到了新的知识。在学校这样一个大群体里面，沟通自然是为人的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会，在实习设计当中依靠与被依靠对我的感触很大。有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然,总觉得自己弱势，其实在生活中这样的事情也是很多的，当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于具体的问题之中，我们才能更好的解决问题。当我们遇到的分歧，不是一味的计较和埋怨，这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力，面对分歧大家要消除误解，相互理解，增进了解,达到谅解，也许很多问题没有想象中的那么复杂，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，因为毕竟我们的出发点都是很好的。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。建议本次课程设计还有一些不足之处，课程设计选在临近期末考试期间进行，就显得不是太好了。我们没有时间和精力完全投入到课程设计的任务当中，我们还要进行期末复习，没有全身心的投入，很多地方都没有深入的考虑，这也是这次设计不足的地方。虽然它占用了我们大部分的复习时间，但是这次液压课程程设计对我来说是无法忘记的，我们收获很多，不仅仅局限在学习知识上，如果课程设计在临期末考试一个月进行，我觉得会更好些，那样我们就不会担心期末复习的时间不够用了，我们会全身心的投入到课程设计中去，这样我们的设计会更好些。总之，这次课程设计给我们带来了巨大的收获，让我在学习和生活作风上得到了一次难得的磨练，也考验了我们耐力。培养了我们综合运用液压传动及其他先修课的知识，进液压回路设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展的能力。培养了我们学习和掌握液压传动及一般液压回路的基本设计方法和步骤的能力，培养了我们的工程设计能力和分析问题，解决问题的能力。我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，我们会好好努力，为我们的美丽人生而奋斗！指导老师评语系部教研室意见
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青岛理工大学琴岛学院
课程设计说明书
课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系专业班级：机电一体化技术101学号：201*021201*学生：李文文指导老师：张福霞
青岛理工大学琴岛学院教务处201*年06月11日
学生课题名称设计地点设计目的1设计过程李文文指导老师液压与气压传动课程设计实训时间5C2F张福霞201*年06月11日至201*年06月15日通过对液压系统的设计过程，进一步了解液压系统的工作原理，帮助理解课堂上所学的理论知识。1）分析题目要求参照设计简明手册进行计算。2）根据计算结果选取符合要求的各零部件。3）拟定液压系统原理图。4）把所得数据等做说明书。5）用CAD绘制液压系统原理图。6）写课程设计报告。2主要收获本次课程设计是在我们学习完液压传动的基本知识后进行的一次课程实践，旨在加强我们的动手能力和综合分析与解决实际问题的能力。本次课程设计所用到的知识多为本次课程所学的基本知识，与先修课程所学的知识联系不大，只要基础知识熟练掌握了，本次课程设计的问题不大。由于设计里涉及到了很多细节问题，所以要求对于所做的内容要认真思考，防止由于细节的疏忽而造成大的错误。这次课程设计虽然整体上说还算顺利，但在设计的时候还是遇到了很多问题，这集中体现在两个方面，一方面是对以前所学的知识掌握的不牢固，似懂非懂，感觉自己明明知道，但到了该使用的时候却不能够轻松自由的使用，甚至有些就直接想不起来了。另一方面是对于课外的知识了解的太少，在这次课程设计中发现上面有很多东西是自己不熟悉的，还有一些是自己根本就没有听说过的。每当遇到这些问题时，我会首先查阅自己手头的一些资料，如果查不到，我就会问身边的同学或者是问我们的辅导老师。通过本次课程设计，让我进一步加深了对基础知识的掌握，同时也让我认识到了很多自身存在的不足，通过进一步的学习和交流，我学到了很多新的知识和思想，同时也锻炼了自己的综合分析和解决实际问题的能力。3存在问题
在计算过程中，对很多公式不是很理解，计算出数据后在圆整方面缺乏经验。主要问题是液压系统原理图的设计很困难，对液压系统的原理还不是很熟练。绘液压系统原理图时，有很多液压元件的画法存在小的问题。4解决措施通过查阅有关的书籍资料，和询问指导老师，组内成员讨论等措施解决问题。5建议希望会有更多的机会来做这样的课程设计，为将来毕业设计打下坚实的基础。也希望通过设计学到更多的课堂上无法理解的理论知识。指导老师评语系部教研室意见
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