北京市房山区博文学校(九年级) 刘楚阳
指导教师：吴宏宇
鱼是智力最低的动物之一，它们的大脑只有米粒那么大，没有脊柱组织，记忆只有短短的七秒。在他们的记忆中，这一秒和下一秒也许没有任何关联。它们也不知道自己是谁，从哪来，自己的父母是谁。不是不想，是来不及想。
鱼不知道自己目的地，不知道上一刻的自我。但它们却知道自己要干什么，要躲开什么。
有时候鱼和人一样，不知道为什么而活，不知道自己是在生活还是在生活。人有时候也是如此。有时早晨醒来，总不时的会那么迷茫一下，不知道自己是谁，能干什么，要干什么，忘记自己存在的意义，然后又回到状态，过了几天之后又会感到似曾相识的迷茫。
人有时应该学习鱼，鱼的鳞片都是向后长的，顺着水游鳞就会张开，逆着水游鳞才能正常生长。人走顺的路，脚上的肉茧不够厚，稍微颠簸的路就不能适应，只有走过艰难的路才能磨练技巧，什么样的路都能走什么样的难关都能过去。
鱼的社会也和人类的社会一样需要互利共存。例如巴西香鱼身材细小，它们不能捕食其他鱼类，他们的的食物是鲸鲨牙齿缝隙间的残渣，而每年八月份鲸鲨所需的食物会大量脱销，这时香鱼就会产下一批鱼卵，然后较老的香鱼自愿被鲸鲨食用，这样在海洋中形成一套生态系统。人的社会也是一样，成年人哺育自己的孩子，等到孩子长大后哺育自己的下一代，自己去帮助曾经健壮的成年人。
世界上的任何事都是人类刻意的将某种事物强加于这之上。人生来就称海为海，称鱼为鱼，但海和鱼并不是生来就是叫做海和鱼的。这不取决于事物究竟是什么，而是取决于人认为他是什么。人看鱼是渺小的，鱼却不觉得人巨大。因为人将自己的主观意识扩大化，而鱼用的是自然的眼光来看待世界。
教师评语：以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。从文中我们可以看出作者异于常人的思维，也许这就是你写作的优势。
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《鱼》
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