201*学年度专业技术工作总结(张)
201*学年度专业技术工作总结
孜孜以求甘之如饴
山西沁水中学张斌
教师工作是繁忙的，琐碎的,必须是更细致、而又深入的。在201*学年度，我承担高中378、379、384、385四个理科实验班的物理课，还担任物理教研组组长工作。针对高一年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在全体教师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感责任重。以下是本人对201*学年度工作的总结：
一、教师专业化思想方面
政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，根据新课程理念确定教育发展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使教育教学工作误入歧途。
二、教学工作方面我担任高一年级四个理科班的课。能做到认真备课，钻研高考大纲，了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中，注意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难。两个班的高考成绩取得了历史性的突破，对这个成绩，我还是比较满意的。
1、课前准备：备好课。我特别在备课上花费了较多的时间。备大纲，调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求；备教材，从量和质两个方面确定教学内容，安排好教学进度，选择恰当的教学方式方法；备学生，了解学生的知识基础和水平，了解学生的兴趣爱好和思维特点，了解学生的行为习惯和个性特征，从而使自己的教学为学生服务
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、学校日常学习、工作、活动方面一般情况下，一年来，我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参加。通过这些，我与沁中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系。我认识到教学改革势在必行，认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求，认识到我们学校的许多老师，尤其是我们组里的许多老师的许多方面是值得我认真学习的。这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，从容自然地做一个沁中的教师。
四、业务学习方面
一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知识。常读的有《中学物理教学参考》、《物理教学》、《中学物理》等。，我参加了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的能力有了提高。我较多地听了本组几位老师的课，向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了一定的促进作用。
我已经离开大学近二十七年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中，努力学习业务知识，当然，也希望学校领导能给我提供继续学习的好机会。
扩展阅读：201*年张建职称总结
专业技术工作总结
张建
临漳县杜村学区杜村中学
教师，无悔的选择
临漳县杜村学区杜村中学：张建
我叫张建，男，中共党员，是临漳县杜村学区杜村中学的一名语文老师。二00三年七月取得汉语言文学专业大专学历，二00五年十二月取得本科学历，二00三年九月走上工作岗位，二00六年评为中学二级教师。从教以来，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，在教育教学中做到了团结同志、严于律己、爱心育人、认真履行岗位职责，任劳任怨，不计得失，业绩优异，教科研成果丰硕，班主任工作特色鲜明，得到了各级领导的表彰和学生家长的认可。二00六年、二00九年在县中小学第十七届、第二十届艺术节活动中被评为优秀辅导教师,二00七年被评为县十佳“教坛新秀”、被县团委授予“优秀团务工作者”，二00八年、二0一0年被县教体局评为“先进教育工作者”，二0一一年度考核为优秀并荣获县政府嘉奖，二0一二年被评为县“十佳班主任”，同年被县政府授予政务信息先进个人，二0一三年被共青团临漳县委授予“优秀共青团干部”。现将任现职以来工作总结如下：一、勤恳敬业，认真学习，努力提高师德素养。
作为一名教师，我认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育和学生有关的法律法规，增强了教师的责任感和使命感。当我站在讲台的第一天起，我就告诉自己，要用真心去热爱这份光荣的事业，在平凡的岗位上做出成绩，无悔自己的人生。我脚踏实地，勤恳工作，真诚地对待同事、领导、学生和家长，真实地展现自我。把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，我谦虚进取，真实守信，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评，二00六年被学区党支部评为“优秀共产党员”。二、默默耕耘，以执著铸就辉煌
我清醒的知道：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。任职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，因而很快成为我校骨干教师。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，不断加强业务学习，时常反思总结，认真钻研课程标准和教材，经常共同研究，主动听课。课堂上我能从激发学生兴趣、提高课堂效率。在课堂上我坚持少讲、精讲，想方设法让学生“动”起来，让课堂“活”起来，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展，并经常在学校及学区上公开课、示范课且多次受到县、学区领导的肯定，所任教的两个班语文学科从七年级到九年级学生成绩一直在学区名列前茅。
十几年的教育生涯，使我坚信只要脚踏实地、以身作则、言传身教、对自己永不满意，才能获取教育的价值，正是在我的不懈努力下，我班的孩子们学风浓厚，后进生转化率高，成绩始终名列前茅，二00六年和二00七年我所担任的两届初三毕业班学生吕冰、王娜、崔静文、张燕飞、贺树霞、王丽鹏、司青青等被重点高中录取，其中吕冰、崔静文、王娜等被临漳一中实验班录取。每学期我所带的班级都被评为先进班集体，我也多次被学区评为模范班主任、语文学科带头人、课改标兵等荣誉称号。二0一一年我撰写的教学论文《初中语文如何塑造健康人格》发表在《金色年华》第六期省级刊物上，二0一二年我被评为县级骨干教师。
三、春风化雨，用真爱温暖学生心灵。
师爱是师德的核心。担任班主任工作以来，我全身心地投入到学生思想教育工作中。十几年来，我始终用自己的行动去爱护学生，用自己的灵魂去塑造学生，把班集体当作自己温暖的家，被学生称为“知己”。对不同类型的学生，有针对性地进行思想教育，捕捉其闪光点，适时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会，并经常与家长交流、沟通，如我班的杨伟、赵国旭、李书月、李建涛等上课经常做小动作，欺负同学是常有的事，还经常去上网，有时气哭任课老师。得知这些情况，我想对他们不能训斥，要慢慢去引导，因此我首先和家长取得联系，询问孩子在家的表现，然后对症下药，在我这一学期的循循善诱、孜孜教诲下，他们首先做到了遵守纪律、尊敬老师、热爱劳动等，学习成绩也略有提升。
“没有爱就没有教育。”在教学中，我从不歧视、讽刺学生，不管成绩优劣，我都平等相待，一视同仁。即使是学习成绩最差、表现最糟糕的学生，我也从不放弃，帮助他们转变。
一个叫周晓的学生，身患残疾，平日行动不便，心理阴影也较重，整天郁郁不闷，学习也因此受到影响。我除了平时帮他辅导功课之外，还经常开导他，还在班里派了学生帮助他，帮他快乐起来。像这样的例子还有很多。我觉得，被人需要也是一件很幸福的事。这几年来，学生走了一批，又来一批，不断变化，但唯一不变的是那颗经久未变的爱心，我爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！四、努力钻研，投身教改，不断改进教学方法。
任现职以来，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。为了不断提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研教改活动中，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子，深入进行课堂教学改革，积极打造高效课堂、快乐课堂。我曾多次到邯郸广安小学、杜郎口中学等参观并听评课，多次到我县课改先进学校观摩高效课堂教学模式，学习它们的先进教学理念、导学案的使用、小组合作学习的课堂教学模式。回校后，向本校老师们做最新的汇报，同时我率先把学到的理论知识运用到课堂实践中去，精心设计课堂教学流程，以多种方式去激发学生的求知欲，带头上好公开课并多次参加各级教学基本功比赛和优质课对讲赛。在我的带动下我校教师的教学水平和教科研能力明显提高。同时，我本人也被学区确定为课改标兵。二00九年撰写的论文《多媒体辅助教学的得与失》发表在《教育创新与实践》第十一期，并荣获“全国性教科研成果一等奖；五、抓住教育契机，运用教育智慧争创优秀班集体。
每一个学生就如一个蕴藏资源的宝藏，只要你去发掘他定能呈现给你意想不到的收获。在教学中，我注重发掘每个孩子的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。对于后进生，我注重培养他们的自信心、自尊心，让他们不成为掉队的孤雁。一个鼓励的微笑，一个会意的眼神，一句温暖的鼓励，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们产生前进的动力。
王志龙是我们班出了名的“问题生”，打架、上网、逃学如影随形，学习成绩可想而知。几次谈话，都没有收到良好的教育效果。在一次劳动大扫除中，发现他一呼百应，具有良好的组织领导能力。于是，我抓住这一教育契机，准备给他一个“官”做一做，也想通过这一举措帮助他走上正途。课下，我找他谈话，把想让他当班长的念头告诉了他，他一拍胸脯竟然很爽快的答应了，我着实吃了一惊。我和他“约法三章”，试着让他丢掉一些不良的坏习惯。为了真正成为学生的楷模，慢慢地，我发现他在改变，旷课、逃学现象不见了。为了帮助他提高成绩，树立他在学生心目中个威信，每天下学后，我提出和他补习功课。在谈笑风生中，在我的不懈努力下，他的成绩提高的很快。就这样，他蜕变了，从“问题生”实现了到“三好学生”的转变。在他的领导下，我们班多次获得“流动红旗”，多次被评为“先进班集体。”二00九年我撰写的论文《刍议班主任工作艺术》发表于市级报刊上。二0一一年撰写的论文《师爱激励学生进步》发表在《教育科研》第十八期省级刊物上。
多年的工作实践中我也意识到：“给学生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至是涓涓细流”，因此我利用课余时间埋头苦读教育教学理论，不断地完善自己、充实自己。在教学中，我没有忽略对自身专业理论学习，看书，记笔记已经成为我生活的一部分，有时为了一个教育问题而查阅一种乃至几十种资料，为了丰富自己，提高业务水平，我自己订阅和借来了很多教育书刊，除了备课、批改作业、家访，就是把自己埋在书本中，记录下教育的点点滴滴，并在实践中大胆尝试，成果丰硕。
一分耕耘一分收获，在教学工作中，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。虽然取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，在教育这片热土上，培养出更多的优秀人才，不断实现自己的人生价值。
选择教师，我一生无悔！
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