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怎样才能当好一名副工段长

时间:2019-05-28 08:03:32 网站:公文素材库

怎样才能当好一名副工段长

怎样才能当好一名副工段长一个多月前,很幸运地提拔为一名副工段长。虽然

可谓是久经磨难,来之不易,但终归是得到我想要的,面对这份来之不易的收获,我感慨万千,倍感珍惜。那么眼下我最关心的就是怎样才能当好一名副工段长

首先是一个学习的过程,只有不断地加强学习,才能紧跟时代的步伐,要学习理论知识,提高业务水平。供水工段负责想全厂提供符合国家饮用水标准的生活水和

生产水,同时担负着维修所管辖的设备与管网,工段人员少,任务繁重。尽管如此,大家抱着“有条件就上,没条件自己创造条件也上“的主人翁精神,及时,有效地完成各项工作以及领导交待的其它事项。在做好本职工作的同时也要学习好管理方面的知识,学好管理这门艺术其实也是一个做人的过程,你什么时候把人做好了,其实你的管理水平也就到了火候了。

其次要多向领导请示,尤其是多向正段长请示,不要盲目自大,更不要好大喜功,你的一言一行代表了一个工段的行为与意志,因此不能乱讲话,不能乱决策。管理要注意方式方法,人常说:新官上任三把火,其实作为一个新上任的副职

往往是不能烧这三把火的,根基不稳,人心叵测,因此,还是低调一点的好。

另外要多了解下面的声音,不能闭门造车,不能充耳不闻。下面群众的呼声往往代表了一大片人的意志语想法,因此要多与他们沟通,多与他们谈心,可以谈工作,也可以谈生活,语他们建立友好和谐的关系才能更有利于工作的发展。另一方面你可以从他们的谈话中了解到一些存在的问题,然后想办法着手解决,把一些坏的苗头扼杀在萌芽状态。再者要当好一副工段长,一定要起到模范带头作用,让他们以你为榜样去学习去效仿,而不是“以其昏昏,使人昭昭。”善于调动每一个人的工作积极性与工作热情。其实我们每一个人都有惰性,都有消极的时候,因此我让他们看到希望,帮他们树立自信心。这是一个思想工作的问题,也是最难做的一件事情。

最后要当好一名副工段长,就是要心细,要明察秋毫,哪怕是一丁点的问题与隐患都不能放过。“想领导所想,急领导所急”,只有把工作做好了,安全搞好了,同时我们要捋顺下面的人,伺候好上面的人,这个副工段长才算做的合格。

讲了这么多,只是这一段时间以来慢慢悟出来的,可能也有偏颇的地方,敬请诸位高人指点,本人不甚感激。

资源管理部供水工段祁勇智201*年9月28日

扩展阅读:怎样才能当好一名副校长

很重要的职务。副校长在学校既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既是主角又是配角。有些人认为,副校长的地位很尴尬管人但决定不了人事,管事又必须事事请示。甚至有些学校校长和副校长的关系更是相处得有些微妙。从某种意义上说,当好校长难,当好一名副校长更是不容易。

那么,怎样才能当好一名副校长呢?

一、准确把握副校长的角色定位

副校长是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。校长是学校行政最高负责人,在学校中统揽全局,对全面工作负责,唱“主角”;副校长则在校长的领导下主抓某一方面工作,虽然是唱“配角”,但又处于“兵头”的重要位置。做好副校长的关键首先是摆正位置,正确认识副校长的地位和作用,调整心态,以积极的态度配合校长的工作。其次要准确定位,对校长要充分尊重、服从领导、主动配合,不能越权行事,不讲过头话,不能忘乎所以。

校长和副校长都是学校的领导,但他们所处的地位不同,承担的责任也不一样。在行政关系上,校长与副校长是上下级关系,副校长接受校长领导,在重大问题的处理上,校长有最后的决定权,而副校长却没有。因此,副校长必须具有服从意识,懂得按组织原则办事,尤其要做到三点:

1、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情,要坚决执行,并保证按校长意图把事情办好,不能随意处理,或不当一回事。

2、对校长决定的问题,副校长有不同意见可按正常渠道反映,但在校长没有改变决定之前,一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对,在执行中可以继续反映,甚至越级反映,但不可消极怠工,乱发议论或故意与校长唱反调。

记住华西村老书记吴仁宝的一句经典名言“领导的话都是正确的,错话领导是不讲的”。还要理解“圆心理论”的道理。

3、作为副校长,在校长领导下工作,一定要明白自己处在配角的位置,行使职能时,绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则,不但影响工作,还会影响团结。

副校长角色又具有多样性和变动性。多样性是指在学校内部副校长既是中层及教职员工的领导者,又接受校长领导,如果从事教学,更是一名普通教师。变动性是指今天是被领导者与领导者,明天可能是领导者与被领导者。因此,作为副校长除应该有适应职位变化的心理准备和素质外,还应具有适应角色变化的思想素质和业务素质。二、当好一名副校长要讲究工作艺术当好一名学校副校长,不仅是个人价值体现的重要途径,更是实现学校科学管理和构建和谐校园的必然要求。做好校长,不仅是一门学问,更是一门艺术。只有把握当好一名副校长的工作艺术,才能使自己在副校长的岗位上工作起来得心应手,能力发挥得淋漓尽致,恰如其分。甚至可以说,良好的工作艺术,是副校长与校长共同发展的“粘合剂”和“添加剂”。1、宽容大度是当好一名副校长的胸怀。

由于职务性质,副校长处在校长与教师之间,被上级和下级误解的事总是避免不了。这就要求副校长有宽广的胸襟,用宽容与信任的态度去对待周围的人、周围的事。作为一名副校长,要始终坚定一个信念:校长既然选择认定了我做副手,那就是对我人格的赏识、工作的满意和能力的信任。副校长就要树立自豪感和责任感,要有不计个人报酬和名利得失、乐于奉献、善于做好助手的品德和胸襟,切不可有“学校工作是大家做的,做好了功劳却是校长的,我们辛辛苦苦,校长风风光光”的嫉妒心理。副校长要有“绿叶”精神,不可一味强调自己部门工作的作用,更不可突出自己所作出的贡献,这是淡利境界的首要问题。其次,在为校长工作进行“补台”后,切不可向他人张场,以显示自己的高明,要时时注意维护校长和其他领导的威信。

2、率先垂范是当好一名副校长的风范。副校长是校级领导中的一员,是群众的楷模。这就要求副校长要有一种务实的工作作风,要把工作抓紧、抓实、抓细、抓活,抓出成效,充分体现自己作为“兵头”的魄力和风采。副校长要身先士卒,发挥表率作用,要求教师做到的,自己先做到,要求别人不做的,自己坚决不做。工作不敷衍、不打折扣,大胆工作,勇于创新,做事要干净利落,处理问题要果断坚决,自己能解决的问题,不要把矛盾上交,只有这样才能在下级面前具有感召力,才能提高自己独挡一面的能力。

3、注重分寸是当好一名副校长的原则。

在履行岗位职责时,必须谨慎行事,把握好分寸,进退有度,做到主动但不妄动,到位而不越位。首先,在决策上要“勇谋”而“慎断”。“谋”是副职的重要职责,副职的“谋”应体现其超前性、科学性和可操作性。副职宜多谋,但不可越位独断,而应慎断,在重大问题上多提建议,少定音,要讲求“断”的艺术。要在不“断”中寓“断”,即使该由正职或班子决策的事,副职也应提出倾向性的意见。对自己职权范围之内的事,则要敢于表态,敢于决断。其次是在落实上要负责而不卸责。副职是领导班子决策的具体执行者,这就要求副职要有较强的实干精神,能独当一面,能出色地干好正职分配的工作任务。在抓落实中,对分管工作要不等不靠,争取主动。对工作中出现的棘手问题,不推诿责任,要积极想办法,采取措施及时解决,为校长分忧。

4、纵横协调是当好一名副校长的方法。

协调是一种能力,更是一种容人的胸怀和艺术,副校长要想创造性地开展工作,必然协调好纵横关系。“纵”这里主要是指上跟校长的沟通,下跟部门负责人及教师的交流;“横”主要指与其他校级领导的及时沟通与交流,求得理解、支持与认同,让同志们有信任感与尊重感。副校长具有“领导者”和被领导者”双重角色,上下级会对你提出不同的要求,这就要求副校长要正确处理上、下两重关系,特别是善于同曾经对自己有意见的同志交心与协调,促进上下左右之间的沟通与理解,从而让上下产生情感的共鸣,形成集体“引力”场,构建和谐校园。三、当好一名学校副校长的价值体现

1、“有位”是一名副校长的岗位价值。

“位”即地位、职位,每位副校长都希望主要领导能尊重自己的意见,主任、老师能听从自己的领导,这样自己才有地位。副校长既是校长的助手,又是分管工作范围的指挥员,承上启下,地位十分重要。职位是组织任命的,地位是单位领导和同志赋予的,有职位不等于有地位。那么,怎样才能既有职位又有地位呢?简言之:位置都是别人给的,只有自己把工作做到位,赢得了别人的认可,别人才会给你应有的位置。

2、“有为”是一名副校长的事业价值。副校长也是普通教育工作者,也需要事业的成就感和个体归属感。这就需要副校长在属于自己的专业平台上,充分展示和体现自己的价值和能力。

也就是说要干事情,干好事情,没有为就没有位,否则,不要怨天尤人,要怨就怨自己,不能解不下来大便怪地球没有吸引力。

(1)副校长是参谋长,以自己的专业智慧和管理艺术为校长当好参谋,出好主意,提供必要的而准确的信息,为校长科学决策提供参考;为此,副校长必须做到四点:一要加强理论学习和业务学习,夯实理论基础,充实业务底蕴,提高自己的政策水平和业务指导能力;二要准确把握校长的工作思路,领会校长的意图,在原则问题上同校长保持一致;三要时时处处留心学校的管理,拓宽工作视野,为校长决策提供充分的依据;四要对校长负责,敢于讲真话,不当老好人。

(2)副校长是指挥员,校长的命令一当发出,副校长应一马当先,责无旁贷地指挥教师沿着目标奋力向前,并为基层提供必要的帮助与支持;更要为主任工作提供简便易行、具有可操作性的指导意见,解决主任工作难题,减轻主任工作压力。为此,副校长必须做到四点:一要深入一线,掌握第一手材料,准确理解教育教学中存在的实际问题,做好调查研究;二要准确把握主任的工作习惯,及时发现主任工作环节和方法上存在的问题,预见到某项工作可能出现的情况,尽快拿出解决办法;三要体谅主任工作难处,尽可能分担一些具体工作,同时树立主任在教师中的威信;四要虚心听取主任意见,要经常同主任一起研究教育教学工作,充分调动他们的工作积极性。

(3)副校长是联络员,是校长跟师生员工联系的纽带,帮助校长准确获得关于一线的有效信息,同时,促进基层清晰理解校长的决策意图,及时化解校长与基层之间的各种误解;要准确把握教师的性格特点和工作能力,及时发现他们的工作成绩,并给予适时、适当的表扬和鼓励,对他们出现的问题和错误要根据不同人的性格特点,采取不同的方式方法给予指导和批评,使教师心平气和地接受批评、愉快地从事工作。为此,作为管理者,一要同教师进行适度、必要的交流,了解他们的思想、工作态度和性格特点;二要深入课堂,通过听评课,了解他们的工作能力;三要学会观察,发现问题、发现成绩,及时总结。四要在工作中、教师中发现问题,教师的心声要及时反馈给校长,反馈汇报时,尽量做到“忠言”顺耳,“良药”可口,使校长能够接受,切忌说过头话,做过头事。

(4)副校长是调解员,副校长要注意协调好分管处室与其他处室、分管工作与其他工作以及自己与其它副职的关系。要相互支持而不彼此拆台,互相忍让而不积怨成仇,互相关心而不落井下石,互相学习而不嫉贤妒能,共同把心思用在学校工作上。在分管处室内部,由于职责不同,教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异,碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工的情况,做好思想工作,使分管的教职工团结一致,成为一个能战斗的集体。出现矛盾要主动解围,在工作中,校长也会碰到一些不好处理的问题,这时副校长要想校长之所想,充分发挥自己的主观能动性,接触矛盾,承担责任,为校长解围,为校长排忧,为校长解难,让校长更好地开展工作。

(5)副校长是机动员,关键时候要主动“补位”,校长位要补,其他副校长的位也要补,必要的时候,甚至基层教师和员工的位也需要补。

由此可见,副校长的岗位并非“英雄无用武之地”,而是一片也能让人纵横驰骋的广阔天地。3、“奉献”是一名副校长的人格价值。

副校长的特殊角色展示着个人特有内涵和品质。一般说来,当学校整体工作取得成绩的时候,上台领奖的是校长,闪光的镜头对准的也是校长,校长是“红花”,副校长却是“绿叶”,不把自己当作有功之臣,甘当无名英雄,充分体现了副校长角色的高风亮节。事实上,只要真心以事业为重,作为副校长所做出的成绩,校长心中是有数的,教师也是有目共睹的。你越是谦虚,领导、教师就越信任你,这就是所谓的“敬人者人恒敬之”的道理。这也印证了外国一句谚语:“通过争夺,你永远不会获得满足;通过让步,你的收获比期望的还要多。”四、当好一名副校长的必备的基本素质

“一切以事业为重、一切以团结为重”、“校荣我荣、校衰我耻”既是一个教育管理者的敬业观,也是是一名副校长必备的基本素质。我非常欣赏这样一句话,“只有你对别人的事业负责,别人才会尊重你的劳动,你才有机会发展自己。”

1、一切以事业为重,就是要珍惜工作机会,热爱工作岗位,不为权势而苦恼,不为名利所困扰,从工作中寻找乐趣。不要因为校长没有采纳你的意见就觉得失落,也不要因为主任没有按照你的要求去落实而懊恼。更不要因为教师对你的工作提出意见觉得没面子,要记住,工作的思路和方法不是唯一的,只要一切从工作出发,都是正常的。

2、一切以团结为重,就是要维护校长的决策权威,不同意见在班子会上交流,决策一旦形成,只要没有错误,必须贯彻执行,不能打折扣;以团结为重,就是要维护班子的团结,容纳班子成员的个性,学会同每个成员团结协作,关心他们的生活和工作,时时处处树立班子形象,协助校长带好班子;以团结为重,就是要做好班子决策的落实和解释工作,化解矛盾,使决策有效落实并得到教师理解和认同。

3、校荣我荣、校衰我耻。学校工作,表面上看,是校长负责制,荣辱皆归校长,作为副校长只能是绿叶,但事实并非如此,一个单位只有工作做好了,才能体现领导班子团结向上、才能体现教师队伍的较高素质,一所合格的学校就是一个好的班子乃至集体的体现,只有这样组织上才会发现班子成员的优点和特长,从而达到共同发展的目的。反之,班子成员互相拆台,争权夺势,拉帮结派,工作做不好,单位没有凝聚力,班子成员也很难得到好的评论,也就很难有机会发展自己。要时刻牢记“一荣俱荣,一损俱损”的道理。

古人说“君闲臣忙,国将兴也;君忙臣闲,国将衰也”,办好学校,培育人才,是校长的神圣使命。身为副校长更要用心谋事、用心做事,更要坚守校园,扎根学校,更要辛勤耕耘,锲而不舍,只要听从教育理想的呼唤,就一定能取得突出的教育业绩。我们副校长明天的前途一定会更加灿烂更加辉煌!

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