物流相关工作
物流总监
岗位职责：
在公司总部总经理的授权范围内，指导并控制成分公司的整体运作，包括筹划物流公司厂馆的设计、建设、人员配备等，管理并协调各个职能部门，以确保最佳实现公司的目标。培养与政府机关及地方机构的关系，同时开发商机。职位要求：
1.大专以上学历；
2.具有丰富的物流企业营运、管理经验，对物流企业厂所的设计、建造及后期管理有深入、或独到的认识与把握；
3.有良好的协调能力、处理复杂问题的能力；
4.亲和力强，强烈的团队意识，愿意跟随公司长期稳定发展；
5.职业操守好，责任心强，具危机意识，能及时发现问题并提出解决措施。
物流主管
工作职责：
1、负责公司物流管理，制定物流配送、货品管理方案并负责实施及日常物流运行监控；
2、对供应链、物流运作、库房管理运作、人员管理等方面的数据进行搜集、分析和总结；
3、带领团队改善物流供应链管理，提高物流效率，降低物流费用，确保对销售一线的支持，提高物流满意度；
4、负责物流部规划设计及内部资源整合；5、公司供应链工作的推进，有效的选择和管理第三方物流。负责与合作方论证、谈判，寻求最佳合作方式；
6、负责物流行业信息收集、分析和市场调研。岗位要求：
1、本科以上学历，物流相关专业毕业。
2、熟悉物流行业法规政策，具有5年以上实际物流工作的操作经验，其中至少3年以上部门经理的管理经验。
3、熟悉物流市场及物流相关企业，了解体育品牌或服装行业及其物流市场，对中国和国际的物流市场的现状以发展趋势有很深的认识；
4、较强的工作规划和分析能力，善于沟通和协作，丰富的业务谈判经验，卓越的团队管理能力；
5、有物流职业经理认证、国际物流职业资格认证（ILT）者优先；6、具备较强的领导力，富有团队合作精神，热爱体育；7、能够承受较大的工作压力；8、具有一定的电脑操作能力。
物流专员|助理
1、本科或以上学历在校学生，物流、供应链管理相关专业；2、认真、勤奋、有责任心，沟通协调能力和服务意识强。
仓库经理要求：
1．本科或以上学历，物流管理或相关专业；
2．五年以上外企仓库现场管理经验，熟悉仓库（立体仓储）的管理流程；3．优秀的沟通协调、团队管理和决策能力；熟悉仓库管理、物资保管及储存等流程，能组织指导材料、成品入库、仓储、出库等环节的工作，编制相应台账，并报送财务部和生产部；4、熟练操作MS办公软件。
仓库主管
岗位职责
1、仓库日常管理，包括商品收、存、发、配、退等工作；
2、充分调动和带领库房工作人员完成日常工作，保证生产高效、准确，低耗、有序；
3、监控库房各岗位操作流程，保证岗位操作质量；
4、完善库房管理的各项流程和标准；建立规范、完整的物流仓储操作报表，及时反馈物流仓储操作；
5、根据工作要求，配合配送做好公司物流运作。
仓库管理员
完成与货物的进出库、存储相关的日常事务等工作，以达到库存管理目标。工作内容:
%管理进出库货物，如：质量检验与核对、商品码放等；
%核对货物的入库凭证，清点入库货物，与送货员办理交接手续；%安排货物的存放地点，登记保管账和货位编号；%按照销售情况调整、控制库存数量，及时配货；
%填制、报送各种商品单据，定期盘点商品，上报盘点报告；%实施仓库的安全管理；%完成上级交办的其他工作。
采购及供应链管理
职责描述：1、根据采购任务下达采购订单，并跟踪物料到货情况；2、对物料进行询价和比价，确保采购价格合理性及有效性；3、负责与供应商沟通、对账等。4、供应链开发。运输经理
负责管理公司运输部门的日常工作运作；运输成本的结算，车辆的管理；集卡司机每月提成的结算；
运输部门相关管理制度的制订及落实；
运输主管
工作职责
1、对运输业务进行日常管理，确保完成KPI指标；
2、协助制定运输业务相关流程，以及本部门运作预算；
3、负责与客户和承运商的运费结算工作，计划组织车辆资源，制定切实可行的车源应急计划；
4、制作运输业务分析报表，按时提交公司管理层和客户；5、负责对本部人员和承运商管理，培训及考核；6、负责人事后勤行政安全管理工作等；7、主要是对经理工作的协助与支持；
生产调度员
协调生产过程、生产流程，保证生产活动正常运行。工作内容:
%按主进度计划安排流水线的工作进度；
%按程序变化或其他因素的变化调整生产计划；%协助生产主管解决产品线冲突；%协助制定操作规程。
单证员
负责进出口业务,单证制作,申领核销单,进出口核销,信用证交单结汇等.采购经理
制定、组织、协调公司或所属部门的采购计划，达成公司所期望的货物种类、库存和利润目标。工作内容:
%调查、分析和评估市场以确定客户的需要和采购时机；%拟订和执行采购战略；
%根据产品的价格、促销、产品分类和质量，有效地管理特定货品的计划和分配；
%管理采购助理（若有）和其他相关员工以确定采购的产品符合客户的需要；%发展、选择和处理当地供应商关系，如价格谈判、采购环境、产品质量、供应链、数据库等；
%改进采购的工作流程和标准，通过尽可能少的流通环节，减少库存的单位保存时间和额外收入的发生，以达到存货周转的目标；
%发展和维护总部及区域采购部、销售部和市场部、物流以及其他组织的相关职能部门的内部沟通渠道；%向管理层提供采购报告。
采购主管
1．根据保管员、劳人部意见和各部室、商场所需物品计划，编制商场所需物资、办公用品、工作服等采购计划。2．根据库存与审批计划，及时合理安排采购。
3．根据商场要求，会同有关部门负责商场工作服材料的购置和服装制作工作。
4．负责联系业务商场包装纸袋、票据的印制。5.负责全场废旧包装销售处理业务。
6.严格把好定货关和进货质量关，坚决抵制假冒伪劣产品进商场内。
7.负责向场领导汇报工作，及时提出意见和建议。在部长领导下，认真落实上级指示，搞好采购工作。8．认真完成领导交办的其他工作
采购专员
执行单项采购计划，编制采购活动分析总结报告。工作内容:
%搜集、分析、汇总及考察评估供应商信息；%编制单项材料采购计划并实施采购；%签订和送审小额采购合同；
%协助采购经理处理日常进出口业务，完成采购订单制做，确认、安排发货及跟踪到货日期；
%做货物入库相关单据，积极配合库房保质保量完成采购货物的入库；%编制单项采购活动的分析总结报告；%完成上级交办的其他工作。
采购助理
(1)协助采购经理／主管开展日常工作。(2)协助采购经理／主管外出时暂代其职务。(3)分派采购人员及采购文员的日常工作。(4)负责次要商品的采购。(5)协助采购人员与供应商谈判价格、付款方式、交货日期等。(6)采购进度的追踪。(7)保险、公证、索赔的督导。(8)审核一般商品采购申请。(9)市场调查。(10)供应商的考核。业务跟单经理
1、制订跟单流程和跟单工作管理。2、负责客户单的分配，督促小样、办布的送批和大货的合同评审及大货的进度。3、协助处理客户投标和质量事故。4、协助客户的维护的开发工作。
5、负责跟进业务员的开票与资料收集。
业务跟单
1.配合经理进行部门的规划的实施；2.客户资料的收集、整理；
3.配合销售人员出具相关解决方案；4.跟单并与各个部门进行沟通和协调。
报关员
1.具有报关员证,报检员证和驾照2.有货物进出境报关从业经验
3.有较强的语言沟通能力,具有开团队合作精神.
口岸报关员
负责办理进出口料件的报关负责办理进出口货物合同手册核销
协助办理商检报验
负责配合进出口货物的查验工作
办理进出口设备、样机、返工机的报关工作
完成部门领导安排的其他工作仓库管理员岗位职责
1、执行库存管理流程、改进库存管理方法；
2、提供全面的库存分析报告，评估库存管理状态，提高库存管理水平；3、信息系统数据的录入、填写和传递，相关单证、报表的整理和归档；4、定期与仓库核对数据并实地盘点，检查监督出、入库手续；5、完成上级交办的其他工作。
任职资格
1、中专及以上学历，物流仓储类相关专业；
2、1年以上库存计划、控制相关领域操作工作经验；
3、熟悉仓储库存管理流程，熟悉GMP或ISO9000等质量管理体系，掌握进销存管理基本知识；
4、熟练操作办公管理软件，具备一定英语口语和写作能力；
5、良好的沟通、分析能力及团队合作精神，工作认真，责任心强。
扩展阅读：基于国际物流相关工作的双语教学方法的研究
基于国际物流相关工作的双语教学方法的研究
[摘要]随着经济全球化的发展，国际物流显得越来越重要，为了更好的对国际物流进行操作和管理，基于国际物流工作过程培养双语型物流人才显得格外重要。针对物流双语教学现状存在的问题进行的分析，并探索了“专业基础词汇案例教学、专业情境模拟教学、校企合作教学”的教学模式，使学生更好的具备直接上岗的能力。
[关键词]双语教学国际物流教学模式
随着中国加入wto和经济全球化的发展，国际物流显得越来越重要。据中国情报网的相关资料表明，201*年1月至5月我国的出口总价值达到7744.04亿美元，进口总价值达到7364.86亿美元。由此可见，我国对具备双语能力的物流专业人才的需求是很大的，而我国具备双语能力的人才匮乏,所以尽快改变这种状况是我国物流业得到快速健康发展的首要问题，通过物流管理课程的高质量系统教育培训，积极开展双语教学是我国高等教育与国际接轨，培养物流专业高素质人才的重要举措，有助于提高学生在国际物流相关工作中的英语实际应用能力，使我国的物流管理专业教学能够跟上国际经济发展的步伐。
一、物流专业课程双语教学现状分析
目前，物流专业双语教学师资力量、教学条件不完备及经费投入不足、学生外语水平、教学方法及手段等方面的不足。
1.专业双语师资缺乏。开展国际物流工作，要求具备很强的国际物流操作专业素质和较强的专业英语表达能力。所以专业双语教学要求教师具备良好的专业素质与较高的英语水平。从目前的国内情况看，我国物流教育起步晚，对物流的相关研究相对较少，另外物流专业老师大部分直接从高校到高校，缺乏实践经验，其次是中国英语教育属于备考式教学，外语口语能力不强，专业外语能力更加有待提高。以上种种原因是制约我国物流专业双语教学的难题。2.实践教学条件不完备经费投入不足。物流专业实务性强，对实践教学要求较高，除校外实习实训基地外，还需要建立校内实验实训室，这势必需要大量资金。但是，目前高职院校物流专业或设立不久，或忙于进行规模扩张，难以对物流专业投入更多财力物力。3.学生外语基础薄弱。由于中国特有的应试教育，中国式英语教学导致学生更多是哑巴式英语，忽略了听说能力的培养，最后造成不会说，也不敢说的不利局面。根据国际物流操作的工作过程要求，学生除了应该具备良好的专业技能以外，还应该具备与国外相关机构沟通和处理事务的能力，这需要大量的英语词汇作为支撑，流利的英语表达作为沟通桥梁，所以对高校学生的双语教学要先从英语基础开始。
4.双语教学方法及手段不足。我国普遍的教育模式都属于传授式教学，忽略了对实践能力的培养，双语教学也往往以死记单词为前提，语法相结合的教学方式，没有很好地根据实践需要培养学生。
另外教学手段也过于单一，大部分是传统式教室教学，一些院校也实现了多媒体教学，但是没有很好的利用多媒体教学，使教学呈现出脱离实践的状态。
二、国际物流相关工作双语教学模式探索
1.专业基础词汇案例教学。案例教学法是由教师根据教学内容,提出相关案例,引导学生进行学习讨论,启发学生运用所学的理论知识分析其成功或失败的原因,从而实现由具体到一般的抽象过程。国际物流相关工作对于物流专业英语基础知识的要求较高，要能对外进行流利的沟通，必须首先掌握丰富的专业词汇，为了更巧妙简单地对专业词汇进行记忆，可以采用案例教学方法来提升学生学习专业英语的兴趣，并能通过案例促进学生的记忆，并且容易形成永久性记忆模式。例如国际物流相关工作必须建立在物流七大能力操作与管理的基础上，运输、仓储、包装、流通加工、配送、装卸搬运、信息管理七大功能的对外操作，需要对不同模块掌握相应的专业英语表达。以仓储为例，要让学生掌握仓储相关英语，可以通过某个保税区的案例对进出存货的具体管理与操作相关的专业英语词汇进行教学，这样可以有针对性的加强某个功能模块操作工作需要掌握的专业词汇的记忆。
2.专业情境模拟教学。情境模式也可认为是内容模式。将不同的工作内容设计成教学中的不同教学情境。国际物流相关工作过程需要的情境模拟可以分为情景一物流七大功能模块（运输、仓储、包
装、流通加工、配送、装卸搬运、信息管理）、情景二商检报关模块、情景三商务交流模块三大块。教师在物流专业双语教学过程中的可以根据以上三个模块内容进行情境模式的设计，情境一让学生掌握国际运输的操作程序、熟悉国际运输的规则与惯例、熟悉国际货物运输保险、掌握仓库进出存操作流程与管理双语能力，情境二让学生掌握关税知识和海关通关业务双语能力，情境三增进学生客户服务能力，能顺利地与国外企业沟通。
3.校企合作教学。针对国际物流相关工作的双语教学对校企合作的模式与其他专业不同，不需要共建实训基地实验室，他的发展需要的是创造良好的学习环境，让学生感受时间工作中对物流专业双语的真正要求，所以可以让学生利用暑寒假时间到企业去实习，感受一下对外企业在物流操作方面对英语的真正需求，另外可以请企业高管来高效兼职教学，可以取得很好的效果。三、结论
根据中国经济贸易的发展及经济发展对国际物流的需求，培养具备国际物流相关工作双语能力的综合型人才成为关键性问题。本文提出的“专业基础词汇案例教学、专业情境模拟教学、校企合作教学”的教学模式，能提高学生读听写各方面的外语能力，培养学生处理国际物流事务的对外沟通能力，真正培养工作岗位需要的专业人才。参考文献：
[1]吴绒.《物流管理学》课程双语教学模式探讨[j].教育管理，201*，（6）
[2]王英.中澳合作办学双语教学模式探讨[j].中国电力教育，201*，（7）
[3]宋丽娜.国际贸易专业基于工作过程的双语教学模式探讨[j]．西南科技大学《高教研究》，201*，（4）
[4]吴翔，付邦道.基于人才需求的高职物流管理专业教学模式[j].黄河水利职业技术学院学报,201*.（1）
[5]姚艾东.高校双语教学师资队伍培养模式探讨［j］.河南工业大学学报（社会科学版），201*，2（5）
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