中华传统文化活动阶段总结
京广路街道学习“中华传统文化”
活动阶段总结
为进一步弘扬民族传统文化，强化落实思想道德水平建设，培养公务人员的文明礼仪和优良行为习惯，京广路街道党工委于201*年4月5日开始在全办推行学习、力行国学经典《弟子规》活动，并于当日下发了“京广路办事处学习、力行《弟子规》教育活动方案”，力求让京广人在家能够做到孝顺父母、友爱兄弟，在外做到与人友善相处，在工作中做到专注投入、认真、敬业。现该活动已经按照方案完成宣传发动和学习理解两个阶段，为了今后能够更好的学习、理解、运用《弟子规》的精髓，现将我办前段时间开展学习、力行《弟子规》活动总结如下：
一、活动指导思想
以科学发展观为指导，围绕“教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径”这一主题，以学习《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、力行《弟子规》教育活动，使广大党员干部树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，通过学习努力使全体人员在思想上有新境界，观念上有新突破，素质上有新提高，进一步增强为人民服务的意识。
二、职工积极响应，认真学习《弟子规》
胡锦涛总书记在“十七大”报告上把“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”作为重要的国策写在中国共产党的文件上，这在党的历史上是第一次。中国伟大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人为本、德育为先，这也完全体现在了《弟子规》一书之中。因此，我们政府工作者应该首先要学好《弟子规》。虽然我们现在办事处工作非常繁忙，但我办职工能清楚地认识到学习《弟子规》是很重要的一件事，对于提高自身的品德素养和业务水平都有很大的帮助，因此，大家都在繁忙的工作之余，发挥雷锋“钉子精神”的“钻劲”和“挤劲”，抽出时间，认真学习《弟子规》一文，在感受国学经典的同时了解到政府工作者为什么首先要学习《弟子规》，为什么《弟子规》是品德教育最好的教材，如何将《弟子规》作为工作和日常生活做人处事的指南。
三、感受圣人教诲，领悟教育真谛
《弟子规》总序讲：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这个总序是《弟子规》的总纲，也是中国传统教育方针的最好说明。其中，孝弟，谨信，泛爱众，亲仁，讲的是德育，就是做人的根本道理，这是必须首先学好的。在京广路街道，不管是领导办公室还是职工办公室，甚至连门卫的桌面上都端端正正地摆放着《弟子规》一书，全办职工在认真学习《弟子规》一书后，人人都抒写了自己深刻的心得体会，全办收到职工的学习心得体会140余篇。
四、《弟子规》在实际工作中的运用
（一）借《弟子规》提升党员干部职工工作效能1、广泛宣传，了解《弟子规》的文化魅力街道充分利用街道网站、报纸、宣传栏、墙报等宣传阵地为学习《弟子规》活动营造浓厚的舆论氛围，大力宣传《弟子规》的文化魅力，进一步激发广大党员干部职工学习中国传统文化的积极性、主动性和创造性。
2、认真讲解，熟记《弟子规》规范
每周五下午，京广路街道党工委书记谭清录都会结合亲身实际，为街道140多名干部职工上一堂生动的思想道德课。每场讲座，谭书记都是深入浅出地从古代的孝敬父母到今天的常回家看看，从孔融让梨到邻里相处，从敬长兄到泛爱众，结合自身经历讲述为人之道。在座人员深深的被道德课所吸引，深有感触地说：“《弟子规》大讲堂使我们学到了在书本上学不到的知识和生活中被忽略的文明细节，不仅孩子要从小学，我们每个人都要补补这堂道德课并且发扬光大！”
京广路街道为把传统美德教育撒播到每位干部职工心中，开展了以《弟子规》活动作为演讲内容的演讲比赛，通过此次演讲比赛，即提高了我办干部职工执政为民的工作素质，又将《弟子规》内容融入工作、融入生活、融入人际关系交往等各个层面，形成尊老爱幼、明理知耻、诚实诚信、爱护公物的良好氛围，为街道的和谐建设、科学发展增光添彩。
3、开展实践活动，体会《弟子规》的精髓
通过开展对《弟子规》的学习活动，达到以下目标：（1）使党员干部职工的行为从“他律”转向“自律”；（2）使党员干部职工树立起积极进取的人生态度，培养其虔敬之心，把服务群众、服务社会作为人生价值的体现；（3）培养党员干部职工的同情心和仁爱心，增强团队的互助协作精神；（4）增强爱岗敬业精神，对工作更具责任心；（5）提升对单位的归属感、忠诚度和对事业的使命感。
（二）《弟子规》在创文工作中的实际运用1、将《弟子规》融于楼院文化
为营造浓厚的“创文”宣传氛围，全力提高辖区居民群众对“创文”工作的知晓率、支持率、满意率，我办立足实际，创新载体，充分利用楼院墙体资源，以打造国学艺术等传统文化为契机，将《弟子规》内容绘制到辖区各大楼院的墙壁上，努力构建创文外部环境与居民楼院内部环境相结合的宣传格局，使教育引导重点化，群众参与大众化。截至7月26日，我办已在辖区主要干道制作以传统文学为内容的高档文化墙及大型彩色喷绘1200多平方。
2、将传统文化融于日常创文工作，宣扬传统道德，营造街区文明氛围
提倡道德宣传教育，引导民众行为文明、经营诚信、服务社会、我为人人、人人为我的意识的逐步形成。我办在整条街道安装统一了“做有道德的二七人”玻璃门防撞提示腰线，在“五小”门店内显著位挂设新编“五小”《三字经》。
“店老板、定要明、首卫生、次信诚；手续齐、有三证、索票全、台账清”，这是我办采取的“管理+服务+教化”三位一体的城市管理长效机制中体现以“教化思想，提升素质”为理念的一项创新举措。新编《“五小”三字经》以传统《三字经》形式为依托，全面总结归纳了包括行业管理、服务规范、卫生要求、诚信经营等“五小”整治的标准和要义，其内容全面、简明扼要、三字一句，合辙押韵、朗朗上口、易懂善记，具有较强的综合性、趣味性和可操作性，得到了商户的一致认同。目前，《“五小”三字经》已经在我辖区129家“五小”门店内显著位安装到位，每天由包店的街道工作人员带领店主、店员逐句朗读理解，并按照经义大力改善硬件设施条件，提升软件服务水平，增强诚信经营意识。这项创新举措的实施不仅使经营者明确了任务、职责，便于就餐者对门店全面监督和直观评价，更有助于本辖区商业业态区域性服务特色的逐步形成，扎实推动“五小”整治工作向更高台阶和长效管理地迈进。
五、下一步学习打算
中华民族传统美德教育是我办培养干部职工良好品行的最佳切入点，摒弃简单枯燥的说教，让职工投入到素质教育实践当中，亲身体验中华传统美德的恒久光辉，是我办素质教育最感性最有效的一条途径。我办将一如既往地在这条道路上探索前行，为京广路街道辉煌的明天贡献自己的一份力量。
京广路街道文明办201*年7月30日
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聚师生合力扬传统文化创文明校园
东语系中国优秀传统文化教育活动阶段总结自学院开展中国传统文化教育活动以来，东语系在学院各级领导的关心和指导下,系领导的高度重视下，相关部门的积极配合下，以及全系师生的共同努力下，坚定不移地抓好传统文化教育工作。本学期，我们以《东语系传统文化教育活动实施方案》为依据，以诵读中华经典为切入点，以培养学生优秀的民族品质、良好的民族礼仪为内容，以行为规范、养成教育为重点，全方位，立体化对学生进行中华传统文化教育，现将本阶段的活动总结如下：
一、健立领导机制，明确职责分工
东语系成立了以书记梁亚宁、主任梁丽华为组长，学工办主任，系办主任，教研室主任为副组长，辅导员和其他任课教师为主要成员的传统文化教育活动领导小组，书记、主任负责整个活动的策划和指导，学工办主任负责学生活动方案的起草和落实，系办主任、教研室主任负责教师活动的开展，其他成员负责具体活动的操作，做到了分工明确，职责清晰。二、统一思想认识，合力制定方案
201*年寒假前，东语系接到学院领导的指示，要在本系率先推行传统文化教育试点工作。东语系党政领导高度重视，率先垂范，利用党政联席会、辅导员工作例会、教研会宣传实施传统文化教育的必要性、紧迫性和可行性，并商讨制定了具体工作安排表。寒假期间，三次组织召开了骨干教师和全体辅导员研讨会，研讨制定传统文化教育方案，最终于2月25日定稿，方案主题为“弘扬中华优秀传统文化，营造修德、好学、知礼系风”。
三、开展丰富活动，注重德育实效
我们将中华优秀传统美德教育提到有利于学生终身发展的高度,提到对学生的成长成才负责的高度,不停留在枯燥乏味的说教及应付形式的走过场之上,在活动中应尽量贴近学生,贴近生活,贴近实际,赋予传统美德以时代气息,体现时代精神,将爱国爱民,明志持节,自强诚信,知耻改过,厚仁贵和,敦亲重义,谦虚好学,惜时审势,求新勤俭的精神融入到我系的德育工作中去。
（一）3月3日，东语系传统文化教育活动启动，全系教师和201*级全体学生以及201*级学生代表参加了仪式。启动仪式上梁丽华主任宣布了活动方案，丁院长就中国传统文化对世界的影响，对中华民族的影响乃至对每个人成长成才的影响做了精彩的动员讲话。使与会人员对学习、宣扬和传承优秀传统文化的重要意义理解得更加深刻和透彻。从此东语系传统文化教育活动正式拉开帷幕。
（二）3月1日5日，东语系积极联系广告公司，商谈制作教学楼楼道、宿舍楼楼道文化建设事宜。经过多次与广告公司协商和沟通，文化建设小样已经定稿，宣传展板正在制作当中，目前厚德楼一楼楼道已经安装完毕，学生公寓楼道的装饰将在五一假期结束后一周内全部安装完毕。
（三）3月10日，组织骨干教师到秦皇岛市民族学校参观学习，由系书记带队，3名教研室主任、1名学工办主任、1名辅导员参加。回校后，召开了全体教师会，分别由6名老师分享了各自的感悟，会后骨干教师又研讨修订了总方案和具体活动安排。
（四）3月15日31日，学工办举办了以“弘扬传统文化，构建和谐宿舍”为主题的宿舍文化节活动。
此次活动旨在弘扬中国传统文化，增强同学们对传统文化和宿舍文化的了解，丰富同学们的校园生活，激发同学们努力学习和传承中国传统文化的热情。本次活动共有33个201*级寝室参加，活动形式新颖，风格独特，同学们的积极性很高，效果显著。
（五）3月16日、23日、30日、4月6日、13日，五次组织学生干部参加了图书馆的中国风传统文化系列讲座。尤其是金开诚教授的“中和中庸”思想视频讲座、于丹教授的《庄子心得》给大家留下深刻的印象。金教授的“中和中庸”使大家明白了“中和”是整体的和谐，“中庸”不是庸俗，是在变中求和，是动态的平衡点。于教授的心得，对于正确的认识自己，从而正确的看待事物，看待他人，都很有见地，使学生们受益匪浅。
（六）3月23日，在图书馆的协助下，东语系组织201*级学生参加了“中国传统文化”网上问卷调查。此次调查旨在了解学生对中国传统文化的认知度。问卷调查共有239名学生参加，回收有效问卷230份，回收
率96%。共设计题目32项，问卷的内容主要包括东语系学生对传统文化的认知度以及对我系开展传统文化教育活动的认可度。通过这些数据与信息，我们认识到，东语系的学生目前对中国传统文化还并不十分了解，但是对于学习中国传统文化的兴趣却很高，并且他们能认识到传统文化对于个人成长和发展的重要作用。通过调查与分析，东语系学工办充分了解了学生学习“中国传统文化”的现状以及所存在的问题，所获得的一手数据对于指导下一步的教育工作具有重要的现实意义。
（七）3月25日30日，东语系派出3名骨干教师（胡一乔、李金珠、王少华），参加辽宁省教育厅主办、秦皇岛市民族学校承办的主题为“和谐校园，幸福人生《弟子规》”德育教育师资初级培训班。五天的培训后，31日东语系举行了“弘扬中华传统文化、学习力行《弟子规》”汇报会，全系教师参加了汇报会。会上，胡一乔、王少华、李金珠三名教师对自己的学习情况进行了总结，对学习感悟进行了梳理。他们分别将自己的学习心得与老师们进行了交流，并从如何认识、如何实践、如何落实等方面向老师们进行了阐释，同时他们结合自身感受给老师们提出了建议。
（八）3月24日4月30日，东语系开展“打造绿色课堂，构建和谐校园”为主题的教育月活动。
1.3月24日，东语系团总支、学工办在201*级和201*级学生中开展了以“绿色课堂”为主题的团课教育活动，此次活动拉开了东语系“绿色课堂”宣传教育月的帷幕。在活动中，各支部围绕“绿色课堂”这一主题，号召全体同学在课上、课间、课后尊重教师、遵守纪律、讲文明懂礼貌，杜绝：迟到、早退、大声喧哗、上课接打手机、乱扔垃圾、书写“课桌文化”等不文明行为。
2.3月25日28日，东语系致其他教学部门在我系任课的教师每人一封信，包括基础部、国际商务系、西语系、英语系共17位教师。一是感谢他们对东语系学生的谆谆教诲，二是恳请他们协助支持开展“绿色课堂”教育活动。在一个月后我们得到了积极的反馈，老师们对东语系的活动非常认可，一致认为开展尊师重教活动势在必行，对东语系的学生整体表现很满意。上课出勤好，听课纪律好，基本杜绝了上课接打手机、玩游戏、
迟到、早退、旷课等不良现象；每个班级课前、课后都会主动向老师问好和致谢；学生都能够做到在楼道、校园内碰到老师行礼，打招呼。
3.4月19日，东语系开展“拒绝课桌文化，打造绿色课堂”实践活动。组织201*级、201*级学生党员和入党积极分子清扫自习教室“课桌文化”，通过大家的实际行动优化了自己的学习环境，更为美丽校园增添了一抹清新的色彩，同时对规范学生的文明行为，提高学生的道德素质水平起到了良好的促进作用。
（九）4月4日，学生处和东语系共同邀请秦皇岛市民族学校副校长倪敏达教授来我院开展“学好弟子规，做好中国人”专题讲座。东语系全体教师、201*级全体学生以及201*级全体学生干部倾听了讲座。讲座对大家的触动很深，使同学们领悟到了“人生有两件事不能等待，一是行孝，二是行善”，当晚很多学生通过QQ心情发表自己的感悟，纷纷表示要用实际行动去感恩父母、感恩社会。
（十）4月，东语系学生会、日语协会、韩语协会联合举办“弘扬传统文化口语比赛”。比赛由三个语种6名专业教师和6名外教担任评委。参赛作品以小语种为载体，紧紧围绕弘扬传统文化这一主题，表现形式多样性，包括情景剧，双簧，相声，传统乐器演奏，动漫配音，歌曲演唱，个人演讲等等。通过此次口语比赛，不仅锻炼了参赛选手的口语能力，同时也展现了传统文化的魅力，增强了东语系学生对弘扬中国传统文化的责任感与使命感，
（十一）4月14日19日，东语系组织全体教师，开展了教师网上问卷调查。问卷共设计15道题目，包括对东语系教学管理的态度，对开展传统文化教育活动的看法，对学生课堂表现的满意度等方面。调查数据显示，88%的教师认为重温国学，宣扬传统文化是非常必要的；65%的教师对“弟子规”等经典篇章知晓度一般，29%知晓度较低。通过问卷，使我们更加认识到了开展传统文化教育的必要性。
（十二）4月21日，东语系举办“中华诵”教师经典诵读比赛。全体教师参加了比赛，老师们的诵读作品题材广泛，既有《岳阳楼记》、《出师表》、《陌上桑》、《琵琶行》等传统名篇，又有《我有祖国，我有母语》、《世
界，请听中国朗诵》、《我骄傲，我是中国人》等歌颂祖国的经典佳作。老师们精心准备，认真比赛，在提高诵读水平的同时也加深了对经典名篇的理解，充分的体现了东语系教师的凝聚力和向心力。
（十三）开展“读书工程”1.教师读书工程
（1）骨干教师学习经典名篇制度化。教师学习经典分为集中学习和自学两种形式。目前已经安排了两次集中学习，其中，于丹题为《中国传统文化中的家庭教育智慧》的讲座给大家很多启示，教师们都写有读书随笔。
（2）每位骨干教师都自己列出510本读书书目，在业余时间认真研读和领会，年底将组织开展“国学感悟交流会”，来共同分享。
2.学生读书工程
（1）3月开始，每周三的早自习，学生干部组织学习、背诵、讲解《弟子规》。
（2）3月31日开始，每天晚自习前半小时集中观看中华传统文化经典视频（晚自习延长半小时）。目前正在播放的是倪敏达校长的弟子规全解和金正昆教授的礼仪讲座。东语系在图书馆和学生处的配合下，刻录了二十多张传统文化教育讲座的光盘，将在日后陆续为学生播放。
（3）4月11日开始，早自习最后五分钟播放《晨起自勉文》，激励学生新的一天要有新的开始；晚自习最后七分钟播放《夜幕省思文》，带领学生静下心来，思考和自省一天中的成绩与不足。
（4）每位学生选读12本经典著作，书目已为学生列。在图书馆的大力配合下，专门设了“中国传统文化书架”，方便学生借阅，同时为学生购买了所缺书目。学生每人备有读书笔记本，每人都写有读书心得或随笔，我们将在日后开展心得评选活动。
四、创新思维方式，着眼未来发展
1.东语系传统文化教育活动纪录片的拍摄。在传媒系的大力支持下，此项工作正在进行中，每次活动都有传媒系学生配合录像或照相，日后将由传媒系指导教师带领学生协助完成纪录片的拍摄和剪辑工作。
2.东语系“红色网站”建设，第一稿设想已经出炉，预计暑假期间研
讨细节，并联系开发设计。
3.学习兴趣小组已建立，报名工作已结束，进一步联系我院的指导教师，五月正式开展活动。
4.“中华诵”学生经典诵读大赛正在筹备中，预计在五月中旬举行。5.开展“打造绿色课堂，构建和谐校园”总结大会暨宣誓签字仪式，五一放假回来举行。
6.201*级学生《弟子规》背诵过关，将于五月底举办。7.学生“中华史诗会”汇演将于六月举办。
8.东语系学生“根雕”式培养模式及具体方案将于六月底出台。五、认真总结回顾，查找自身不足
两个月以来，传统文化教育活动的开展，丰富了我系的德育内涵，提高了学生思想道德品质，全面提升了学生的综合素质，提高了教师的文化底蕴，博大精深的传统文化有如一道亮丽的风景，为我系师生带来了一片生机；在传统文化的传承和发扬上，我们做了一些工作，也取得了一些成绩，同时也积累了经验，但在实践的过程中也感觉到学生活动实际意义还需要指导教师进一步的引导，一些传统经典作品还需要专业教师更进一步的讲解，活动的形式还可以再贴近学生、贴近实际。相信在全体师生的共同努力下，我系的传统文化教育工作定会有所突破！
东语系
二一一年四月二十七日
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