幼儿园中班健康领域
幼儿园中班户外活动方案
设计意图：
晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双
脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。
活动名称:运送蛋宝宝
适合班级：中班活动时间：活动人数：10-15人活动目标：
1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。
2．体验与教师、同伴游戏的快乐。
活动准备：
1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；
系有绳子的小夹子人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。
活动过程：
一、师幼听音乐共同做纸板操
师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!
二、幼儿自由玩纸板
师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。1．自由探索玩纸板。
2．交流、分享玩纸板的方法。
师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。)幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。
幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。三、幼儿多人合作玩纸板师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?
师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗?
师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。(跳2～3次。)
师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)
师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?
四、运送蛋宝宝1．纸板大变身。
师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。)
师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，教师个别指导。)
师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!2．创设情境，幼儿初次运蛋。师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗?
师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。
3．简单交流，幼儿再次运蛋。师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?
师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。
4.师幼共同庆祝运蛋成功。
活动规则：
地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最后沿着路线拖物走。
活动反思：
通过出示漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。
在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。
在【纸板大变身】这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。
通过创设情境，幼儿初次运蛋。游戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。
最后沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。
扩展阅读：大堡苗苗幼儿园中班健康领域
大堡苗苗幼儿园中班健康领域《多吃蔬菜有营养》
活动目的
1.在老师的引导下，有目的观察菠菜、芹菜、豆角、西红柿、黄瓜、南瓜蔬菜的特征，知道名称。
2.让幼儿知道各种蔬菜的营养，通过亲自“烹饪”教育幼儿不要挑食，养成爱吃蔬菜，知道每种食物都有丰富的营养，激发幼儿爱劳动的兴趣
活动准备
1.多种蔬菜：菠菜、芹菜、豆角、西红柿、黄瓜、南瓜。
2.烹饪用具、小篮子、音乐磁带。3.“维生素”理解
设计思路
买菜、认识了解常见蔬菜。烹饪、品尝、收拾、整理。针对中班幼
儿对其纠正挑食的心理与行为，进行爱吃各种食物，均有重要影响。
一．创设情景，导入新课
1.放音乐《买菜》提蓝进入大厅为市场（活动区）
认识蔬菜。提问：为什么要吃蔬菜？2.入课题：多吃蔬菜有营养
二．传授新课
1.介绍各种蔬菜的名称，辨别特征。
（1）谈话：教师引导观察蔬菜，提问：你们都认识吗？让幼儿说出蔬菜的名称。（2）找一找，分别找找蔬菜的哪个部位可以吃，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。2.如下图：
看图后，（1）提问：小刚生病了，由于不好好吃蔬菜，你们爱好吃蔬菜吗？爱吃什么呢？为什么喜欢吃？（小朋友真乖，不挑食是个好习惯，真棒）
（2）启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用。
人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？（鼻出血、口角干裂、手掌脱皮、脸粗糙、大便干结等）
3.蔬菜有哪些营养？老师介绍
大白菜含纤维素Va多眼颜面好
菠菜含Va钙铁多皮肤光滑、口腔溃
疡好
泻豆角Vbc蛋白质头脑宁静，止呕吐腹
多吃
芹菜VVb2钾粗干维多，润肠，神经好，
黄瓜VcVb族，颜面好
南瓜叶酸Vc多
辣椒Vc提高人体免疫力
4.蔬菜与卫生、烹饪
蔬菜有哪些吃法？（炒、做汤、包饺子、凉拌等）怎样吃蔬菜才健康？引导幼儿交流。
烹饪准备好的每种蔬菜的营养、维生素对身体的益处。不吃得
疾病。（颜色漂亮营养好，又美味，小朋友吃了才长得高长得壮，不生病，眼睛亮，头发黑）品尝收拾整理
小结：蔬菜生长在农田里，需要农药肥料，做菜前首先洗干净，在水里多泡泡。有一种叫“无公害蔬菜”，是环境没有受到污染，没用过有害的农药。
5.读读儿歌，总结：
小朋友，要多吃蔬菜，不挑食，才会有一个健康的身体。
三．活动延伸
引导幼儿去菜地观察成人择菜、洗菜、烧菜过程。吃饭时多吃蔬菜，做到不挑食，注意营养均衡，养成良好饮食习惯。
201*年6月28日
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