珍爱生命之水教师活动总结
珍爱生命之水教师活动总结
李冰
在茫茫宇宙中，地球在繁星中显得极为耀眼。这颗美丽的蓝水晶拥有着令人着迷的魅力。那美丽的晶蓝，就是所有生命的源头水。近年来，随着水资源被不断的浪费、破坏，人们逐渐认识到保护水的重要性，节约用水也成了一种时尚。由教育部、共青团中央、中国科协提出了在201*青少年科学调查体验活动中确定以“珍爱生命之水”为主题的科学调查活动。青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。本次活动中，我校从贯彻落实科学发展观，以提高在校学生科学素质的高度为目的，深刻认识开展“珍爱生命之水-201*青少年科学调查体验活动”的重要意义。要求老师认真完成任务，及时制定实施方案。而我作为其中之一，为了提高孩子们的科学素质，我完成以下内容：
1、积极行动，及时制定实施方案。我与有经验的老师坐在一起，积极地讨论制定实施方案，如选择什么样的学生能够更好地进行调查活动，怎样设计活动方案能够即提高学生的探究科学的兴趣又能提高学生的科学素质，在调查体验活动中会遇到什么样的困难，一切想在前面，这样会省掉很多不必要的麻烦。最终我们制定出了切实可行的前进小学珍爱生命之水-青少年科学调查活动实施方案，明确任务，责任到人。为最终活动的顺利开展打下了基础。
2、在“珍爱生命之水”这次科学调查体验活动中，我们根据学生的学情选择了四、五年级的学生作为调查员进行活动。因为四、五学生的理解能力、实践能力较强，当每一位同学拿到这次活动的知识手册时，迫不及待的翻开，还不时提出问题。为了更好地完成体验你活动，我们在终极挑战调查体验活动进行之前我们完成了水的知识、学习活动，学习制作了雨量器、学会使用ph广范试纸和ph精密试纸使用等相关知识的培训，同时完成了学生对处理信息能力的培养。学生能够通过书籍、报刊、网络查阅课题需要的有关资料，通过多种途径收集课题需要的有关案例，搜集、分析、处理、共享信息，保证信息、资料准确性。
3、为了确保天气信息记录数据的准确，我及时与学生沟通，在沟通的过程中，学生提出了一些问题，如同样的一次下雨，有的同学测得降雨量是五毫米，有的竟然是八毫米，为什么会出现如此大的误差呢？我和学生坐在一起研究讨论调查得出了结论，原来是因为雨量器的选材出现了问题，有些同学为了环保选择了大的可乐瓶子，由于材质很轻、底部不平，下雨有时还伴有刮风，那么测量的数据就不准确了，后来我们及时修改雨量器，顺利的完成调查活动。
4、等到一个月的降雨量数据调查结束后，由于是在暑假学生都不在学校，我又逐一与学生打电话提醒他们及时的上传数据以及提交设计图纸等内容。
扩展阅读：珍爱生命之水活动实施方案
6月17日，罗山古坑小学举行“珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动”启动仪式。晋江市科协、科技馆、罗山教育办等领导及全校师生参加了启动仪式。
启动仪式上，晋江市科技馆蔡桂瑜副馆长就开展这项活动的目的和意义作了具体介绍，希望更多的青少年加入到调查体验活动中，引领更多的青少年和家长参与到活动中来；少先队大队长宣读了“节约用水，人人有责古坑小学”珍爱生命之水”倡议；全体嘉宾、老师、青少年在“节水、惜水、爱水、护水，从我做起”的横幅上庄重签名。
据悉，201*年“青少年科学调查体验活动”的主题是“珍爱生命之水”，该主题旨在使青少年通过学习有关“节约水资源、保护水环境和减少水污染”等的科学知识，进一步了解我国人口众多、资源有限的基本国情。同时，通过体验科学研究的过程，培养青少年对科学的兴趣，树立节约节俭的意识和社会责任感。在青少年中倡导环保生活理念，并通过这项活动影响社会其他人群，让人们自觉加入到节水型社会建设的行动中。据了解，罗山古坑小学“青少年科学调查体验活动”主要开展以下活动：一是“珍爱生命之水我知道”，通过搜集资料、集中学习等明白珍爱生命之水的意义和做法。二是“珍爱生命之水我调查”，通过问卷、实地调查等了解家庭、学校、社区等实际情况。三是“珍爱生命之水我设计”，通过分析第一手资料，用征文、绘画、网页、动漫制作等形式表现珍爱生命之水的生活案例。四是“珍爱生命之水我来说”，通过主题队会、进社区等方式向人们宣传珍爱生命之水。五是“珍爱生命之水我做主”，我参与，我快乐，以实际行动做一名珍爱生命之水的倡导者、实践者。
附件：绥棱县教育局“珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动”实施方案。
“珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动”实施方
案一、活动目的：
为了贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，落实未成年人科学素质行动的任务和要求，切实提高未成年人科学素质，教育部将于201*年举办“珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动”。县教育局为推动学校科学教育发展，让广大学生了解我国的国情水情，努力提高青少年学生的水患意识、节水意识和水资源保护意识，提高未成年人科学素质的高度，使青少年进一步了解我国人口众多、资源有限的基本国情，决定在城镇中小学生中开展此项活动，通过活动的开展，培养青少年对科学研究的兴趣，增强他们节约节俭的意识和社会责任感，并通过青少年的实际行动带动和影响其他社会人群，促进节约型社会的建设与发展。
二、活动主题：珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动三、组织机构：
主办单位：绥棱县教育局
承办单位：绥棱县青少年校外活动中心活动组委会：
主任：王清山
副主任：郝志忠陈凤胜李文波
成员：牟泽武王宝高影李海波
杨吉凤刘成莲刘亚杰孙晓红李淑芳
活动组织办公室设在青少年校外活动中心。由杨吉凤同志兼任办公室主任，并负责日常工作。
四、活动形式
组织青少年在学习水资源相关知识的基础上，以家庭、学校（班级或小组）为单位开展与水相关的科学调查活动，同时深入生产生活一线，开展家庭生活用水、工农业生产用水等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据。在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。
五、活动内容：
包括启动仪式、水的知识学习、学生活动、青少年调查体验活动、活动成果提交评选等五部分。
六、活动步骤：
1、各学校要围绕“珍爱生命之水”主题在7月14日前举办青少年调查体验活动启动仪式，并将活动照片以电子稿形式发到517936000@qq.com信箱。
2、城镇各学校按照方案要求，组织学生参与体验活动（7
月15日至8月20日），活动结束后要进行总结并形成报告（8月21日至8月30日）。
（1）．活动启动阶段：7月15日至7月31日各学校结合活动主题，根据本学校实际情况，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。举行活动启动仪式，并通过各类媒体对活动进行宣传。
（2）．调查体验阶段：8月1日至8月20日
A、学生根据学校实际情况可以自己选择参与不同的活动。B、活动征集。根据征集活动的要求，进行作品设计、制作、提交。
（3）。活动总结阶段：8月21日至8月30日
各学校要根据本学校开展活动的实际情况，总结科技调查体验活动的经验和不足，提出以后开展类似活动的建议和意见，形成总结报告。于201*年9月1日前会同作品一并上报青少年校外活动中心组委会。
七、成果要求：
成果征集包括学生亲身体验活动过程的DV或围绕主题活动自创的科学DV、科学调查研究报告、科技制作作品、科学幻想画、科普动漫作品、科技摄影作品等。
1、DV要求
（1）作品以个人或集体的形式完成，可以由教师或家长指导和协助。集体作品的申报者不得超过3人，并且必须是同一学段学生的合作项目。每项作品最多有3名指导或协助完成人。
（2）材料包括：科学DV作品视频文件光盘，附属材料（包括作品创意说明、拍摄脚本和解说词、活动日志、心得体会、遇到的问题及解决办法等），一式两份。
（3）科学DV作品要求申报者全程参与脚本创作、影像拍摄和剪辑制作，由申报人配音，最终作品刻录成DVD格式的视频文件，时间为3～10分钟。
2、科学调查研究报告
（1）作品以个人或集体的形式完成，可以由教师或家长指导和协助。集体作品的申报者不得超过3人，并且必须是同一学段学生的合作项目。每项作品最多有3名指导或协助完成人。（2）上交材料要求：一律用A4纸打印并上交电子文稿。报告中要附有活动日志、调查问卷、心得体会、建议。
3、科技制作作品
（1）作品以个人或集体的形式完成，可以由教师或家长指导和协助。集体作品的申报者不得超过3人，并且必须是同一学历段学生的合作项目。每项作品最多有3名指导或协助完成人。
（2）上交材料要求：研究报告（目的、创意设想及方案、外观图或相片）
4、科学幻想画：
（1）参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。
（2）参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。电脑绘画作品除外，只上交电子稿，画面的宽度不超过1024*768像素，适合在通用的电脑显示器上显示。提交的电脑绘画作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件；如使用Photoshop制作的作品，需同时提交psd文件，画布尺寸：1024*768像素。
（3）参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。
（4）上交材料要求：作品名称、作者、学校、指导教师、创作形式、创意说明
5、科普动漫作品：
（1）科普动画：围绕活动主题，创作的FLASH动画、三维动画、影视动画等。作品时长一般为1～5分钟。
（2）科普漫画：围绕活动主题，创作的单幅漫画、四格漫画、多格漫画等。
6．科技摄影作品
围绕活动主题，拍摄完成的彩色或黑色、单幅或多幅摄影作品。7、科普征文征文题目自拟，题材不限，内容主要包括日常生活中节约用水、保护水的典型人物或典型事件；城乡水环境改变给生活带来的影响；其他反映节约用水、保护水资源等方面的文章。参赛征文要交Word文档，统一用电脑打印，标题黑体三号字体，正文宋体四号字体，一式二份，字数不超过1500字。征文要有标题、标题下面要附上参赛者姓名、学校、联系电话。
8、科普手抄报
围绕活动主题制作一张节水、护水、爱水手抄报，要求统一使用B4大小纸张。
9、“珍爱生命之水”科学调查体验会标设计大赛
会标设计要求：①可采用手绘或电脑制作，鼓励创新，要求彩色；②图案简洁易识，主题突出；③电子版像素要高，适合直接彩印和LOGO制作；④电子版格式可以为.jpg、.bmp、.gif等；⑤电子版要求有彩色打印稿；⑥作品需有100字左右的寓意说明；⑦要求最终呈现结果为A4大小二维图片格式。
10、“珍爱生命之水”科学调查体验活动作品展示活动
促进校外教育活动健康发展，深化学校素质教育，充分发挥科技
育人作用，展示当代中学生丰富多彩的校园科技文化生活和蓬勃向上的精神风貌。将获奖作品整理评选后安排时间进行作品展览。
八、评审及奖励办法
1．聘请专家参与本次评审工作，将视作品数量和质量确定获
奖人数，个人分一、二、三等奖和优秀奖，同时指导教师发优秀指导教师将。团体分一、二、三等奖。
2．优秀成果推荐省青少年活动中心，并对优秀作品进行指导推荐青少年科技创新大赛”。
九、作品上报时间及办法
201*年9月1日前将作品以学校为单位统一上报组委会办公室。上报材料一律上交纸质一份及电子文稿。
联系人：牟老师13394552952杨老师15046500235邮箱：517936000@qq.com附：活动手册
青海省201*年青少年科学调查体验活动启动仪式总结上传时间：201*-07-11|上传者：管理员
根据中国科协关于积极组织开展“珍爱生命之水201*年青少年科学调查体验活动”的通知要求，青海省青少年科技中心(青海省科技馆)在省科协大力支持及乐都县科协、教育局等部门的积极配合下，于201*年5月16日在乐都县城镇学校，开展了“珍爱生命之水，共建生态家园”201*年青少年科学调查体验活动青海启动仪式。活动得到了社会各界的好评，现将活动总结如下：一、积极筹备，联动协作自接到中国科协《关于开展“珍爱生命之水”青少年科学调查体验活动的通知》后，组织相关人员，对活动的地点、形式、内容等进行研究，并制定活动方案，安排任务，责任到人。活动以“乐都县第十一届科技文化交流节”为契机，以科普大篷车联合行动为平台，以青少年体验活动为主要内容，确定活动的地点、形式、内容等。经多方协商，落实启动仪式各项细节，为最终活动的顺利开展打下了基础。
二、活动启动仪式
启动仪式当天，分主分会场在乐都县人民广场和城镇学校开展了形势多样、内容丰富、互动参与体验性较强的科普教育活动。省科协陈永祥副主席、乐都县宣传部长县委常委、科技馆馆长等有关领导参加了启动仪式。陈主席在启动仪式上讲话，并对青少年提出了殷切的希望与要求。作为生长在三江之源、中华水塔的青年一代，更应该懂得水对与万物生存的重要性，希望青少年以实际行动保护水资源。随后，学生代表宣读的“珍爱生命之水”倡议书也倡导身边的每一个人节水、护水。同时，学生代表和参与此次活动的领导们共同用淘米水、洗菜水等生活废水浇灌了象征生命的鲜花，启动了本次活动，以实际行动呼吁公众节约用水。随后科技馆科普剧团的演员们为八百多名师生表演了科普剧《家电夜话》、与同学们一起动手体验科学小实验《简易污水过滤器》和《定时定量浇花器》的制作。
通过一系列的参与体验活动，青少年了解节水、保护水资源的重要性，提高了节约能源资源、保护生态环境的意识。同时，让更多的青少年参与到科技馆的科普教育活动中来，激发他们探究性学习的兴趣，培养他们的创新能力，用科学的方法来改变和保护我们赖以生存的家园。三、后续活动实施步骤
为开展好今年的科学调查体验活动，我们将以乐都县城镇学校设立示范点，并在全县及海东地区开展活动。6月中旬将《活动手册》发放到各有关学校，在今后的活动中，我们将积极落实并不断完善活动方案，加强监督管理，努力为开展活动的学校提供便利，及时解决学校在活动开展中遇到的困难，认真指导各学校活动的开展。四、活动收获
1.以青少年兴趣为出发点，整合资源，不断丰富活动内容本次活动我们总结以往经验，充分关注到青少年的兴趣爱好，整合馆内资源，在启动仪式上增加了动手参与的科学小实验，并将科普剧演出带到学校，在整场表演中“孙悟空”、“小水滴”、“煤炭”等角色充分与青少年互动、让青少年通过参与表演增强兴趣，活动中工作人员准备了多种小礼物，鼓励孩子们参与的积极性。同时，分会场开的二、三型科普大篷车通过车上、车下展品，为青少年及公众普及安全知识，树立安全意识，丰富多彩的系列活动，让青少年及公众在了解许多有关水的特性和节水的重要性的同时，从活动中体验到了参与的乐趣、科学实验的乐趣。
2.积极做好宣传工作，引起社会各界广泛关注活动从制定方案开始，媒体宣传就成为活动重中之重，启动仪式上不仅邀请了市电视台专题栏目记者参与报道，而且县电视台记者及馆网站工作人员全程跟踪报道。启动仪式结束后，电视台和网站以最快速度报道活动内容。媒体的重视和宣传为今后活动奠定扎实基础。关注青少年体验活动的州、县逐步增加，海北州、海南州县科协负责人多次与我中心工作人员联系，邀请去两州所辖县开展活动。同时，媒体报道也让更多的公众自觉加入到节水的队伍当中，为建设节约型社会发挥作用。
五、活动中的不足和今后的设想
1.在今后的活动中，进一步加强对科技辅导员的培训，提高辅导员的应变及辅导能力。
2.注重活动后期效果，发挥学校科学教师参与活动积极性，让节水意识、节水宣传真正变为每个活动者的自觉行为。
青海省青少年科技中心二一一年六月十一日
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