挂职园长助理的心得体会
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挂职园长助理的心得体会
根据组织安排，我于xxxx年8月30日至xxxx年1月29日，在省级示范幼儿园xx市实验幼儿园进行为期五个月的挂职锻炼，挂任园长助理。回顾这五个月来的挂职锻炼，我感到受益匪浅。三明市实验幼儿园宽敞洁净的校园，独具匠心的绿化，温馨和谐的布置，潜移默化，润物无声，让人在不知不觉中被感染被熏陶；它就像一个大家庭，刘园长是一位严慈相济的母亲，教师们如同情同手足的姐妹们，互相关爱、互相支持，孩子们则活泼文明，在有声有色的各种教育活动中快乐成长。通过在这样一个充满温暖和活力的幼儿园里挂职锻炼，使我开了眼界，长了见识，增了经验。在此，要感谢三明市教育工委组织部、梅列区教育局对我的信任和关心，给了我这样一个难得的学习、锻炼机会，也要感谢三明市实验幼儿园的领导、老师对我的帮助和指导，使我能够较好地完成挂职锻炼的任务。在挂职锻炼期间，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，认真学习，不辜负组织的期望。我严格遵守所在单位的各项规章制度，自觉参加组织的各种集体活动。认真学习领会十七届四中全会精神和科学发展观；学习《学前教育研究》、《幼儿教育》、《海峡儿童》等幼教刊物上的文章；查阅有关说课方面的材料，丰富幼儿园各领域有关说课的知识；利用网络等途径收集和获取各种教育管理理论，了解教育教学动态，多方扩充信息，不断充实、完善自我。尊重领导，团结同志，虚心学习，用心观察，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，自觉服从安排，认真完成每一项工作任务，把每一件事情都看成锻炼自己的好机会。如：配合行政值班
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人员，做好每天幼儿、家长入园的体温测量工作，严格防预甲型H1N1流感；拟写校长公告；制订教育收费规范校方案、制度；指导99年后青年教师说课；完成每周的教学和下班检查任务等。
许多知识的积累和能力的提高多数是在跟随领导、中层人员管理和检查工作、解决问题的实践中学到的。在实践的过程中，园领导和老师耐心地为我释疑、解惑、给我指导、帮助，使我进一步了解了幼儿园一线的工作以及活动开展的流程等；我从教学、管理等不同角度来观察幼儿园的各项工作，参与各项活动，参与实践锻炼，从中丰富经验。比如：在参加幼儿园被褥招标会时，了解了招标的过程；参加早教亲子活动中心维修工程验收，了解了有关早教亲子活动及活动场所建设的情况；定期和部门负责人下到班级，进一步了解下班检查工作的情况；参加备课组、教研组活动，了解幼儿园教研活动开展的情况；参加“园本教研”课题结题会议，了解课题结题的程序等等。丰富多彩的实践，提供了大量的学习材料，使我对幼儿园工作的内容和方法有了进一步的了解和掌握。通过这五个月的挂职锻炼，我有以下几点体会：
体会一：只有先成为一名优秀教师，然后才能成为教师的老师，进而成为一名优秀的管理者。
有人说：学校领导应该是教育教学改革的排头兵；有人说：学校领导应当是一位好公仆；有人说：学校领导应是一位好老师。的确，学校管理者只有不断汲取鲜活的教育思想，才能理解教师，了解实践。三明市实验幼儿园的刘园长就是创新务实的排头兵、好公仆、好老师。业务骨干、业务园长出身的她是省级幼教学科带头人，具有渊博的专业知识、开阔的视野、
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理性的思维、开拓创新的精神、实事求是的作风，并且善于把先进的教育理念贯彻于幼儿园的活动中。她以园为家，以“科教兴园、质量办园、特色强园、服务旺园”为工作思路，致力于幼儿园课程改革实践，坚持深入教育第一线，指导她的团队以主题、领域和节日为主线开展活动，促进孩子的全面发展；尊重、信任、理解教师，运用月绩效评估和岗位绩效等制度，分级管理、逐层落实，有力地调动和激发教师的主观能动性，从而使幼儿园形成高效、有序、协作的工作氛围。在这里，所有的人，不管是班子成员还是教师，不管是保育员还是清洁工，他们都在良好的工作机制中，在各自的岗位上扎扎实实地工作；在这里，不管是教学工作，还是后勤工作，不管是各类节日活动，还是早教亲子活动，整个幼儿园都在有条不紊地进行，并取得良好的成果。
科学发展观告诉我们，要“以人为本”，树立和谐的管理理念；在列席参加园务扩大会中，我被刘园长那严谨、直率、坦荡而又专业的治学态度所折服，又为老师们知无不言、言无不尽的热烈讨论而惊叹。例如，201*年10月9日的园务扩大会中，班主任及各部门负责人结合科学发展观的学习，就“阻碍幼儿园发展的问题”各抒已见，从各自工作实践中的困惑出发，以主人翁的姿态，为幼儿园的发展出谋献策；园长则站在幼儿园管理的角度，虚心听取意见和建议，和教师平等对话、探讨更有效的教育策略，广集思路，以此“理”出更好的管理脉络，不断促进幼儿、教师和幼儿园的发展。
体会二：只有抓好常态教育教学活动，才能保证教育教学质量，进而促进幼儿的全面发展。
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走教育教学的内涵发展，是幼儿教育的主旋律。幼儿园一日活动均为课程，因此，只有抓好常态教育教学活动，上好每一节课，充分挖掘一日生活各环节的教育功能，创设好区角和主题环境，才能保证教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
市实验幼儿园的每一位老师都自觉遵守幼儿园的作息制度，注重的是常态下的教育教学，这里的老师所做的一切工作都是以幼儿为主，为幼儿的发展着想，给幼儿想得到的东西，她们很注重培养幼儿的动手能力，把问题留给孩子自己去探索、发现，不限制孩子的思维，对孩子的事情不包办代替；她们积极创设区角，添置材料，促进幼儿在各自水平上充分地发展。各班的班级环境创设是根据当前的教育主题而设计的，并充分体现幼儿及家长的参与，例如：在中班“蔬菜一族”的主题活动中，我看到有很多家长和幼儿配合带来各种蔬菜。我去跟班听课，大多是临时安排的，但每次听课都发现每一位老师课前准备都非常充分，从教具的准备、教材的理解到课堂设计，师生间的互动非常有效；特别是各班教师都能适时利用多媒体辅助教学，大大提高了教学效果。每个年段安排上同一个主题,班级间既能做到各有特色,又能实现资源共享。例如，一个老师带来了锅，炒菜给幼儿品尝，就可以轮流使用等等。我想在幼儿园管理中，我们更多的是要关注常态下的教育教学，让老师们本新闻共2页,当前在第1页12
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扩展阅读：校长助理制度
兰州城市学院教育学院兰州城市学院幼师学院----------------------------------
关于印发《教育学院教师挂职中小学校长助理、
幼儿园园长助理学习培训办法》的通知
院内各部门：
《教育学院教师挂职中小学校长助理、幼儿园园长助理学习培训办法》已经院长办公会议批准，现予以印发，请遵照执行。
附件：《教育学院教师挂职中小学校长助理、幼儿园园长助理学习培训办法》
主题词：教师培训办法抄报：王书记孔校长梁校长抄送：办公室教务处人事处学院领导
教育学院办公室201*年3月12日星期一印发附件：
教育学院教师挂职中小学校长助理、
幼儿园园长助理学习培训办法
第一章总则
第一条为了加强教师教育与基础教育的结合，增加教师的中小学、幼儿园教学感性体验，积累教师的基础教育和幼儿教育实践经验，特别是学习基础教育新课程体系，特制定本办法。
第二条学院45岁以下的教师，必须在三年内完成每人半年的挂职学习任务。公共教学部教师到实验中学挂职，教育学系、心理学系教师到实验小学挂职，学前教育学系教师到实验幼儿园、基地幼儿园挂职。挂职学习任务由实习办公室于每学期开学拟订，报院长办公会议批准执行。
第二章学习内容
第三条参与幼儿园、中学、小学所有课堂教学学习。包括任课教师的备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定等环节。
第四条每位挂职学习的教师须积极参加幼儿园、中学、小学的各类工作会议。
第五条每位挂职学习的教师须参与园、校内组织的各项业务学习、基本功训练、现代信息技术培训、各类比赛活动等，了解活动的目的、程序、内容等等。
第六条挂职学习期间，可根据挂职单位的情况，担任幼儿
园、中学、小学的一门课程。同时带回全套教材、教案。
第三章效果评估
第七条挂职期间，学院领导和实习办公室负责人每月检查一次，听取汇报；挂职教师每周要保证至少两天时间在挂职学校上班。挂职结束后，挂职学校给予书面鉴定，挂职教师同时以书面形式向学院汇报挂职情况。学院根据挂职学校评价，给予优秀、良好、称职的评定。
第八条201*年起，无挂职经历的45岁以下教师，不得晋升职称。教师挂职学习有关资料记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩特别是干部提拔方面的依据。
第九条参与挂职学习的教师，须严格遵守挂职单位的校（园）纪、校（园）规，不迟到，不早退，有事要请假。凡违反教师职业道德者，按照有关规定处理。
第四章津贴补助
第十条教师挂职学习期间，学院给予半年500元津贴补助和300元交通费，并在年终考核时按照优秀、良好、称职给予适当加分。挂职结束后，考核合格者领取津贴和交通费。
第六章附则
第十一条本办法经学院院长会议批准之日实施。
第十二条本办法解释权归实习办公室。办公室和各个专业教学系必须认真配合工作。
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